20xx年高考语文北京卷微写作满分例文

一、微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。

2.今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。

3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。

二、满分例文

三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，析意思。字与字，拼成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多读书，多看报。莫封闭，莫冷漠。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需记。继传统，呈未来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语文简，多生活。从生活，学语文。

柿子树上结满了柿子，你是最温柔的蓝色一颗。刺绣店里挂满了刺绣，你是最鲜艳的一幅。我翻遍字典想为你吟一首短诗，可是你只是最深沉的片语。我走过了无数纷繁的夜晚，也终究无法为你织颜。你给了我最飞扬的笑脸，最明快的歌喉，却也交予我最沉重的责任，最富庶的思想。你是我的18岁。天空像水一般透明，世界被温暖的雾的声响包围。我会一路吱吱喳喳，我会像小鸟一样去热爱生命，热爱你！

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高考微写作

一、微作文重点考查的能力（技巧）

（一）审题能力

小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。

（二）谋篇布局能力

小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。

（三）联想与想象能力

想象力是指综合运用联想和想象的能力。联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。

（四）表达能力

1.熟练运用多种表达方式

文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。描写，按描写对象的不同可分为写人、写景、状物三类，按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒，按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。

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高考微作文辅导讲义

北京20xx年高考作文将采用一大一小的写作形式，小作文，又称“微作文”。这说明，小作文不但不会消逝，而且会继续不断地出现，所以，广大考生绝对不能忽视对小作文的关注和训练。

小作文测试并不新鲜，从上世纪80年代到现在，小作文已经多少见诸高考试卷，比如19xx年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，表现她们的同和异；19xx年要求把“圆”想象成除一轮满月之外的另一个“圆”的物体，描写有陪衬物但以圆形物体为主的画面和场景；19xx年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；19xx年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）；19xx年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容，综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力；20xx年重庆卷要求考生以“筷子”为对象写一篇说明文。

微写作字数不是太多，也就二三百字，可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。

纵观高考曾出现的小作文，无论是事理说明文、情境记叙文，还是事物评论文，都有文体的要求，有写作对象（即具体内容）的要求，有表达方式的要求，有表现手法的要求，字数一般是200至350，但都属于“规定动作”，而非“自选动作”，这是高考的公平性所决定的，是考试性质的难度、信度、效度及区分度所决定的，在同一个尺度下，检测考生语文学习的综合能力与素质。

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20xx年高考作文备考：2014届高考微作文辅导讲义 高考研究

2014-04-14 2035

2014届高考微作文辅导讲义

北京20xx年高考作文将采用一大一小的写作形式，小作文，又称?微作文?。这说明，小作文不但不会消逝，而且会继续不断地出现，所以，广大考生绝对不能忽视对小作文的关注和训练。

小作文测试并不新鲜，从上世纪80年代到现在，小作文已经多少见诸高考试卷，比如19xx年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，表现她们的同和异；19xx年要求把?圆?想象成除一轮满月之外的另一个?圆?的物体，描写有陪衬物但以圆形物体为主的画面和场景；19xx年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；19xx年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）；19xx年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容，综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力；20xx年重庆卷要求考生以?筷子?为对象写一篇说明文。

微写作字数不是太多，也就二三百字，可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。

纵观高考曾出现的小作文，无论是事理说明文、情境记叙文，还是事物评论文，都有文体的要求，有写作对象（即具体内容）的要求，有表达方式的要求，有表现手法的要求，字数一般是200至350，但都属于?规定动作?，而非?自选动作?，这是高考的公平性所决定的，是考试性质的难度、信度、效度及区分度所决定的，在同一个尺度下，检测考生语文学习的综合能力与素质。

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微写作训练

一．新闻事件：

河南郑州市二七区杂粮馒头店主刘梦华感动于环卫工人加班加点扫雪铲冰，决定免费为环卫工人送馒头。从20xx年2月8日起，环卫工凭工作证可在刘梦华的馒头店里免费领馒头,。3月24日，3名已经不再是环卫工人的群众领馒头遭拒后，与店主争吵起来。“他们说免费馒头是公司给的福利，公司每个月给了我们店里钱，我们不给馒头就是自己扣下了，还说了好多难听话，这太让人寒心了。”在发放了16000多个馒头后店主决定不再为环卫工人赠送馒头。

