Outline
Thesis statement: The Bible provides English literature with inexhaustible sources and has great influence on it in various aspects.
Abstract in English…………………………………………………………………….1 Key words in English …………………………………………………………………1 Abstract in Chinese ………………………………………………...…………………1
Key words in Chinese ………………………………………………………………...2 I. Introduction…………………………………………………………..………..……3 II. Influence of the Bible on Articles’ theme……………...………………………3
1. Influence on the spirit of people……………….……………………………………3
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学科代码：0101
学 号： 040101010072
贵 州 师 范 大 学（本 科）
毕 业 论 文
题 目：独善其身的人生追求
——浅论陶渊明的自由精神
学 院：文学院
专 业：汉语言文学
年 级：2004级
姓 名： XXX 指导教师：XXX（教授）
完成时间：20xx年4月5日
独善其身的人生追求
——浅论陶渊明的自由精神
XXX
摘 要:陶渊明的一生,几次为官，但他最终坚定地选择躬耕田园并终老一生，这一切都源于他对自由生活的追求。纵观他的生命历程，无时无刻不表现出这一强烈愿望。而这样的追求不仅源于他内心对田园生活的喜爱，也是其在特定历史条件下做出的合理选择。 关键词：陶渊明；自由精神；田园生活
Abstract: Tao Yuanming's life, several times is the official, but he chooses firmly finally tills the fields personally the countryside and spends one's last years the life, all these stem from him to the free-living pursue. Looks over his life course, constantly does not display this strong aspiration. But such pursue not only stems from his innermost feelings to the idyllic life affection, is also it the reasonable choice which makes under the specific historic condition.
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河北广播电视大学
毕业设计（论文）评审表
题目浅析鲁迅小说《祝福》中的环境描写
姓 名 **** 教育层次 本科
学 号 031110189 分 校保定电大
专 业汉语言文学 教学点 **电大
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目录
内容摘要
关键词
正文
一、激活创新意识
（一）让学生的思维“辐射”式展开
（二）让学生的思维和现成“结论”对抗
（三）让学生的思维在有限“空间”中放飞
二、引导思维活动
（一）目的不明时，将其引向思维目标
（二）过程不当时，将其引入思维正轨
（三）质量不高时，将其引入思维纵深
（四）是非迷失时，将其引入思维准则
结束语
参考文献
内容摘要
培养学生的创造性思维能力是一项艰巨、复杂的工作，教师必须充分发挥自身的角色作用，激活学生的创新意识，引导学生的思维活动。在培养学生创造性思维能力的过程中，我们既要提供让学生展开思维的空间，激发其思维的活跃性，使他们勇于思维；还要巧于点拨，使他们学会思维，科学地思维，提高其思维的质量。
关键词：思维 创新 激活 导引
试论学生创造性思维的培养
创造性思维是思维的一种特殊形式，是创新精神和创新能力的核心。这种思维方式具有主动性和独创性，是创造者在强烈意识支配下将大脑已有的感情和知识信息，借助于想象和直觉，以突发性飞跃的形式进行重建、组合、脱颖、升华所完成的思维，往往能突破习惯性思维的束缚，在解决问题的过程中，其观点、意见富有新的创意。著名心理学家奥托说：“我们所有的人，都具有惊人的创造力”。现代创造学理论指出：“人人都有创造的潜能，这种潜能是可以开发和培养的”。因此，要培养学生的创新精神，就得千方百计地激荡起学生的创新思维，点燃学生创新的火花。
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浅谈方言与语言习得的关系
摘要：语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。
但是，我国地域辽阔，民族众多，各地方言繁杂，有着自己的特征，人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语，是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具，具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话，推进语言的规范化、标准化，这是是保证社会协调运转的必要条件。
方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。 它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析，然后分析了方言对于语言习得的影响，并提出几点建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨际文化交流。
关键词：语言 方言 语言习得 意义
语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈，任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语；反之，则称为客体语言或外语。一般情况下，人类对母语的掌握是习得而来的，也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的，而对外语来说则是学来的，即在特定的学习 1
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语言的特质
浅谈方言与语言习得的关系 摘要：语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。
但是，我国地域辽阔，民族众多，各地方言繁杂，有着自己的特征，人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语，是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具，具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话，推进语言的规范化、标准化，这是是保证社会协调运转的必要条件。
方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。 它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析，然后分析了方言对于语言习得的影响，并提出几点建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨际文化交流。
关键词：语言 方言 语言习得 意义
语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈，任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语；反之，则称为客体语言或外语。一般情况下，人类对母语的掌握是习得而来的，也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的，而对外语来说则是学来的，即在特定的学习环境中有意识地学成的。
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附件四：汉语言文学本科毕业论文格式要求
一、统一使用A4纸打印、装订。毕业论文题目为三号黑体，正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。学生应当将毕业论文制作成WORD电子文档（要求提供电子稿）。
二、毕业论文形式要完整，应当包括封面、目录、论文摘要（100－300字）、关键词（3到5个）、正文、注释、参考文献等。
1、封面：省校统一印制。
2、目录：“目录”四号黑体。标注正文小标题的所在页码为五号黑体。
3、论文题目：应简短明确、有概括性，不宜太大，字数要适当，一般不宜超过20个汉字,可以用正副标题的形式。
4、论文摘要（中文）：100-300字，不编页码。
5、关键词：是表达论文主题内容信息的常用单词或术语，关键词数量一般不超过5个。论文摘要和关键词占1页。
6、正文：正文小标题为四号黑体字，正文为五号宋体字。段首空2格。有页码。
7、注释：采用尾注或脚注形式，全文的注释不得少于3个，形式如下：
（1）《中国现当代文学研究》（月刊）第25页，20xx年第3期。
（2）《中国现代文学三十年》,钱理群著，北京大学出版社，19xx年第1版，整理自第20-30页。
8、参考文献：不得少于3个，形式如下：
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浅谈中国文化中的语言文学
摘要：语言是人类交流和沟通的各种表达符号。语言也可以说是用来表现人们的思想、感情和行为举止等方面。语言既有其共同的规律，又根据国家、地区、民族的不同有其自身的特征。
曾几何时，我们中华民族是个地广人稀，民族繁多，各地方言繁多，有着自己的特点，人们在社交中用不规则语言交谈。而北京版普通话成为共同语，是全国通用的语言。普通话作为锻炼思维、社交的工具，具有决定作用。因此要大力加强和推广普通话，推进语言的规范化、统一化，这是是保证社会正常流通的需要。
我们知道我们所接触的方言不仅是支持信息的工具,而且还是负载心理文化的核心。所以我们可以判断出来方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。 它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析，然后分析了方言对于语言习得的影响，并提出几点建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨际文化交流。
关键词：语言 方言 语言习得 意义
语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈，任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语；反之，则称为客体语言或外语。一般情况下，人类对母语的掌握是习得而来的，也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的，而对外语来说则是学来的，即在特定的学习环境中有意识地学成的。
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