在学习中,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，老师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。这三年中还得到众多老师的关心支持和帮助。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！
另外，感谢校方给予我这样一次机会，能够独立地完成一个课程设计，并在这个过程当中，给予我们各种方便，使我们在这学期快要结束的时候，能够将学到的知识应用到实践中，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。
感谢所有任课老师和所有同学在这三年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意。
在这次课程设计的撰写中，我得到了许多人的帮助。首先我要感谢我的老师在课程设计上给予我的指导、提供给我的支持和帮助，这是我能顺利完成这次设计的主要原因，更重要的是老师帮我解决了许多技术上的难题，让我能把系统做得更加完善。在此期间，我不仅学到了许多新的知识，而且也开阔了视野，提高了自己的设计能力。其次，我要感谢帮助过我的同学，他们也为我解决了不少我不太明白的设计上的难题。
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设计类毕业论文致谢词范文
感谢我的导师xxx 教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。 感谢我的小白老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很快的融入我们这个新的实验室
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难查看得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的c平平安安，留守复旦的d,e&f快快乐乐，挥师北上的g顺顺利利，也愿离开我们寝室的h&i开开心心。我们在一起的日子，我会记一辈子的。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
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第五章 结束语
5.1 参考文献：
[1] 王德明，等. 矿井通风与安全[M]. 北京：中国矿业大学出版社，2007.198~220.
[2] 张国枢，谭永祯，陈开岩，刘泽功，杨永良，等. 通风安全学[M] . 徐州： 中国矿业大学出版社 ，2007.53~85.
[3] 戴国权，等.矿井通风网路计算原理及其应用[M] . 北京：煤炭工业出版社，1979 .65~77.
[4] 傅贵，等.矿井通风系统分析与优化[M] . 北京：机械工业出版社，1995.33~67.
[5] 王惠宾，等.矿井通风与安全理论与技术[M] . 徐州：中国矿业大学出版社，1990.12~78.
[6] 王英敏，等.矿井通风与安全[M] .北京：冶金工业出版社，1979 .87~98.
[7] 徐竹云，等.矿井通风系统优化原理与设计计算方法[M] .北京：冶金工业出版社，1996.99~165.
[8] 编写组.煤矿通风与安全[M].北京：煤炭工业出版社，1979.45~87.
[9] 王省身，等.矿井通风学[M] .北京中国工业出版社，1964.56~102.
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垃圾分一分，快乐你我他
城市生活垃圾分类社区教育微课程系列之致富篇 1.可可宝宝的介绍
（画面上出现可可宝宝，可可宝宝在做介绍）（图片）
亲爱的伙伴们，你们好，我是可可宝宝。现在我跟大家介绍城市生活垃圾分类其中一个神奇之处吧！那就是，城市生活垃圾分类还可以帮助人们致富哦！有关于垃圾分类致富的途径和垃圾分类致富的例子可不少呢！怎么，有点难以置信？且听我一一道来。 2.垃圾分类致富的途径
（可可宝宝介绍垃圾分类致富的途径） 现在我就跟大家介绍可回收垃圾和不可回收垃圾致富的途径吧！对于可回收垃圾，对其进行分类后，对其中可直接利用的物质进行再回用。如：废弃的玻璃（图片）、塑料（图片）、金属（图片）、纸张书报（图片）等。对于不可回收垃圾的利用，则包括了利用可燃烧垃圾焚烧发电和供热（图片）、把厨余垃圾作养料、或将其制成沼气作燃料（图片）和发酵制肥（图片）等。
3.垃圾分类致富的例子
（可回收宝宝介绍垃圾分类致富的例子，视频）
既然垃圾分类致富的途径那么多，那么依靠垃圾分类致富，变废物为宝物就不再是天方夜谭了。中国淄博科通生物科技有限公司创办人巴兆功通过利用厨余垃圾喂养黄粉虫、环保节能致富就是一个很好的例子。那么，伙伴们，你们知道巴兆功是如何发现能够利用厨余垃圾作黄粉虫的养料的呢？他又是怎样一步步走上致富的道路的呢？
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单选题
第1题 (3.0) 分
下列以研究性为主的探究活动的实施程序哪个是正确的
√
A、产生问题-确定主题-组建小组-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 B、产生问题--组建小组-确定主题-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 C、产生问题--制定计划-组建小组-确定主题--开展活动-总结成果-展示交流-评价反思制定计划-
D、产生问题--组建小组--制定计划-确定主题-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思
第2题 (1.0) 分
综合实践活动课程评价不具有哪个特点
√
A、学生自主性 B、全面性 C、过程性
D、多元性
第3题 (1.0) 分
下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点？
√ A、综合性 B、实践性 C、开放性 D、系统性
第4题 (1.0) 分
综合实践活动的主题不包括（）
√
A、学习系统的学科知识 B、 以研究性学习为主的探究活动 C、实际应用的设计类活动
D、以社会考察为主的体验性活动
第5题 (1.0) 分
下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？
A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观 B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观 C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
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教研室主任：吴宏岐
课程设计任务书
一、设计题目
基于单片机的液位控制系统的设计
二、设计任务
选取一种水位控制系统进行研究，提出利用单片机进行液位控制的具体方案以及实现过程。
三、设计计划： 课程设计共1周。
第1～2天：选题，查资料；
第3～4天：写课程设计；
第5～6天：修改设计；
第 7 天：编写整理设计说明书。
四、设计要求
1. 利用所学的自动化专业知识进行设计。
2. 要有系统的总体方案设计和具体算法实现。 （必须体现在设计报告中）
五、 设计报告内容
1. 封皮：设计题目、姓名、班级、学号、指导老师、日期
2. 目录
3. 正文：正文内容在10页以上，字体采用小四，宋体，1.3倍行距。
①．概述（引言）
课题的背景、意义等
②．系统功能与主要技术指标
③．总体设计
系统的构成、体系结构（框架或原理图）
④．软件设计
主要程序流程图。
⑤．结论
4. 参考文献。
指导 教师：孙晓娟
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电力系统分析
综 合 课 程 设 计 报 告
电力系统的潮流计算和故障分析
学 院 专业班级 电气工程及自动化2班
学生姓名 刘洲
学生学号 20xx14240224
指导教师 何湘艳
20xx年月日
目 录
一、设计目的（一级标题，用黑体小三，1.5倍行距，段前、段
后0行） ................................. 错误！未定义书签。
二、设计要求和设计指标 ...................... 错误！未定义书签。
三、设计内容 ................................ 错误！未定义书签。
3.1 ***的原理(二级标题，用黑体四号，1.5倍行距，段前、段
后0行) ................................... 错误！未定义书签。
3.1.1 … (三级标题，用黑体小四，1.5倍行距，段前、段后0行)错误！未定义书签。
3.3.2 ….......................................... 错误！未定义书签。
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课程设计总结
经过紧张而辛苦的几周的课程设计终于结束了，看着我们自己的设计，既高兴又担忧，高兴地是我们自己的设计终于完成了，担忧的是我们的设计还存在些不足。
通过此次课程设计，使我们更加扎实的掌握了有关变速器齿轮结构，齿轮配合，装配和箱体方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手查阅计算校核绘制，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
课程设计是我们专业课程知识综合运用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不可少的过程。千里之行始于足下，通过这次课程设计，我们深深地体会到这句千古名句的具体含义。我们今天认真的进行课程设计学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。过而能改，善莫大焉，在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利的完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游刃而解。在今后社会的发展和学习实践中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题的所在，然后一一进行解决，只能这样，才能做成自己想做的事儿，才能在今后的道路中披荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可。
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