二．微写作要求 请你从一个曾经受过恩惠的环卫工人或一个旁观者的角度，和店主说几句话，150字左右。

三．教师示范 刘老板，你好。我是一个曾经接受你恩惠的环卫工人，首先请接受我发自内心的感谢，您的善举让我们感受到了温暖，小小的馒头传递的是正能量。 我非常理解您的心情和做法，做了好事还要受委屈，确实让人难以接受。请您相信，生活中大多数人是懂得感恩的，您的善举会感动更多的人投入到帮助别人的行动中来，我会干好本职工作，回报每一个关心我们的人。

四．分析总结

1．选择一个身份很重要，决定你的说话角度和说话内容

2．首先要表达感谢，感谢的原因因为身份不同而不同，环卫工人要懂得感恩，旁观者要感谢善举为他人提供的方便和扭转不良社会风气所作出的努力。

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高二期末语文训练题(二)作文“微”评析 2014-6-28

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“微”字被《新周刊》评为2012中国年度汉字。推委会给出的理由是：微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱，是来救人的”的“微言大义”等等。从微博、微信到微公益、从微表达、微力量到微监督，社会生活中是无“微”不至。我们已经迈入了“微时代”。 央视主持人白岩松说：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子。只有微幸福，才是真幸福。”

上述材料带给你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

【素材积累】：

1、微博的“见微知著”—微博故事体；微博泄密事件

2、微信的“造微入妙”

3、微公益的“积微成著”—积少成多，聚沙成塔，李连杰的“壹基金”，歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

4、北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱，是来救人的”的“微言大义”——课文里《郑伯克段于鄢》经典外交辞令

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2014高考语文新增题型“微写作”

新高考新信息

2013-12-18 1647

2014高考语文新增题型“微写作”

增加“微写作”增设阅读情景

语文

阅读增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。 作文第一题为微写作，第二题为作文题。

明年语文科目将60分的作文分为两题，第一题为微写作，第二题为作文题。北京市教育考试院表示，将作文分为一大一小两道试题，其目的是全面考查学生写作能力。

另外，明年高考语文科目还将改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。

“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。

微写作，泛指内容短小精悍的一类文体，字数一般在140字以内，包括发布在微博上的微小说、微故事、微剧作等网络文体，也指高考作文中的微作文。

所谓微写作，一般是指利用微博写作的微型文学作品，其文体多样，包括“微小说”、“微剧本”、 “微诗歌”、“微故事”、“微影评”等，但形式趋于一致，篇幅短小，内容零碎，结构散乱，尤其是那些自称微小说的博文，被很多人看做只是一则小故事。

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20xx年高考微作文辅导讲义

北京20xx年高考作文将采用一大一小的写作形式，小作文，又称“微作文”。这说明，小作文不但不会消逝，而且会继续不断地出现，所以，广大考生绝对不能忽视对小作文的关注和训练。

小作文测试并不新鲜，从上世纪80年代到现在，小作文已经多少见诸高考试卷，比如19xx年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，表现她们的同和异；19xx年要求把“圆”想象成除一轮满月之外的另一个“圆”的物体，描写有陪衬物但以圆形物体为主的画面和场景；19xx年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；19xx年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）；19xx年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容，综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力；20xx年重庆卷要求考生以“筷子”为对象写一篇说明文。

微写作字数不是太多，也就二三百字，可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。

纵观高考曾出现的小作文，无论是事理说明文、情境记叙文，还是事物评论文，都有文体的要求，有写作对象（即具体内容）的要求，有表达方式的要求，有表现手法的要求，字数一般是200至350，但都属于“规定动作”，而非“自选动作”，这是高考的公平性所决定的，是考试性质的难度、信度、效度及区分度所决定的，在同一个尺度下，检测考生语文学习的综合能力与素质。

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