责任胜于能力 从改变思维范例开始

——《责任胜于能力》培训心得

培训课题：责任胜于能力

主 讲：张宗华老师

授课时间：2012.9.7

培训地点：沈阳市南风剧场

机 构：聚成企业管理顾问股份

通过《责任胜于能力》课程的学习，使我在认知责任这一概念上，有了更深一步的思考。在以往的工作和学习中，只是将责任拿来提一提，具体落实到细节上时，只是为了承担而承担，为了责任而责任。根本没有从更加深入的层次上考虑到责任的担当是发自内控力的。责任的意识源自于思维，而思维又出自于思维范例。唯有把责任意识的提升问题上升到思维范例的转变上，才会从内在对责任有更高、更新的认知。并不是为了为之而为之，而是使责任化为自身的一部分，成为行事的原动力。让责任在身体里寻找到更深远的源头。

一、思维范例是认知与表达方法

如果把人的为人处世比喻成大海中漂浮的一座冰山，那么显露于海面之上的就是人的行为方式，为人所能看见的部分。而隐藏在海平面以下的更大更多的部分就是人的思维范例。思维范例的里面则正是人生的价值观。对于人生的价值观不难为人理解，思维范例则很少听说。思维范例是以价值观做指导的，并且形成后又去指导人的行为方式。价值观决定思维范例；思维范例支配行为方式；行为方式导致最终结果！

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范例教学法

范例教学法是德国的教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法，这种教育方法是为了解决知识的量的急剧膨胀与人的悠闲地学习时间、学习能力之间的矛盾，从另一个角度讲，也是为了减轻学生的学习负担。所谓范例教学即教师利用“范例” 材料教育学生的一种教学方法。

一、范例教学法理论产生的背景

二战后，联邦德国为了消除希特勒法西斯统治和战争的破坏对学校教育带来的创伤；为了跟上科学技术迅猛发展的时代步伐；为了适应社会的高速度和连锁式的发展变化，政府提出了提高教学质量的要求。而这种要求当时被错误地理解了，学校教育部门在教育上采取“加法”的措施，不断增添教学内容，搞“百科全书”的课程，结果导致学生负担的加重和教学质量的下降。于是，国家开始探索新的课程教学理论，以应对知识爆炸对教育的挑战。在19xx年的蒂宾根会议上，历史学家海姆佩尔提出的范例教学设想成了讨论的中心议题。之后瓦·根舍因、克拉夫基等教育专家发表了大量的论文和专著，逐步使范例教学法的主张成了一个比较完整的理论体系。

二、范例教学法的基本概念和思想

范例教学法就是学生通过特殊（例子）来掌握一般，并且借助这种特殊独立进行学习的一种教学方法。范例教学法指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它认为应该教给学生系统的学习内容，使学生了解学科的基本结构框架、各种知识之间的联系，让他们对世界和知识有一个整体观念，全局观念。范例教学法强调学生的主动性、独立性和问题意识的培养：教师必须充分注意调动学习者的主动积极性，从学生提出的或感兴趣的问题入手，引导学生进行独立的探究，而不是仅仅向他们灌输知识。

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本次数学研修磨课环节我校盖丽宏老师为我们提供了一节很好的课例。经过集体的打磨，这节《比的意义》的概念教学通过巧妙的设计、富有激情的教学，使学生迸发出了许多思维的火花，积极调动学生已有的知识经验学习和探究新知，学生学习的过程不只是被动的接受知识，而是积极主动去探索。孩子们不只是学到了知识，更尝试到了探索的乐趣，体验了成功的喜悦。

本课教学设计环环相扣,层层递进，比较好地体现了青岛版教材概念知识教学“创设情境，提供素材--分析素材，理解概念--借助素材，总结概念--巩固拓展，应用概念”的教学流程，整个教学过程中充分体现了数学与生活的密切联系，调动了学生的学习积极性参与学习过程，达到体验学习过程的新境界。

1.恰当地进行教材处理，有效地凸显“情境串”教学法的特点。 在数学教学中，选择恰当的素材，创设能吸引学生积极参与学习活动，启发学生灵活思考的情境是非常重要的。本课中，盖教师在我们数学团队的帮助下，创造性处理教材，对教材知识进行教学重组与整合，为学生提供了有一定思考性，挑战性的学习素材，充分有效地将教材知识激活，调动学生已有的知识经验进行学习，促使学生积极参与学习。

2.重视学生学习方式的转变，突出学生的自主学习和小组合作学习。

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一、（20xx年－20xx年，20岁至30岁）

美好愿望：事业有成，家庭幸福

方向：企业高级管理人员

总体目标：完成硕士、博士的学习，进入著名外资企业，成为高层管理者。 已进行情况：读完硕士，进入二家外资企业，想继续攻读博士学位。

二．城市环境规划和职业分析（十年规划）

1、城市二般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济二体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市 场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊城市环境：

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市 场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市 场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三．行业环境分析和企业分析

1、行业分析：

本人所在公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

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材料作文写作范例

1、阅读下面的文字，根据要求作文。

一个学生要老师教会他所有的智慧。老师笑了笑，从桌上拿起一个苹果，放到嘴边，大大地咬了一口。过了好一会儿，老师才又张开嘴，将口中已经嚼烂的苹果，吐在手掌当中，然后对着他的学生说：“来，把这些吃下去！”

