篇一 :文献综述

自制物理实验对初中物理概念教学的影响

                              --------文献综述

陶世川

(云南师范大学 物理与电子信息学院,云南 昆明,650092)

摘要:概念是物理学理论体系的基础,是物理学科的基石。概念教学是否有效,直接影响到学生对于物理知识的理解、整个物理知识网的建构。实验是物理教学的基础,而开展物理实验必须基于物质手段。本文根据初中物理概念教学低效,学生缺乏实践能力与创新精神等问题,通过自制实验探讨提高课堂教学的有效性的策略和教学模式,对丰富概念教学的理论,提高物理概念教学的有效性,具有重要的理论和现实意义。

关键词:自制物理实验  初中物理  教学有效性 概念教学

一、研究内容

 本研究在理论上可以为提高初中物理概念教学的有效性提供一条新思路。研

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篇二 :文献综述(范文)

 

本科学生毕业论文(设计)

文献综述报告

 

    中学物理几何光学实验的Flash课件设计 

姓                                 

              104100354               

院、 系            信息学院                     

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篇三 :毕业论文 文献综述 云南师范大学 物理学

本科学生毕业论文(设计) 文献综述

题 目 利用恢复因素解碰撞题

姓 名 字亚萍 学 号 084090162 院、 系 物理与电子信息学院 专 业 物理学 指导教师(职称/学历) 王瑾

20xx年 03月 08日

云南师范大学教务处制

毕业论文文献综述云南师范大学物理学

毕业论文文献综述云南师范大学物理学

文献综述

利用恢复因素解碰撞题

碰撞问题是历年高考试题的重点和热点,同时它也是同学们学习的难点.它所反映出来的物理过程、状态变化及能量关系,能够全方位地考查同学们的理解能力、逻辑思维能力及分析推理能力。

前言:

在高中物理中所涉及到的问题,由于学生所掌握的物理知识有限,都被根据一定的假设条件建立起适合与学生解决问题的物理模型。本论文将有助于学生从一个大方向来看碰撞问题,除了平时解碰撞题所应常用的动量守恒和动能定理求解外,文章从碰撞问题恢复因素方面来考虑来解这一类题,帮助学生更好的掌握解题方法,根据不同的题型,选择快速有效的方法解题。 主题:

早在伽利略写作《两门科学》的时候,他就打算用数学的方法论述碰撞问题。另外在1639年物理学家马尔西在《运动的比例》一书中发表了他研究碰撞问题的一些成果。 最早建立碰撞理论的是笛卡尔,1644年,笛卡尔在他的《哲学原理》一书中系统地发挥了碰撞理论这一思想,书中提出了运动量的定义。1673年,马略特创立了一种用单摆进行碰撞实验的方法,找到了一种巧妙的方法,可以测出碰撞前后的瞬时速度。牛顿从碰撞现象的研究,进一步提出了牛顿的第三定律。综上所述,可见碰撞问题恢复因素的研究在力学发展史上具有十分重要的地位。

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篇四 :大学物理毕业论文文献综述

江汉大学本科生毕业论文

江汉大学

本科毕业论文文献综述

课题名称: 三极管的特性及应用 学院(系): 物理与信息工程学院 年级专业: B10071021 学生姓名: 钱堃 指导教师: 兰红霞 完成日期: 20xx年4月1日

江汉大学本科生毕业论文

一,引言 三极管(晶体管)促进并带来了“固态革命”,从而推动了全球范围内的半导体电子工业。三极管作为模拟电路和数字电路中的主要部件,它及时、普遍地首先在通讯工具方面得到应用,并产生了巨大的经济效益。由于晶体管彻底改变了电子线路的结构,集成电路以及大规模集成电路应运而生,这样制造像高速电子计算机之类的高精密装置就变成了现实。

二,主题

2.1三极管的种类和结构

三极管是分为PNP和NPN两种,其中绝大部分的晶体管都是NPN,而PNP由于原件性能较差,尽量选择不用或者少用。晶体管分为三个集区,分别为E(发射极),B(基极),C(集电极)。而晶体管是又两个PN结所组成的。

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篇五 :高中物理有效教学策略文献综述

高中物理有效教学策略的文献综述

雷 伟

(西北师范大学教育学院 甘肃兰州 730070)

摘 要:目前我国高中新课程改革已经进入全面实施和调整阶段,本文研究了新课程标准实施以来基于新课标下高中物理课堂有效教学策略诸多文献,从国内和国外的研究现状出发对新课改实施中高中物理课堂有效教学策略进行了梳理和思考,希望有助于广大教师正确理解新课程理念,树立创新的课程观、教学观、教材观,用科学有效的方法,去应对新课程的变化促进高中物理教育健康深入发展。

关键字:物理课堂;有效教学;策略;文献综述;

