松原市宁江区人民法院：范文华张海梅诉郭伯印郭淑芬腾迁

纠纷一案

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（2009）宁民初字第1064号

民事裁定书

原告范文华。

原告张海梅。

被告郭伯??被告郭淑芬。

本院在审理原告范文华、张海梅诉被告郭伯

5月18日向本院提出撤诉申请。

本院认为，原告的申请符合法律规定，本院应予准许。依照《中华人民共和国民事诉讼法》第一百三十一条第一款、第一百四十条第一款第（五）项的规定，裁定如下：

准许原告范文华、张海梅撤回起诉。

案件受理费50元减半收取25元，由原告承担，剩余25元，由本院退还给原告。

代理审判员 张 晓 明

二O?九年五月十八日

本件与原本核对无异

书 记 员 陈 佳 雷

绶姨谇ň婪滓话钢校嬗?009年

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大学英语演讲稿大学英语演讲稿大学英语演讲稿大学英语演讲稿:面对压力面对压力面对压力面对压力 来源: 听力课堂 作者:sunjianfei 更新日期：2010-12-28 浏览: 647次 Good morning , boys and girls. I am pu lijuan and glad to give you a speech about stress. Psychologist tell us that stress is a state of worry caused by the problem of living , such as too much work or study , heavy responsibilities . Statistics show that stress comes from every detail in our life . Financial problems , poor health , being laid off may be the stress that most adults now are suffering . As students in the university , we are also under our special stress . While study , having to take various tests and submit a project against a deadline may put a great pressure on us . And the things that make us felt stressed may be our parents’s greater expectations on us than we could reach . Later , when we are likely to graduate , some other problems will also annoy us . I think we will worry a lot about our ability to compete in the job market and how we can best use what we’ve learned at college in our future job

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第一章 绪 论

答案：1．仪器分析法灵敏度高。

2．仪器分析法多数选择性较好。

3．仪器分析法分析速度较快，利于批量样品分析。

4．易于使分析工作自动化。

5．相对误差较大。

6．设备复杂、价格昂贵，对仪器工作环境要求较高。

第二章定性分析

1.解：最底浓度

1:G=1:5×104

2.解：检出限量

3.答：应选用（2）1mol?L-1HCl作洗液，因为HCl含有与氯化物沉淀的共同离子，可以减少洗涤时的溶解损失，又保持一定的酸度条件，避免某些水解盐的沉淀析出，另外HCl为强电解质避免因洗涤剂而引起胶体现象。

如果用蒸馏水洗涤，则不具备上述条件，使沉淀的溶解损失太大，特别是PbCl2﹑HNO3不含共同离子，反而引起盐效应而使沉淀溶解度大，NaCl则虽具有共同离子，但不具备酸性条件，所以亦不宜采用。

4.解：（1）用NH4Ac溶解PbSO4，而不溶解Hg2SO4 。

（2）用氨水溶解Ag2CrO4，而不溶解Hg2CrO4 。

(3) 用NaOH溶解PbCrO4，而不溶解Hg2CrO4 。

(4) 用氨水溶解AgCl，而不溶解PbSO4 。

(5) 用HNO3溶解Pb(OH)2，而不溶解AgCl 。

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永远做合格的南开毕业研究生

——在南开大学硕士研究生毕业典礼上的讲话

南开校长 龚克

2012届硕士毕业研究生同学们：

今天，你们作为南开大学的研究生毕业了，我向你们表示衷心的祝贺！ 祝贺你们成功地走过了“南开研究生”的人生阶段，在这个阶段中，学会“研究”是你们人生的主题。你们从各个不同的角度，为促进中国的社会发展和科技进步研究着各自不同的问题，增进了对中国的了解和服务中国的能力。在研究中，你们不仅学会了如何面对问题、如何运用和发现知识以解决特定的问题，而且懂得了如何在研究中遵守科研诚信和学术规范，你们还体悟了如何在研究中与人交流合作。你们的研究成就，将在不同程度上服务于中国的发展。正因为如此，你们已经毕业并获得硕士学位证书。在此，我还要向指导你们的老师、向服务你们的员工、向支持你们的亲友、向所有帮助过你们的人们表示祝贺，因为在你们的成就中包含着他们的贡献，所以你们的成功也是他们的成功！

