爱是沟通师生的桥梁

十几年的教育教学中接触了各种性格的学生，也积累了不少经验。一直以来，我都坚持自己的育人原则——用爱与学生进行心灵的沟通，这样学生就会认可你，喜欢你，接受你的教育。

一、爱心感化

高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋和仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界，老师才能走进学生心里，在学习生活中才能及时发现学生的问题，特别是那些行为习惯差、学习态度不端正的问题生，及时给予细心的教育、引导他们。用自己的诚心去感动他们，才能达到转化的目的。 赵路是三年级留级到我们班的一名学生，这个孩子不光学习差、欺负比他小的同学，还常常和任课教师发生争执。为此，我多次找他谈心，效果都不大。有一次，我们班好几个学生的练习册被撕碎，扔到垃圾箱内，通过调查得知是他撕的。我没有立即找他，正好赶上过冬至，我把他和其他几个住校生一起叫到家了吃饺子。吃完饭后，我和他们一起聊天，发现赵路因留级有自卑心理，学习没有信心，欺负小同学、惹事是想引起老师的注意。以后的日子，我常以信任的目光以及“老师相信你能行”的话语，激发起他的信心，课堂上他回答不出问题时，我就说：“相信你下次一定会成功”。渐渐地他有了学习的兴趣，也不惹事了，对我更是服服帖帖的。

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我们，能不能让他们慢慢成长-帮扶学困生的点滴感悟

“老师，怎么办，我家的孩子快要被他爸爸打死了，我拦也拦不住，你能不能来一下？”正在休息的我，被这意外的电话惊起，迅速前往该生家的时候，那带有哭腔的语调，怎么甩也甩不掉。此时的内心，多少有些沮丧：父爱，总是这样呈现！学困生总是这样状况百出？

“老师，班主任不让我家的孩子上学了，让他在家，我又管不了他，该怎么办？奶奶家去不了，他爸爸不管他，明天就要上学了，老师，你给想想办法吧？”对于一个无奈的母亲，我只能越过班主任，前往这个不断证明自己存在的学生家中，一问究竟，共商对策：他，一个未成年人，不能在校外流浪。开出的罚单是跟妈妈做一周家务。

“老师，我家孩子他们班收资料费了吗？今天，他又要了40元钱，说是交复习资料的钱。我没有工作，刚借钱付了房租，这钱我问妹妹要的。老师，他以后能不能不交资料费了？”对于这样的发问，我不想回答，说实话，家长伤心；说假话，学校受伤。只能召这个给他妈妈出难题的学生前来谈判：到期末考试，不出状况，前“罪”赦免。

自从我家访过这个学生之后，他的母亲大约就把我看成了她的“救星”，好像我可以解决她儿子成长中出现的一切问题一样，对此，我只有苦笑的份儿。不可否认，她的孩子聪明、帅气、活泼，是一个很有潜力的少数民族男孩儿，但就是对学习不感兴趣。而他的养成习惯，当然也不敢恭维，爱慕虚荣、做事不认真、谎话连篇、遇事冲动。其实，这也没什么大不了的，男孩子，走他们自认为比较“酷”的道路，是很正常的，如果引导恰当，他们是能够回归正道的。但，关键是，作为教育工作者，我们能不能给他们一个慢慢成长的机会？

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《发展性课堂教学手段的研究》课题研究阶段性总结

按着我校的课理《发展性课堂教学手段的研究》的实验方

案要求，20xx年下半年，我们重点开展下面的相关研究工作:

I.建立健全学习研究制度.认真开展学习研修活动。

2.认真开展探索发展性课堂教学手段在教育教学中的地

位、功能和效果的实证研究。

3.做好搜集、积景和整理资料工作.认真开展案例和叙事

性的研究。

4.开展多种形式的研究活动，活跃科研气氛，提高课鹿

研究水平。

具体做法:

(I) 加强学习.建立胜全学习研究制度。

学习是提高教育教学改革、实验研究的理论指导水平的重要措施.实验有正确的理论指导.才有正确的实践活动，才能结出丰硕的研究成果;缺乏正确的理论指导，实脸就陷入盲目的实践活动，研究就将遇到挫折。应健全学习研究制度，制定好每学期的课题研究工作计划:建立研究活动日(每周i天或半天)，认真开展学习研究活动。学习内容包括:

① 学习基础教育课程改革的纲要和新课程标准.领会精神实质.促进研究的深入发展: ② 学习现代教育教学理论.吸收教改信息，提高研究的水平:

③ 在学习与探索中开展教具、学具创新设计比赛活动或者研讨活动

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用数学精打细算

                                                            ——探究如何选购电热水壶

【摘要】我们家双休日经常出去旅行，也经常为离开家后是否应该拔掉电热水器插头而争执。妈妈认为应该拔掉插头，否则热水器一直在工作，会耗电。而爸爸认为没有必要拔掉插头，因为电热水器会在水温从设定的75℃降到70℃时即使重新加热，需要耗费的电能很少，如果拔掉插头，回来后又要重新加热，如果室温是15℃，那么重新加热到75℃需要消耗的电能更多，更浪费电。在他们的争执下，我决定自己用数学的方法算出到底谁的说法正确。

