篇一 :应用文《启事》的写作

启事

一、启事的含义

“启”字含有“陈述”的意思。“事”即“事情”。启事,就是公开陈述事情。单位或个人将需要向大众说明并请求予以支持的事情

二、启事的类型

根据启事事项的不同,分为:寻找、征招、周知、声明四大类。

1、寻找类启事:寻人启事、寻物启事、招领启事等。

2、征招类启事:招生、招考、招聘、招工、招领、征稿、征婚、换房等启事;征文、征订、征集设计启事等。

3、周知类启事:开业、迁址、变更、婚庆启事等。

4、声明类启事:遗失、更正和其它声明启事等。

三、启事的格式

(一)标题

1、以文种作标题,如“启事”、“紧急启事”;

2、以事由作标题,如“招聘”;

3、以启事单位和文种作标题,如“××公司启事”;

4、以事由和文种作标准,如“招标启事”;

5、由启事单位、事由、文种构成标题,如“××商城开业启事”等。

(二)正文

具体说明启事的内容,必须将有关事项一一交待清楚。正文一般包含启事目的、原因、具体事项、要求等。

如果内容较多,可分条列项,逐一交待明白。正文部分是体现各种启事不同性质和特点的关键部分,应依据不同启事的内容和要求,变通处置,注意突出启事的有关事项,不可强求一律。如寻物启事应着重交待丢失物品的名称、特征、时间、地点、失主姓名、住址或单位名称、地址,发现后交还的办法和酬谢方式等;开业启事则应写明开业单位的名称、概况、性质、地点、经营项目和开业时间等内容。招聘启事一般包括招聘基本情况、招聘对象、应聘条件、招聘待遇、招聘方法等内容。文末可写上“此启”或“特此启事”,亦可略而不写。

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篇二 :应用文—启事

【教学目标】 用文— 启事

1.知识与能力:了解启事的基本特点,掌握写作启事的方法。

2.过程与方法:注重学生实际写作各种启事的能力,掌握启事的写作格式和内容要求。

3.情感态度与价值观:通过小组交流和合作,提高与人写作完成一项学习或工作任务。

【教学重点】

1.掌握启事的基本特点。

2.启事格式和内容的要求。

【教学难点】

学会写作各种启事的写作方法。

【教学方法】

小组活动法

【课时安排】

两课时

【课前准备】

一、教材分析

启事,是一种应用文,是语文教学的一个新知识点。启事是常用应用文,人们的生活、工作都离不开它,所以,教学写启事是一项重要的任务。

启事的特点有两个:一是“有事需要公开说明(或公开声明)”;二是这个“公开说明”必须“登在报刊上或贴在墙壁”上,目的是让很多人知道。启事是一种应用文,应用文都有固定格式。

二、了解学生写作能力状况

课前应了解学生平常写作能力的情况,尤其是应用文写作的情况,看看学生有什么知识积累,以便切入本题。

教学环节安排

一、导入

案例1:

王阳在打篮球的时候把一件黑色夹克放在了篮球场边上,结果打完篮球后忘记

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篇三 :高中英语经典作文范文手册集:启事(应用文)

高中英语经典作文范文手册集:启事(应用文)

优秀范文

Found

招领启事

On the afternoon of April 7th, I found a black jacket with some money in one of the pockets on the playground. The owner is expected to come to Room 303 on the third floor in Main Building to identify it.

on the playground 在操场

be expected to 被期待

identify it 认领

Lost

寻物启事

A new English-Chinese Dictionary was lost in the reading-room yesterday morning. If anyone could return it to me or give information leading to its recovery, please ring 6578922.I’d be very grateful to the finder.

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篇四 :8种常见应用文格式(书信 启事 通知 电报 新闻 广播稿 申请书 说明书)

八种常见应用文格式

1.书信

一般书信(包括请柬)包括五个部分:(1)称呼。信纸第一行顶格写,后面加冒号。(2)正文。第二行空两格写起,转行顶格。可有若干段落。(3)结尾。正文写完,如果正文最后一行空格比较多,可以接着写“此致”、“祝”等词语,否则,另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。(4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。(5)日期。写在署名下一行,靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外,还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

另外,还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼,不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信,还要写清发信人姓名。

2.启事

启事的写法是:第一行正中写启事的名称,如“征文启事”。第二行空两格起,写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事

的有些内容要十分具体明确,如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确,如“失物招领”中有关失物的详情,以防冒领。

3.通知

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篇五 :高考英语写作系列-启事(应用文)

启事(应用文)

优秀范文

Found

招领启事

On the afternoon of April 7th, I found a black jacket with some money in one of the pockets on the playground. The owner is expected to come to Room 303 on the third floor in Main Building to identify it.

on the playground 在操场

be expected to 被期待

identify it 认领

Lost

寻物启事

A new English-Chinese Dictionary was lost in the reading-room yesterday morning. If anyone could return it to me or give information leading to its recovery, please ring 6578922.I’d be very grateful to the finder.

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篇六 :应用文写作 启事导学案

应用文写作 启事——导学案

自信和希望是青年的特权。

——法国 大仲马

学习目的:学会撰写各类启事。

学习重点:了解启事的格式、特点。

学习难点:掌握不同类型启事主要内容的写法

学习建议:多写多练,熟能生巧

预习引导:

1、按其内容,启事可分为不同类型的多种启事,主要有:

2、启事的结构可分为那三个部分:

、 、

3、启事有哪些特点?并解释一下启事“单一性”特点的意思

大展身手:

1、假如你今年暑假预办一个英语辅导班,请写一则招生启事

2、马磊于20xx年4月3日捡到了一个钱包,请写一则招领启事

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篇七 :应用文写作——启事

《启事》教案

导入

直接入题:上个月我们学习了计划的写作,这节课我们来学习应用文——启事的写法,之前给大家时间预习了启事的相关内容,下面我来请几位同学来回答“什么是启事?”。

一、 启事的概念(点学生回答):(孙观勇)

1.什么是启事?

某单位或个人,为公开向人们告知、表白某事,并请求公众协助支持而写的文书。“启”含有陈述的意思,“事”即事情,“启事”就是公开陈述某件事情。

二、 启事的类别(点学生回答):

1.启事的种类很多,最常见的有哪些呢?(丁建新)

启事可分为三大类:

1.征招类启事,如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房启事等; ○

2.告知类启事,如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启事; ○

3.寻找类启事,如寻人、寻物启事等。 ○

下面的几个标题分别哪类启事?

1.XX商场开业启事 ○2.失物招领 ○3.关于《文明美德伴我成长》活动征文启事 ○

4.寻人启事 ○

三、启事的结构

1.启事的标题一般写在哪个位置?

2.启事的正文的格式呢?

3.启事的落款一般要写在哪里?

四、例文改错

例文1

招聘服务员启事

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篇八 :中考英语应用文写作格式范文之记录和启示

中考英语应用文写作格式范文之记录和启示

To our dear teacher,

Happy Teachers‘ Day!

Thank you for teaching us so well.

We hope you’ll have a very happy year in our class.

Good luck! Best wishes!

From your students

From: __________ To: __________

Date: ___________ Time: ___________

Message: _________________________________

_______( 记录人) I lost/left a key with a brown monkey(toy) on the playground (on June 26th).Will the finder/anyone who found it, please come to Class 1,Grade 3 of No.1 Middle School( or call/ring on …)

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