在这激情与喜悦的时刻，我们还要冷静地深入地思考一个问题：这份证书对我们今后的人生意味着什么？它能证明你们永远是合格的南开毕业研究生吗？未必。因为世人对你们不仅要观其证，更要观其行。那么你们应该用怎样的行为证明你们是合格的南开毕业研究生呢？

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《清华大学》自称是中国的《麻省理工学院》，但是美国《麻省理工学院》创造了76个诺贝尔奖金获得者，《清华大学》却创造了70个亿万富豪，没有一个诺奖获得者。

《麻省理工学院》建校150周年之际，“举行严肃的反思活动，思考如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题。” 《清华大学》建校100周年之际，全校大搞歌功颂德，十足的“中国特色”。

值此校庆100周年之际，原《武汉大学》校长刘道玉给《清华大学》写来了以下信函，完全赞同此函的看法。“刘函”全文如下：

清华，您好！

清华大学即将迎来百年华诞的喜庆，我借此机会，向清华大学的师生员工表示衷心的祝贺：祝贺你们在过去所取得的巨大成就！向为这些成就做出贡献者们表示崇高的敬意！希望你们百尺竿头，更上一层楼！

在中国，清华大学有着“中国麻省理工”之称的美誉，说明贵校在人们心目中的地位和分量。我也一直认为，清华大学是我国重点大学的“排头兵”，是最有希望最早建成的世界一流大学之一。这说明，贵校重任在肩，千万不要辜负了自己所承担的重大使命。

十分巧合的是，今年美国麻省理工学院也迎来了建校150周年的纪念，我看了两校为庆祝校庆的安排，这不能不引起我的反思。据麻省理工学院宣布：“自1月7日至6月5日，将举行一系列盛大的庆祝活动，在持续150天的校庆中，麻省不但要向以往的成就和贡献者致敬，而且将举行严肃的反思活动，思考如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题。”

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星云大师世纪大讲堂讲稿

2008-11-28 19:35

般若的真义

这是一个充满缺憾的世界，甚至有朋友说“这是一个不值得生存的世界”。但佛教的教义即便不是为了拯救缺憾而立，但也为芸芸终生带了了些许的平和，消弭了些许的乖戾。虽然，疮痍仍然满目，但智慧亦遍布尘世。浮躁的时候，找到自己身上的“佛性”，人人皆可立地成佛。

星云大师：我讲“般若的真义”。因为智慧是般若，但不完全能代表般若的意思。比方哲学家、科学家都有智慧，是可以有的人都是很有智慧。智慧有好，有不好，智慧是对外界的东西分析，分辨，解释，但是般若，它是智慧，它不解释，就好像一面镜子，你是什么东西，它就给你一个什么样子，智慧就是说我们发明了很多的科学，有利有弊，甚至于还有人叫智能型的犯罪，聪明反被聪明误，而把它升华为般若呢，就不一样了。其实这个般若，我们也可以把它看成是很神秘，是佛教的教理专有的名词，我告诉各位大家，般若原来就是你们的宝藏，每个人的宝贝，就等于你般若，我们都不知道了，我怎么会知道我的宝藏呢？般若就是我们的心。当然我们的心有肉团心，有分别心，有私心，有种种的心，但是般若心，就叫做平等心。这个平等心，就是世界上“至高至大至美”的，都有这个平等的意思，举例子说，太阳，所谓阳光普照，你哪里有空间，它就照到哪里，它没有偏心。大地，你哪一个人踏到，走到哪里，他也不偏心，平等地普载大众。空气，只要你有空间，你有空气，哪一个人，我要呼吸什么，早晨的空气，窗外的空气，公园里的空气，它也平等地，不会嫌贫爱富。或者流水，你要它，你取一瓢饮，取一桶，说接个自来水接到你家里去，它也任你洗涤、解渴。

