学习五步十环节心得体会 刘素金 我通过假期听即墨二十八中老师和领导的报告，对其教学模式和教学理念有了理念上全面的认识，同时我也通过听观摩课的方式；实地感受到了和谐互助是有结对学习模式的教学操作，这样就对五步十环节有了初步的认识。

五步十环节提倡“和谐互助高效课堂”向课堂要效率，归纳起来，每个教学步骤都按照“温故知新、探究释疑、巩固理解、分层提高，梳理总结”的形式进行的。既有独立思考，又有合作探究，还有全班交流。学生教学生，学生管理学生，体现了学生的主题地位。教师在学生的交流和讨论后做必要的补充、评价和引导，把握课堂的方向，凸显了主导地位。既把课堂还给学生，又锻炼了教师对课堂的驾驭能力，做到教学相长。但通过我这段时间的实践发现有以下问题： 首先、现在的孩子都是独生子女，爱心，责任心都不强，大多以自我为中心，奉献精神不强。这样会导致师友合作中，师傅对帮助学友产生厌恶情绪，觉得是妨碍了自己的学习。所以在德育工作上，要大力宣扬乐于助人的精神，使孩子乐于付出，并享受帮助他人所带来的荣誉感和成就感。 其次、自主学习，这是基础。为加强自主学习环节，特别强调学生的学习激情，有了学习激情便有了自主学习的动力 ；倾听也很重要，倾听的目的是让学生学会倾听别人的讲解，善于捕捉有价值的信息，同时又不仅仅局限于听的水平上，在倾听的基础上，还要敢于插

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学习五步十环节的心得体会            

                                        李银格

学习了五步十环节后，我就了解学生的基础知识兴趣爱好学习能力按期中考试成绩把他们分成优秀、良好、较好、较弱。每两个人就要有成绩好的作为师傅，成绩弱的就是学友。科学搭配师友是实施和谐互助教学策略的前提。传统课堂是一个人讲众人听，师生互动少学生参与少。和谐互助教学策略是一对一得跟进式讲解，让学生教学生。“和谐互助“教学策略使学生学习积极性高涨，问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，概念由学生自己去概括提炼，例题由学生自己去解读体味，作业由学生自己去布置选择。

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寇卫华同志对照检查材料

（20xx年8月9日）

未央区直属企业资产管理运营公司

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，按照省、市、区的统一部署，按照领导带头、问题导向的原则，自己在深入进行学习和问题查摆的基础上，先后通过进行座谈、走访基层职工，充分向社会各界征求意见，和分管科室的同志谈心，虚心听取反馈意见。通过上述形式，共收集到社会各界对我本人的意见、建议共计30条，对照“三严三实”、“四面镜子”、焦裕禄精神和群众期盼，深入进行对照检查和剖析，现将对照检查情况报告如下：

一、 个人作风基本情况

多年来，我能够严格遵守党的政治纪律。始终能够尽职履责，以身作则，起到表率。主要体现在三个方面：一是政治立场上，能坚定理想信念，以马列主义和中国特色社会主义理论武装头脑，坚决执行党的路线、方针、政策。坚定政治立场，在大是大非面前始终同党中央保持高度一致。牢记全心全意为人民服务宗旨，努力做到自律自省，团结班子成员，谋划公司发展，确保我公司各项工作不断迈上新台阶。二是作风建设上，带头学习贯彻中央八项规定和反对“四风“要求，撰写学习笔记20000字，心得体会2篇，一直使用 1

老旧办公用房，办公家具，带头厉行节约，压缩”三公经费“，带头深入基层企业、深入群众进行调研。三是在事业发展上，殚精竭虑，务实求真， 不管是工作日还是节假日，都能坚守工作岗位，经常加班加点，有困难，率先在前，干活亲力亲为。带领分管科室着力抓好本系统、本单位的稳定工作，干群关系得到一定的改善。我公司的稳定工作受到上级领导的好评。但是严格对照“三严三实”的要求，发现自身仍然存在一些问题，主要表现在：一是政治理论学习有所放松，理想信念有所淡化。对社会上散布的一些自由化和不正确言论，对社会上流行的一些低级趣味的信息，只是做到不信不传、臵之不理，但没有理直气壮、旗臶鲜明地进行批评和抵制，有时甚至麻木不仁，听之任之。二是群众观点、群众路线坚持不好，总是认为自己一天从早到晚都守在单位里，什么问题都清楚，深入群众做的不足，与群众路线的要求还有一定的差距。三是好人主义严重。对社会上一些不正之风，缺乏自觉抵制的勇气，认为事不关己，高高挂起，存在怕得罪人的思想。

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同仁小学党的群众路线教育实践活动 领导班子“学习教育、征求意见”环节

