篇一 :我为学校发展建言献策

我为校园文化献策

近几年,我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作,取得了一定成绩,但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。主要存在以下问题:一是教师队伍建设缺乏长远规划,不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大;二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全;三是现有教师有效利用率偏低。

这些问题的存在,既有外部原因也有我们自身的原因。一是近几年新教师录用名额较少,进入我校的青年教师更少;二是 “崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚,“学术至上”的观念仍未深入人心;三是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。

1、以人为本,制定教师专业发展规划

(1)继续关注教师素质的的转变,鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训,提高教师综合素质;(2)继续发挥信息技术的优势,积累一定的信息技术与学科教学整合的经验,并形成较为鲜明的教学风格。(3)学校分层次、分学科形成梯队,即校级骨干教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。以他们为主体,全面和谐推进发展。(4)关注教师的发展和学生的成长,在实现各个教育目标的同时帮助师生拥有精神和智慧,引领广大员工对学校教育的认同与归属。

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篇二 :学校发展的献计献策之我见

          学校发展的献计献策之我见     

学校要发展,离不开好校长,更离不开一支真抓实干的教师队伍,因此,要立足本职,科学发展。

一、完善办学特色

每个学校都有自己的办学特色,我校作为响嘡镇中心小学,书法、田径特色学校要不断完善,使它更具自己的特色,以期使学校能取得更加辉煌的成绩。

二、强化德育工作

德育是素质教育的灵魂,坚持德育的首要地位是实施素质教育的关键。基础教育中的德育,应该培养“人”,使每一个人“成人”,学会“做人”,成为具有健全人格、健康体魄、良好心理素质、科学生活态度和文明行为方式的人。为塑造学生的现代人格,学校应该更加重视德育工作,抓好班主任队伍的建设,要增强对班主任的奖励机制,加大对班主任的培养力度。

三、开发课程资源

我校要积极开发校内、校外的课程资源,把人力、物力、文化、环境等各方面的课程资源充分挖掘出来,让课程更鲜活,更切合学生实际,更具时代色彩。

1、开发校内课程资源。

要继续办好校园网站、校园广播,用高品位的校园文化感染和熏陶学生。校园网、多媒体网络教室、阅览室、实验室、图书馆、操场全面向学生开放,为学生的发展拓展更广阔的空间。

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篇三 :学校工作建言献策

尊敬的校长:

首先感谢您的虚怀纳谏。在学校转型期的关键时刻,是你毅然扛起这面大旗,带领我们披棘斩刺,勇往直前,为了学校的健康,快速发展,每天都是你来的最早,走的最晚,不管是自身感受,还是私下里和同事们聊天,我们都由衷的敬佩和感谢。

春节回家和家里人交流咱们学校的事情,我妈和小姨(小姨和姨父他们在杭州教学)都说你们校长真不容易,肩上的压力真大。从小家人就教育我,用心去做事,不偷懒,别人对咱好,咱也得对得起别人,对得起自己的良心。感谢学校对我的成长、生活、学习上的大力帮助,更感激于您个人的人格魅力,根据自己的一些经验和观点,结合私下里和各年级段班主任和任课老师的交流和沟通,就提高学生成绩和习惯养成方面,提出自己的一点儿不成熟的具体建议,以期对学校的发展尽些微薄之力。

在某种程度上来说,良好的习惯是成绩巩固、提高的重要保证和必要条件,它们相辅相成,互有补充,所以下面的话可能会有些乱,也可能会有些偏颇。

一. 学习成绩提高方面

1欲提高学生成绩,必先。老师有时间进教室,有时间伏下身子抓教学和辅导,学生成绩的提高和习惯的养成才有重要保证。

不同学科之间,不同学段之间,虽说教法相通,但毕竟是跨学科。作为我们新进教师,就是学校不要求,在时间允许的情况下,我们也愿意主动去听课,那是为了提高而听课,而非为了完成听课任务而去听课(在各个办公室经常听到“唉,这个月的听课任务终于完成了”之类的话)。实际操作当中,听,一节,评,一节,那好,今天这两节课的时间就没了,本来预计趁这两节课的时间写教案或辅导或做别的工作,而为了完成原即定任务,我们就得用最少两天时间去赶,

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篇四 :我为学校发展建言献策

我为民权中学发展建言献策

近几年,我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作,取得了一定成绩,但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。主要存在以下问题:一是教师队伍建设缺乏长远规划,不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大;二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全;三是现有教师有效利用率偏低。

这些问题的存在,既有外部原因也有我们自身的原因。一是近几年新教师录用名额较少,进入我校的青年教师更少;二是 “崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚,“学术至上”的观念仍未深入人心;三是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。

1、以人为本,制定教师专业发展规划

(1)继续关注教师素质的的转变,鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训,提高教师综合素质;(2)继续发挥信息技术的优势,积累一定的信息技术与学科教学整合的经验,并形成较为鲜明的教学风格。(3)学校分层次、分学科形成梯队,即校级骨干教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。以他们为主体,全面和谐推进发展。(4)关注教师的发展和学生的成长,在实现各个教育目标的同时帮助师生拥有精神和智慧,引领广大员工对学校教育的认同与归属。