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“适合教育大讲堂”高效课堂讲座活动总结

“适合教育大讲堂”高效课堂讲座活动总结

为提升课堂效率，减轻学生课业负担，缓解师生的工作、学习压力，构建高效课堂，近日，xx第三中学举办了“适合教育大讲堂”之高效课堂培训班，全校156名任课教师参加培训。

“如果说沉闷、枯燥、平铺直叙是一堂差课的共性，好课各有各的精彩。众所周知，在新课程标准下，教学是一个开放的、变化的、动态的过程，前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：‘教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。’因此，为了保证教学的顺利进行，教师必须根据课堂教学实际不断调整，在调整中创生教学亮点。正是这些教学亮点使师生在教学过程中达到了认知与情感交融成一片的良好学习境界。使学生对学科产生了新的兴趣，刺激了学生的感官，引起学生思想的共鸣；也正是这些教学亮点让我们的课堂波澜起伏、高潮迭起，产生了强大的吸引力，令人意犹味尽、回味无穷。”。

这是xx旗xx第三中学开展的“适合教育大讲堂”校本培训中一位业务领导在专题讲座所论述的内容。

在培训中，该校立足于“双四三”教学管理模式，依托“适合教育大讲堂”，针对集体备课中出现的问题，去伪存真，摒弃了以教师为中心，问答式，放羊式；课堂有形无神；凭经验，无创新；备课不到位（教案无用）等当前课堂不提倡的做法。走出 “授知识放在了第一位，培养兴趣放在第二位；评价单一，缺少多元，小组讨论等于合作”等教学理念误区。

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高考派—高考志愿填报专家

【清华大学专业】清华大学招生网站-清华大学分数线

 第一章 总则第一条为了保证清华大学本科招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，结合清华大学本科招生工作的具体情况，特制定本章程。 第二条清华大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 第三条清华大学招生工作接受纪检监察部门、考生、家长、媒体以及社会各界的监督。  第二章组织机构第四条清华大学设立招生工作领导小组，负责制定本科招生章程、招生计划、招生政策，讨论决定本科招生重大事宜。 第五条清华大学招生办公室是学校组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本科招生的日常工作。 第六条清华大学招生办公室根据需要组建赴各省（区、市）招生工作组。 招生工作组协助招生办公室在各省（区、市）开展招生宣传、咨询、报考、录取等工作。 第七条清华大学招生工作在学校纪检委的监督下进行。  第三章计划与录取第八条清华大学招生规模由学校校务会议讨论决定。 清华大学根据本校人才培养目标、办学条件等实际情况，统筹考虑各省（区、市）考生人数、生源质量、区域协调发展及重点支持政策、历年计划安排等因素，确定分省招生计划。 报教育部审批后由各省级招生主管部门向社会公布。 第九条清华大学招生录取工作执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制。 在教育部领导下，在各省（区、市）招生主管部门统一组织下进行。 第十条清华大学按照理工类、文史类、艺术类分类录取考生。 第十一条清华大学根据本校在各省（区、市）的招生计划和考生报考情况，确定调档比例和调档分数线，调档比例一般控制在招生计划的120%以内。 录取时，学校可以根据报考的生源质量情况对各考区的招生计划进行适当调整。 （注：清华大学在内蒙古自治区实行“分数清”录取规则。 ）第十二条在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、高考成绩达到本省（区、市）本科一批录取控制分数线，符合清华大学调档要求的情况下，学校将参考考生综合素质评价和学业水平测试成绩，根据考生高考成绩从高分到低分顺序录取，单科成绩原则上应达到及格水平。 第十三条清华大学在调档时，原则上承认各省（区、市）招生主管部 高考派—高考志愿填报专家

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