学生惊惶地说：“老师，这??这怎么能吃呢？”

老师笑了笑，说：“我咀嚼过的苹果，你当然知道不能吃；正如汲取别人的智慧，必须经过你亲自去?咀嚼?、去实践。”

学生恍然大悟：苹果新鲜而甜美的滋味，是需要由自己来品尝与体会的。学习的过程，除了你自己，没有任何人可以代劳。只有自己不断地反省、思考，才会成为自己宝贵的经验。

例①实践是获取知识的唯一途径。生活中，我们常常希望别人能够给予我们丰富的知识。但实际上，动手实践才是最重要的。实践后得到的结论才是可信的。如果没有哥伦布勇于实践，证明地球是圆的，那人们可能依旧沉浸于“天圆地方”之说而不能自拔。如果没有伽俐略勇于实践，证明了自由落体运动， 那人们可能还要将亚里士多德的错误结论流传至今。因此，实践是我们在获取知识的道路上不可缺少的一步。

例②“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这是朱熹对做学问的感慨。正如我们不想吃别人嚼过的苹果一样，我们做任何事都要亲力亲为，只有在希望的田野上撒下自己勤劳的汗水才能够收获美好。

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Scratch程序设计《明明的思考》教学设计与反思

——链表在Scratch创作中的初步应用

    在Scratch编程创作过程中，数据的获取、存储和输出是非常重要和关键的一步。其中程序设计中数组概念的理解和应用，对小学生是一个比较有难度的应用领域。通过模拟生活中人们翻来覆去思考一个问题的动画创作，帮助学生理解Scratch中运用链表实现数据的获取和存储以及输出，体现了儿童数字文化创作课程中提出的为“为创作而教”的教学思想。

一、教学目标分析

    本课是学生已经学习了四个范例的基础上开展的，学生对Scratch编程创作有了一定的体会，能设计控制角色运动的简单脚本，能用脚本去实现自己的某些想法，但在创作中对数据的获取、存储和输出如何实现还是一个新的内容；鉴于这些基本条件，《明明的思考》这节课的教学目标设定如下：

     1．会用模块表达角色心里想说的内容。

     2．知道用创建一个链表来存放角色思考的一串问题。

3．会用模块将文字加入到“想法”链表中。

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证券行业转型发展中的一些问题及思考

1、 证券公司营业部基本功能

证券公司营业部最基本的功能是经纪业务——开户、营销和服务。创新发展的目标是以利润为中心，增量为导向。

我们的投资者群体，根据资产和交易量，粗略划分为低价值客户、散户、潜力客户和高端客户。从投资行为上来分析，50万左右的客户，逐利性较强，交易较频繁；500万以上个人客户，在资产配置方面要求较高。随着佣金率的下滑，再加上持续的行情低迷，客户资产大幅缩水，股票交易量受到很大影响。而公募基金及券商集合理财产品，因为规模较大，面向的投资者群体较广，行情低迷时，业绩受到影响，自然销售量也受到很大的负面影响。

最近两年的信托产品却逆势红火，出现供不应求的局面，由于券商产品代理的局限性，我们目前很难对客户进行合理的资产配置，导致客户流失。

2、 证券公司与其他金融公司的优劣势对比

证券公司从业人员对股票投资专业知识的要求高于银行理财师及保险从业人员，而在销售方面不及银行及保险。投资者对银行的信任度高，保险销售团队和销售人员的工作压力大于券商。银行重点销售固定收益类产品及短期理财产品，在熊市行情中为客户规避了风险，培养了客户的忠诚度。而券商，由于股市风险性质，在熊市中维护客户方面处于劣势。信托公司也加强了营销团队的建设，在金融市场中，形成一股不可忽视的力量。继诺亚财富、恒天财富之后，第三方理财公司更是如雨后春笋，整合各种产品，提供一站式服务是这些投资公司的长处。

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边学习，且思考，笃践行

——我的研修网培训总结

hu dong hua

新学期一回校上班，还沉醉在寒假的假期生活中（假期中没有怎么打开电脑上网，没有手机上线，只想过上个传统的节日，尽情享受节日的悠闲与自在），一接到学校教导处20xx年“省培计划”通知，便迫不及待地打开电脑，按照学习要求，完善了个人信息，认真查看学习进度，查看并学习了学员考核方案、学员评优方案，完成网上注册，并加入到了相关QQ群中，不一会儿，便闪现了本次研修网开始学习的通知，继而打开网站，看到了很多同事的发表的话题及跟帖，读着王老师推荐的文章，看着专家做的专题讲座，我知道新的学习征程开始了。回忆着青春年少时追逐梦想的情景，打印了整个学段的学习计划，回家贴在了床头，且让我跟随继续教育研修网的脚步一路追梦，且行且思！

顺利成为研修网的一员，兴奋之余又隐隐有些担忧。平日虽不间断地学习，可“独学而无友”，成效不算太大。加入这个团队，希望对自己而言，能有一次专业成长的拔节。给自己加油鼓劲：坚持不懈，读思并进！

基于这种想法，仔细地把培训要求、细则下载并被放在电脑桌面上，既然学习内容业已明确，那就按部就班开始相关学习潜修吧。但是接下来，又开始有些发愁，说实话，很少这样去深入地进行理论学习研究，心中又有些忐忑不安，怕自己做不好。反正，试试呗！

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