工作小结

根据顺庆区教育局党委的安排，我校从20xx年x月开始开展党的群众路线教育实践活动。自活动开展以来，我校严格执行顺庆区区委、顺庆区教育局党委的有关文件和会议精神，认真部署，扎实抓好实施方案的落实。教育实践活动正在统筹协调、由浅入深、形式多样的展开，形成了深入推进的良好局面，有力地推进了我校各项工作的顺利进行。现将教育实践活动进展情况汇报如下。

一、积极准备，有条不紊开展教育实践活动

(一)积极准备、营造气氛

为了让本次党的群众路线教育实践在我校有序有效进行，按照局党委的安排部署，我校从3月初就开始活动前的准备。确保每名党员一本专用学习笔记本、党支部集中学习教育专用会议记录本、党员人手一套必读书目及其他学习资料；制作好集中学习签到册等，同时根据学校具体情况，利用学校专栏、黑板报等进行广泛宣传，为本次教育实践活动营造气氛。

(二)加强领导，制定方案

根据教育局《教育系统开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，结合我校实际，我校成立了由青琦校长任 - 1 -

组长、班子成员为组员的党的群众路线教育实践活动领导小组，负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实，并下设党的群众路线教育实践活动办公室于学校校长办公室，欧阳俊副校长兼任办公室主任，罗仕华兼任副主任，负责活动相关工作的安排和资料收集整理。同时，及时制定了《同仁小学党的群众路线教育实践活动实施方案》和《同仁小学党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节日程安排表》，并下发到全体党员干部手中，要求全体党员干部按照方案要求，结合实际，认真学习并做好学习笔记和撰写学习心得体会。

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网络学习培训总结

怀着好奇的心情激活了全国高校教师网络培训中心的在线培训课程机械制造技术基础。通过必修内容、选修内容、参与活动和提交作业四个环节的培训，重点掌握了“机械制造技术基础”是根据 21 世纪机械工程专业人才培养目标新建设的一门专业基础课程，该课程不仅是机械设计制造及其自动化专业的主干课程，也是工业设计、工业工程、化工装备、动力工程等专业的必修课程。整个的学习环节收获很多。 首先真诚的感谢网络培训为我们提供了学习与交流的平台。在这里，有不懂的地方你可以向老师和同事请教，可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览班成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化。

其次通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于教育教学工作当中，进行实践，不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。通过学习和反思，我认识到未来的教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

再次我要明确自己今后追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中

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学习汇报总结

教师：潘殿华

在做汇报之前，首先要感谢园里的领导给了我这次宝贵的学习机会，在各个方面都给了我很大的支持，让我获得了这么多宝贵的知识财富。其次还要感谢在我外出学习离开的日子里我们班一直坚守在工作岗位上的老师。

我很荣幸参加了这次由吉林省教育学院主办、一汽集团幼教中心、长春市市直机关事务管理局幼教办联合承办的“国培计划（20xx）”—幼儿园教师学习与践行《指南》联合培训班这个项目，带着我在工作中所遇到的困难和困惑投入到了这次培训学习当中。在这历时三周的学习过程中，无论是在理论知识上还是思想意识上都有了很大的提高。这次学习对于我个人而言意义很重要，从我自身讲，无论是在作为一名教师还是作为一名母亲的角度去看，在学习过程中有了很大的收获，懂得了怎么去看待班级的孩子和自己孩子的发展。现在我就将我在学习过程中的所学、所看、所想、所悟分享给大家。

这次培训学习内容主要有：专家及教授的专题报告讲座、园本教研—一教三研活动、驻园研修活动、特级教师现场教学示范。

专家及教授的专题报告讲座主要有：吉林省教育学院龚玲教授的专题报告《幼儿教师职业生涯专业发展有效期待》、东北师范大学姚伟教授的专题讲座《世界学前教育发展趋势》、沈阳市皇姑区幼儿园特级教师李红梅的案例分析《成长中的感悟》、中国人民公安大学王大伟教授的专题讲座《儿童安全大于天》、东北师范大学王小英教授的专题讲座《儿童游戏的价值与组织指导》、东北师范大学盖笑松教授的专题报告快乐童年—《3～6岁儿童学习与发展指南》解读、南京师范大学孔起英教授的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域解读、吉林省教育学院张宇博士的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》语言领域解读、宋庆龄儿童发展中心姚蓓喜教授的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读、林省教育学院蔡珂馨教授的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域解读、林省教育学院李大维博士的专题讲座《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域解读。他们各自用自己的世界观、人生观、价值

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秦皇岛市政府门户网站内容保障审批表

单位：秦皇岛市司法局 时间：20xx年5月15日

注意：有文章标题及文章简要标题相同即可，内容的格式为宋体四号单倍行距，用WORD文档编辑后直接“粘贴”，每段段首要空两格（全角）。

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认识大学学习特点 掌握大学学习方法

从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

一、大学学习的主动性特点

大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。

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