篇一 :座谈会通讯稿

20xx年x月x日学生党员座谈会

四月6号下午3点30分,学院召开学生党员座谈会议。会议由学院党委副书记周期老师主持,张啸峰老师,09级、10级、11级党支部及分团委组织部部长与会。会议围绕支部调整建设及各支部在过去的一个时间段所产生的问题展开讨论。周书记指出:第一,支部由原先的年级划分调整为以专业划分重新建立党支部。第二,关于支部运转,要发挥党员的先进性作用,将党员的积极性调动起来。第三,关于支部建设,支部作用在新的“分类定级”形势下发挥作用,加强学院制定的政策的实施。

同时,我们以以下五个主题进行了深入的讨论。

(1) 党校推优,入党过程是否出现问题。

(2) 在日常生活中支部的运作。

(3) 支部是通过怎样一个形式来凝聚人心。

(4) 与会人员对学院下发的评选“红旗班级”的想法和建议。

(5) 对我们各党支部未来的展望。

经过讨论,周书记总结出以下几个问题:

(1) 学生对推优入党的概念不明确,班级名额及成绩绩点要求所带

来的影响。

(2) 学生对党不了解,入党动机不纯,发展对象的态度不端正和积

极性不高。

(3) 党建工作做得不扎实,没有进行对新生党知识的培训。

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篇二 :20xx届班长座谈会通讯稿

20xx届班长座谈会通讯稿

20xx年x月x日下午16:00由学生处李蠲老师主持20xx届班长座谈会在教二204如期召开。参加此次座谈会的有院自管会及20xx届全体班长。会议围绕宿舍安全、人生安全问题而展开讨论。

座谈会初始李蠲老师提出:1、作为班长应该把安全问题放在第一位,以安全为基本原则来开展各类活动;2、“打铁还需自身硬”作为班长应该承载责任,对班里的同学负责,对自己负责,多付出才会多收获。接着进入学生干部自由提问环节,学生干部主要是对学校存在流浪狗,校外宿舍阳台无围栏易被盗,校内宿舍的玻璃门容易烂、热水提供时间、老鼠隐患、假冒安检人员等设施方面提出一些存在的问题,对于这些问题李蠲老师对于能给出答案的问题会提出解决方案,对于不能给出答案的会继续跟进并及时向后勤方面反映。最后李蠲老师提出会优先解决防盗及安全隐患问题,同时希望各班长做好带头作用,注意安全问题。尽量做到不出事故。

通过这次座谈会为各班长提供一个反应问题的平台,让各班长将一些存在的问题及时的反馈给老师并寻求解决方案,也让老师更加深入了解了学生们的想法与问题,使老师与学生的关系更为融洽,班长们也更加了解自己的职责与使命,为以后更好的维持校园秩序,保持校园稳定与安全打下坚定的基础。

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篇三 :会议通讯稿

党建家庭添新人,欢声笑语共联欢 ——————————————党建中心综合事务部新成员第一次团聚 20xx年9月18日晚上,刚刚经过层层选拔加入孟宪承书院党建中心综合事务部的6位新成员在孟宪承书院社区20号楼一楼党员活动室参加了第一次部门会议,虽然是第一次见面,但大家都有一种一见如故的感觉,在各自自我介绍之后,部长组织了妙趣横生的游戏让成员之间又添加了一份亲切感。接着,部长对于党建中心综合事务部做了一个简单的介绍并对日后的工作做了安排,虽然大家对于部门工作还没有更加具体的了解,但都怀着饱满的热情表示会积极完成自己的工作,遵守部门的组织纪律,尽自己的最大努力为部门增光添彩。部长和副部长也也连连夸赞新成员们各个都是出类拔萃,能力超群的优秀人才,对学弟学妹寄予了殷切期望,相信通过大家今后的不懈努力,一定能克服一切困难,将工作干出成绩,达到锻炼自己,服务集体的目的,使党建中心的未来更加光明。

通过这次会议,同学们加深了对党建中心的了解,增强了对党支部的亲切感和归属感,这将在很大程度上增强同学们的团队意识和集体意识,加强团队的凝聚力,激励同学们以后更加积极努力地为党支部这个集体服务。所以这项活动的开展是很有意义的,今后我们也会多举办类似活动,使同学们加深了解,互相帮助,团结一心,为党建中心的明天而努力奋斗。

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篇四 :座谈会通讯稿

20xx年4月9号,建筑工程学院在路桥楼C-512开展了学生座谈会议,会议由李平书记、李峨、崔建娥和建筑工程学院学生代表等参加,会议由李平主持。

首先,由各班班长反应各班存在的问题和不足,李峨对各班班长所提出的问题做了总结,希望各班班干部要带好头,给班级同学树立好的榜样,同时,崔建娥希望各班班长,积极鼓励本班同学参加团学活动,不流于形式,以活动增强班级集体荣誉感,最后李平书记做了会议的总结,李平认为这次座谈会很有成果,不仅了解各班的最近动态,也知道了每个班的生活和学习情况,书记希望各班班委要为辅导员做好班级工作,共创美好建工,并提议创建学生干部QQ群,加强学生干部与老师的联系。

通过这次座谈会,使老师更加了解各班的情况,各班也能反映班级情况,同时也为学生与老师建立了一个很好地交流平台。

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篇五 :职工座谈会(通讯稿、新闻稿)