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初中数学课堂教学现状的冷思考

城关初中 李宁静

课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了可喜的变化。目前，为提高数学课堂教学效率，使课堂教学更加有效化，每个教师都在教学实践中积极探索，并取得了显著成果。但是随着新课程改革实验的逐步深入，一些深层次的问题也随之出现。笔者根据自己上课的体会和多次听课掌握的情况，呈现初中数学课堂教学目前存在的一些现状，对其进行简要分析，并试图寻求解决问题的对策。

一、为伊消得人憔悴----情境创设为哪般？

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）指出要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”。确实，创设有效的数学情境能激发学生的学习兴趣，并为学生提供良好的学习环境。但是有些教师过分追求教学的情境化，为了创设情境可谓“绞尽脑汁”，甚至“矫情作假”，也不管这个情境是否合适，好像数学课脱离了情境，就脱离了生活实际，就不是新课标理念下的课了。

笔者举个极端的例子,曾听了同年级组老师“代数式”一课，执教者在介绍了代数式的概念之后，出示人物：小刚和爸爸。小刚的身高用X来表示，爸爸的身高比小刚的2倍还多4厘米，爸爸的身高可以用（2X+4）表示。老师问：现在告诉你小刚的身高是85厘米，爸

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问题驱动、主体先行：“变革与争霸”教学案例

一、教学背景

初中义务教育阶段的八年级历史与社会学科要学的内容容量大、知识点多，犹如“压缩饼干”。同时义务教育阶段的历史与社会学科往往不被重视（虽然在宁波地区中考有一定的比例---35%左右），被大多的老师和学生认为是门无足轻重的副课，因此不但每周的课时量少，而且学生在课外不大可能花很多时间去学习这门课，必须想办法激发学生的学习积极性，唤起学生自主参与的欲望，提高单位时间内的课堂教学效率，实现课堂教学的“大容量、快节奏、高质量”的教学效果。下述《历史与社会》义务教育课程标准实验教科书八年级上册第四单元第一课第二框“变革与争霸”的课堂设计与决策的实践过程，就是“主体先行”教学模式的一种尝试，就是对“大容量 、快节奏、高质量”教学效率的探求。

二、教学片段

1、自主探求——“主体先行”，依据学案自学教材

教师设计如下的学案：

（1）、学习目标：

①、说出管仲、商鞅等历史人物及其主要功绩，分析管仲、商鞅变法等历史事件对历史发展的影响。

②、知道春秋时期先后出现的五霸和战国时期并起的七雄，从不同侧面感受春秋和战国的时代特征。

③、学生能够通过学习分析管仲、商鞅变法等历史事件对历史发展的影响，能够结合现实，领悟改革对社会发展的意义，树立改革是发展的动力的观念。

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初中语文教学论文范文| 初中语文教学论文范文|浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性 教学论文范文

提要：在新课程理念下，语文课堂必须是具有生成性资源的课堂，要想让课堂具有生成 性， 就要从三个方面来做好。 首先是认真备好课， 在备课中应关注学生的个性和生活的环境， 课前预设为生成留下余地。 其次是要让课堂具有生成性， 就要让课堂成为一个学生敢发问的 课堂， 通过学生的问题了促使课堂具有生成性资源。 再就是教师在课堂上要有民主平等的作 风，才能促使课堂具有生成性。 关键词：语文课堂 生成性 教师 学生

语文课堂最应是灵动的，是活力四射的。要具有生成性，是一种动态的、多样的课堂教 学。 师生共同在课堂品味母语的优美， 体悟民族文化的精髓。 老师激情昂扬， 学生精神饱满， 在这样的课堂上我们没有一刻不在交流， 在交流中完成我们的学习， 这样的课堂活泼又充满 生机。这就要求教师不仅要关注学生学习的结果，更要注重过程，在教学中要体现新课程理 念，在课前的预设中要考虑到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度；在教 学过程中要注意到不断的生成新的教学资源， 让课堂更具活力。 生成性的课堂与传统课堂相 比，传统课堂中，教师更多关注教学中学生在课堂上与自己提前预设教案的吻合度，教师提 前预设了问题和答案，甚至方法，过程成了唯一性的，不允许节外生枝。教师在课堂上给人 的感觉是思维活跃，好像带动了

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初中体育教学论文范文－－健美操的健心价值与课堂教学初探

１ 前言

健美操是以人体为对象，以健美为目标，以身体练习为内容，以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。运动者在明快的节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动，沉入节奏的美境，融化在物我两忘的艺术审美境介、陶醉于音乐的旋律之中，在欢乐中健身、美体、减肥。健美操正以它强大的生命力风靡世界，人们对健美操的理论研究也越来越深入。

也越来越深入。

健美操在学校里受到女生欢迎的原因是它对客观条件要求不高，只求一块平整的场地，即使无器械也能徒手舞练，堪称自我锻炼的最方便项目。因此，不少高校将其列为体育教学的内容，并在终身体育思想指导下，开展了卓育成效的教学与实践活动，为增进健康，塑造美的形体，陶冶美的情操做出了一定的成绩。

２ 健美操的健心价值

２．１ 可增强对音乐节奏的感受力

健美操的音乐具有鲜明的节奏感和韵律感。人体感受器在多次受到刺激后，一个对音乐节奏感受力较差的人也会自然地调节功能，适应节奏，提高感受力。健美操教学实践也证明初接触健美操训练的女生中，大多节奏韵律感差，只有少数能合乐有节奏地运动，通过十几堂课的练习后，学生都能随乐有节奏的运动了，并能熟练自如地跳一二套完整的健美操。

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