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篇五 :我为学校建言献策1

爱我科大,建设科大

已经来陕科大好长时间了,大学的生活那么的有趣,又是那么的难忘。在此,我提个小小的建议,希望学校采纳:加强门口的交通管理,为大学生上有关安全的一节课,增强学生的安全意识。

多派一些人手管理学校门前的交通,特别是上学,放学时,维持秩序,不让汽车闯红灯,造成拥挤,这样,道路就会宽松很多,不会造成交通事故,另外,还得限速,门口的拉土车特别厉害,无视红绿灯且速度很快,我想这是每一个学生都能看到的,每次过去,同学们总是心惊胆战,且一再抱怨。所以,加强门口的交通管理很有必要,且刻不容缓。 记得有一次上课的途中,我看见马路上的一辆大客车正在行驶,一位学生为了能快点地过到对面,就离大客车大约3米距离冲过了马路,那辆大客车因为行驶较快,看见有路人就紧急刹车,那位学生刚才的做法是很危险的,如果那位学生走慢了,客车司机没看见那位学生,那位学生的后果可能会头破血流,更严重的可能会终身残废。安全,不单只是交通安全,还有人身安全等等,近年来,发生过许多血的教训,这些教训是极为深刻的,作为一位大学生,应该意识到安全的重要性,而作为一所学校,更加应该教育学生,让学生的安全意识逐步提高。

在我们身边,经常看到有些学生上网打游戏,看一些不健康的或不宜身心的书,那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书,我们一定要提高警惕!我们应该读一本好书,交个好朋友,它将把你带进知识的殿堂!另外,希望学校能教育一下那些经常上网的人,否则,这些同学就会越陷越深直至荒废掉整个学业。所以,应加强对学生看课外书和上网的正确引导。

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篇六 :我为学校发展建言献策

我为学校发展建言献策

                                                                    

                  

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篇七 :我为学校发展建言献策

我为学校发展建言献策

作为新时代的大学生,自身的发展和提升已经不是衡量一个大学生自身素养的唯一标准,以社会为己任,以国家社稷为己任,以民族富强为己任,是衡量一个大学生的思想高度,精神高度的一把重要的标尺,古曰:君子应先有修身、齐家,然后有治国、平天下。,正所谓一屋不扫,何以扫天下。那么,以身边校园为例,校园作为大多数人人生前二三十年的主要的社会生存环境,学生们圣洁的象牙塔,如何做好校园建设,已然成为社会关注的热点话题,近年来,校园事故屡见不鲜,安全事故,思想教育脱轨,文化氛围缺陷,以及党政爱国教育的空泛和大学教育的滞后不发展。大学,中小学的教育改革也在付诸实施,那么作为安大人,我为学校的学校教学、学风建设、党团组织建设、学生学业评价机制、学生工作改革、后勤保障等方面提出自己的一些拙劣的建议。

首先做为众多大学生一分子,就大学而言,随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧,"学校发展"作为一个现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。近几年来,我们学校发展速度很快,在快速发展的同时,也在跟随着时代的步伐而产生着质变。的确,学校发展涉及方方面面,比如说我们学校的校园、院系专业文化建设,学校食堂的用餐问题,图书馆和教室的占座问题,学生宿舍条件和热开水等细微却又和大学生的生活息息相关。需要学校的领导层面的出面和解决。作为一个211的院校有一个思想核心是一个非常重要的事。

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篇八 :我为学校发展建言献策主题研讨会发言稿张冰

我为学校发展建言献策主题研讨会

1、教学常规管理:备课:(简案+讲学稿)、上课、作业批改、作业反馈、堂堂清、日日清、周周清、月月清)如何实现日常化管理?

一、以提高教育质量为中心,坚持公正公平科学评价。

质量是学校生存和发展的命脉,是学校管理的核心内容,在很大程度上教育的均衡与公平集中体现在教育质量。教师之间的差距主要是教育质量的差距,抛弃了教育质量谈学校管理是片面的、不现实的,也是不可行的。如何正确衡量和科学评价一个教师的优与劣,是当前我们在学校管理中最需要解决的问题。我们要以科学评估为导向,坚定不移抓管理,大张旗鼓抓质量,继续强化质量目标考核。

二、以落实制度为重点,规范管理行为。

校长是教师的领头羊,是学校的掌舵人,是学校发展的重要决策者。提高教育质量是校长的首要职责,校长必须全力投入到抓教育教学这个中心工作上来,深入课堂、深入教师、深入学生。参与听、说、讲、写、评等系列教育教学教研活动,不断提高校长的业务水平和管理能力。

三、重视过程督导,促进学校管理制度落实。

运用规章制度管理学校,是现代管理的基本要求。有制度还不行,贵在持之以恒的执行下去,落实下去。

首先,创新管理方式,注重刚性的制度管理与柔性的人本管理并举。学校一方面坚持依靠制度的权威性约束教师教学行为和学生行为习惯,实施精细化管理,促进学校工作的有序运转,另一方面要结合当前教育改革发展的宏观背景,转变以追求“经济刺激为主”的管理模式,注重新的教师管理激励机制的建立,尊重教师的主人翁地位,尊重教师的参与意识和创造意识,帮助教师成长,激发其事业心和使命感,充分调动教职工积极性。

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