人物描写教案

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他是谁？

又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。——你道他又是谁？

还有一人，他毛脸雷公嘴，身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉??粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

对于前者，恐怕苦思冥想也得不出圆满答案；而对于后三者相信定会脱口而出：猪八戒、孙悟空和王熙凤。

这三个人，为什么前一个猜不出，而后两个一猜就中呢？关键于前者只简单介绍了人物外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。

方法人人能想到，但要真正做到却很不容易-。“不??不??”公式不能写出人物性；“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯。“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中，人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态在骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义”恐怕这就是他立体生动的原因。

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人物描写示例

我刚要开口，“哎，你等一下。”母亲的声音从身后传来。

父亲转身，母亲走上前去，语气似乎有些责备：“看看你的领带，这么大的人了，还是这么邋遢！”父亲低头看了一下，像个犯错的孩子似的笑了笑，向靠在门边的我做了个鬼脸。

母亲开始为父亲系领带。她那柔顺的长发在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道美丽的弧线。父亲个子高，母亲不得不抬起胳膊，竖衣领，领带交叉，打结，纤细却并不白皙的手在

领带间来往穿梭。

父亲凝视着母亲，满眼是如水的温情，温柔而深邃。四目相对的瞬间，没有声音，亦没有语言，会心一笑。

父亲母亲依旧伫立在画面中。母亲抬起头看看表，“快走吧，路上小心”。父亲的目光停留在母亲脸颊，伸出手，轻轻将母亲额前的头发埋在耳际。母亲的脸上泛起一层红晕，像初恋少女般羞涩。

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人物描写

安龙县笃山镇民族中学 杨秀政

作文训练要求：

1、掌握人物描写中的外貌描写、语言描写和动作描写。

2、了解围绕人物的特点选择合适的材料的方法。

3、通过阅读、思考和课堂训练等方法，让学生不仅会写人，而且把人写好。 作文训练重点：

掌握人物描写中的外貌描写、语言描写和动作描写。

作文训练难点：

让学生不仅会写人，而且把人写好。

训练课时：

一课时。

课前准备：

图片。

作文训练过程： 一、导入：

同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的外貌美丽，有的能言善辩，有的举止文雅动作敏捷，有的刚正耿直，有的乐观豁达，有的多愁善感。人物形象是千奇百怪的，令人刻骨铭心。面对如此众多而鲜活的人物，我们该如何拿起手中的笔，把他们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中重要的一环——人物描写。

（板书课题：人物描写） ．．．．．．．．．然而，要把人写具体、写得栩栩如生，是要讲究方法的，怎样才能把人写鲜活呢？那就是要很好的运用人物描写的方法。

二、人物描写方法

板书：人物描写方法：外貌、动作、语言、神态、心理。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．对一个人进行描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。但由于时间关系，我们今天只抓重点讲外貌、语言、动作三．．．．．．．．个方面的描写。

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初中作文--人物描写四忌

我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。

一忌：刻板式的勾画脸谱。

例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。

首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。其次描写人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了；如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点；如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”

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初中生人物肖像描写作文指导

一、肖像描写：又称外貌描写，不仅指对人的身材、容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。

外 容貌（面容长相，如五官等）

身材（高、矮、胖、瘦）

貌 衣着（穿着打扮）

神态：表情（喜、怒、哀、乐）

二、人物的外貌怎样写？

人物外貌描写四大招

第一、要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 例如、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》

第二、捉住外貌中最主要的特征

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物

内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 例如、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》

第三、要凸显人物性格和情感

进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 例如、两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

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他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。 她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。

她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。 不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。

她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。

在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来。就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了。

她瞥了那人一眼，嘴撇得像个菱角。

他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。 走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。

爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。

他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

她说了没两句，那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。

那不断头的泪水，像雨帘一般，流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。 她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。

那少女的心就像秋天绵绵的细雨，久也晴不起来。

她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。

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我最想依靠的就是你
    鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。 
    您常说我长大了，要自立自强，万不可做“啃老族”、“月光族”，一辈子依靠爸妈。每每听到这些，我总是不屑地昂起头，撇撇嘴，骄傲地说：“我才不靠你们呢！“而心里却总是一阵阵不舒服，是心口不一的感觉。您可知道，我最想依靠的就是你，不是金钱与物质，是您的目光，您的举止，您的话语。
    小时候，您踩着脚踏车带我上幼儿园，您爱教我背唐诗，《静夜思》便是那时学会的。犹记得您将我抱下车，听完我背诗，温柔满足的目光便落在我的身上，如网般将我围裹，无知的我尚不明白目光里透着赞赏与鼓励，只觉得像得到了最爱的糖果，会高兴激动一整天，充满了前进的动力。
    上小学，您拿起筷子第一次打了我。从小到大，只此一回，我记忆犹新：”出去打两瓶开水，妈妈给你泡茶喝！”为了奶茶我飞一般打来开水，谁知妈妈却泡了杯难喝的绿茶，我一肚子委屈、愤怒，全都迁怒于刚打来的水，“哗啦啦”一下泻进了下水道，您紧握着一根筷子，拉着我的手，一下一下打在我的身上，泛起条条红痕。“叫你脾气臭，叫你任性，就是要教训你！”一顿痛打，一场痛哭，终于收敛了我的戾气。
    上初中，竞选班干部，自幼做惯了班长的我没选上，心中有丝丝失落，再加上一些话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面，了解我的您猜到其中原因，生气地对我说：“不当就不当，有什么了不起的有本事的就拿成绩去争回来。”一语惊醒梦中人，班长需要过硬的成绩，不服输的我在连考三次第一之后
，终于凭实力赢得了职位。
    我怕是离不开您了，母亲。您的目光赐与我勇气、动力；您的动作教会我乖巧，收敛；您的话语带给我警醒、方向。
    无论飞鸟何去何从，无论果实是否落地，蓝天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母亲。

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