一、 问题提出

新课程实施以来,随着新的教学理念的传播,新的教学方法和技术手段的使用,再加上广大教师的改革热情,我们的中小学课堂发生了诸多喜人的变化。但课堂教学实践中高耗低效的现象依然存在。[1]部分教师仍将把让学生掌握知识和技能作为教学的唯一目标,从而使得教师教得累,学生学得苦,导致中学物理课堂失去了生机和活力,变得死气沉沉,导致学生学习兴趣不高;有的课堂的确很“活跃”,但只是形式上追求“热闹”,实际上教师的教学目标并不明确,时间观念不强,而且对教学内容处理随意性很大,导致学生学不到真正的东西。这些现象或做法不仅造成了课堂教学的无效或低效,而且漠视了学生的生命成长和健康发展,同时也不利于教师自身的发展和改革的顺利进行。[2]20xx年6月教育部印发的《<基础教育课程改革纲要>(试行)》中为我们设计的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维一体目标就是要我们关注学生的全面发展,[3]因此,有必要对近期探讨在新课程背景下如何构建有效的物理课堂教学的文献做一综述,以方便广大物理教育工作者特别是一线教师进行该方面的研究。

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篇六 :材料物理与文献综述

提高导电高分子电导率的研究概述

摘要:主要介绍了导电高分子材料的分类情况,针对其分类简介了各类导电高分子材料的导电机理,并利用其导电机理集中概述了几种提高高分子电导率的方法,最后指出了导电高分子目前在电导率方面存在的问题及发展趋 关键词:导电高分子;电导率;引言:

导电高分子材料,也可称作导电聚合物,自从19xx年【1】科学家发现晶态聚乙炔具有明显的导电性以来,导电聚合物已不再是一个陌生的名词,作为一类新

【2】的材料也引起了化学家和物理学家的重视和兴趣。各国科学家对其合成、结构、

导电机理、性能、应用等方面经过多年的研究,导电聚合物已使其成为一门相对独立的学科。人们在制得导电高分子的同时,对其导电机制探索的兴趣也是十分的浓厚。本文将对提高导电高分子的电导率的研究进行简单的概述。 正文:

从导电机理的角度看,导电高分子大致可分为两大类:第一类是复合型导电高分子材料,它是指在普通的聚合物中加入各种导电性填料而制成的;第二类是结构型导电高分子材料,它是指高分子本身或经过“掺杂”(dope)之后具有导电功能的一类材料,这类导电高分子一般为共轭型高聚物。导电聚合物还可以分

【4】成以下三类:电子导电聚合物、离子导电聚合物和氧化还原型导电聚合物。所【3】

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篇七 :文献综述标准格式

文献综述

重庆工商大学 应用物理学 2010级 应用物理班 李玉玺

指导教师:代洪霞

前言

作为应用物理学专业的一名学生,我发现现在很多企业都站在物理经济学这一视角看待整个企业的经营状况,我相信之所以有这么多企业经营者立于这个角度,那这个视角必然是迎合了企业经济发展的需要。而会计在企业发展经济、运行管理中扮演比较重要的角色,所以基于物理经济学视角上分析其在会计经济领域中的应用研究显得尤为重要。

为了更好的完成本论文,在写作前从近些年的期刊杂志及相关书籍中收集了大量的关于物理学基本理论、会计学理论以及关于两者之间交叉点的参考文献,其中不乏《力学基础的系统研究》《论经济学与物理学若干概念的类似对比》《物理经济学的产生和研究方法》等文献。

企业经营中,经营者也越来越重视到物理经济学这一视角,而对其研究的资料也较为丰富。本论文参考了国内一些较著名的理论为此次研究及讨论做了充分的铺垫。国内一些之前有名的研究及理论对本论文的写作有着极其重要的参考价值。

目前很多企业在恰当运用物理经济学这一理念时,经营成果比以往也取得了很大进步,更多的相关企业也加入到这一行列中来。 国内企业经营理念的保守,缺乏创新理念很难维持一个企业的正常经营,企业只有在对物理经济学这一领域深入了解之后,恰当地运用其中包括的一些理论方式,应用于企业的生产经营,才能更好的保证企业运行畅通,规避一些企业运行的经营风险和财务风险,获取企业价值最大化。

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篇八 :应用物理微积分毕业论文中英文资料对照外文翻译文献综述70

应用物理微积分毕业论文中英文资料对照外文翻译文献综述70


应用物理微积分;中英文资料对照外文翻译文献综述;牛顿与莱布尼兹创立微积分之解析;摘要:文章主要探讨了牛顿和莱布尼兹所处的时代背景;关键词:牛顿;莱布尼兹;微积分;哲学思想;Abstract:Thispapermainly;Keywords:Newton;Leibniz;;今天,微积分已成为基本的数学工具而被广泛地应用于;一、牛顿所处的时代背景及其哲学思想;“


应用物理微积分

中英文资料对照外文翻译文献综述

牛顿与莱布尼兹创立微积分之解析

摘 要:文章主要探讨了牛顿和莱布尼兹所处的时代背景以及他们的哲学思想对其创立广泛地应用于自然科学的各个领域的基本数学工具———微积分的影响。

关键词:牛顿;莱布尼兹;微积分;哲学思想

Abstract: This paper mainly discusses the background of the times of Newton and Leibniz, and their philosophy of its founder is widely used in various fields of natural science basic mathematical tools --- calculus.

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