****召开职工座谈会

8月16日,****召开党的群众路线教育实践活动职工代表座谈会,就职工对公司领导班子在工作作风等方面存在的问题以及对公司发展的意见建议展开了激烈的探讨。公司党支部书记、公司经理***主持座谈并面对面听取大家的意见建议,各科室、物业点职工代表近30人参加座谈。

座谈会上,各岗位职工代表,各抒己见,畅所欲言。就公司安全生产、职工管理、职工待遇、为职工办实事等职工最关心的问题与领导班子深入交换了意见,领导班子现场一一解答、回应了职工提出的问题与建议。

最后,***代表****党支部感谢大家对通成物业工作和开展群众路线教育实践活动的支持,并表示领导班子怀着很大诚意听取大家的意见建议,对代表提出的问题在会后将进一步认真研究,仔细斟酌,并希望公司职工一如既往的支持、关心经理室的工作,将****的发展推向新高潮。

 

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篇六 :会议通讯稿

中小学(幼儿园)保健教师会议圆满召开

3月24日下午2时,卫保所在教培中心召开了保健教师会议,全区中小学及幼儿园的所有保健教师到会接受指导。

本次会议主要有三个议程,首先,徐志红书记带领全体保健教师对文件《学校突发公共卫生事件的预防和控制》进行了具体解读,明确了预防和控制传染病工作的重要性,再次强调了突发公共卫生事件的处理办法和流程。接下来,卫保所的杨步喜所长传达了《20xx年春季中小学饮食饮水安全和传染病防控等专项检查方案》的文件内容和精神,并对具体工作进行布置和重点强调。最后,张书记对本次会议进行了总结,为本次会议画上了一个圆满的句号。

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篇七 :会议类通讯稿的写作要点

会议类通讯稿

一、标题

(1) 多行标题

(2) 单行标题

要求:力求言简意明,平易亲切,准确新颖,富有魔力。采用哪种标题,酌情而定。

二、导语

交待开展这次活动的目的、意义及简要信息(包括:时间、地点、主办方、参加者等)

会议型通讯稿导语要注意:要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称;写清出席的领导姓名、职称。

注意领导的职称问题,职位要在姓名之前。如:学工处邱晓毅处长,这写法应该改成是:学工处处长邱晓毅。

嘉宾的排序问题:如果有外来嘉宾,应该把外来嘉宾写在前面,表示对外来嘉宾的尊重。此外要注意综合级别排名,级别高的写在前面,如果同种级别的领导要考虑资历问题,如:同样是副院长,年长、任职期长的在前。

三、主体

交待活动的具体过程,简要陈述活动内容及步骤,观众反应,现场气氛,比赛结果,会议结论等。这里可以附带照片,一到三张为宜,这样不仅可以丰富通讯稿的内容,还可以增强通讯稿的说

服力。可以出现伊始,接着,然后,最后等过渡词。 会议型通讯稿主体要点:

(1) 介绍会议的程序。

分清主次。跟会议主题联系紧密的重点介绍,而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍。比如:领导的发言、会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序。

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篇八 :座谈会通讯稿

建工学院党员座谈会

5月22日,中午12:15,在建工学院党建办公室314,开展了一场新老党员交流座谈会。各党员就“我心中的中国共 产 党及共 产 党员”发表了自己的看法。

会议一开始,老党员和蔼可亲地向大学生党员问好,,并鼓励在座的学生党员积极大胆发言。大四学生党员郑竹峰,在谈到最近面临的就业问题时,他受到了党员干部的帮助引导,找到了工作岗位。他指出党员的先进性就在于能“解群众之难,就群众之急。”其他学生党员纷纷阐述他们对党员的认识,我从三个方面总结起来就是:一、坚定理想信念,二、学习科学文化知识,提高自身素质修养,三、关心人民群众,起到带头模范作用。

之后,老党员叶老师给予我们学生党员的发言以高度的评价,并且就他目前的学习谈论了他自己的想法。他讲到,在从预备党员到正式党员的转型过程中,要理清对党的认识,提高思想理论知识。他从三个方面分析了共 产 党的中坚领导作用。一、从历史角度看,从新民主主义革命到新中国成立,到社会主义改造,再到19xx年十一届三中全会实施的改革开发以来,中国在探索中国特色社会主义道路上,不断开拓创新。十八大以来,树立了“经济、政治、文化、社会、生态”五位一体的建设方针,明确两个百年目标。二、从社会本质看,叶老师指出,社会的变化发展是有一个过程的,而人的认识也同样如此。要正确地看待改革开放前三十年及后三十年的发展。前三十年是探索社会主义的过程,没有50年代我们老一代领导人对“两弹一星”的支持,及扎实的工业基础,就没有后三十年顺利的发展。三、实事求是地看待当目前存在的一些弊端和不足。没有了苏联的引导,我们的党以创新、勇气、智慧靠自己的力量走出一条属于自己的发展之路。说到法治问题时,叶老师指出我们存在犯罪成本低,而执法成本高的问题,要改变这一现状,我们党员要有信心,相信是党有力量、有理论武装、并且能够实事求是地解决这些问题。接着,叶老师又从三方面论述了党员的先进性:1、理想信念要明确2、要有全心全意为人民服务的意识3、要有实干精神。

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