中银日积月累:别让钱躺着

“妈妈说，最近菜很贵，钱很便宜。”这是近期流行于网络的又一经典冷笑话。很多人每天劳碌奔波，却只能眼睁睁的看着辛苦挣来的钱，躺着睡大觉，而且等钱一觉醒来，往往还瘦身了。

中国银行“日积月累日计划”，作为一款开放式的现金理财工具，不仅可以获得较高的收益、而且能够为资金提供充足的流动性与安全性，适合不少投资人群，尤其对拥有短期闲置资金、进行超短期理财的投资者来说，是一个理想的选择，能够真正让钱不再躺着睡大觉。

让钱贵起来

购买银行理财产品，已经成为很多家庭的理财方式之一。但各理财产品之间很难做到无缝衔接，让许多投资者感到既可惜又无奈。如果将“夹缝期”的钱购买中银“日积月累日计划”，投资者不仅可以在任一工作日进行申购和赎回，充分享受类似活期存款的流动性。更重要的是，该理财产品目前的预期年化投资收益率已经一路攀升至2.3%，接近活期存款利率0.5%的5倍，同时远远高出7天通知存款利率1.49%，让你的钱不再便宜。

让钱动起来

准备入市的老股民，一边研究行情，一边调出资金准备建仓。而这个观望期似乎又特别漫长，但即使在持币观望期，股民们同样可以让紧握在手中的“弹药”有个理想的去处。

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中银货币理财计划之日积月累

产品名称

中银货币理财计划之日积月累（中银货币日积月累理财计划）

产品介绍

“中银货币理财计划之日积月累”是中银货币理财计划下的一个子产品，主要投资于货币市场，为投资者提供类似于活期存款的流动性，是一款现金管理产品。投资目标是运用尽可能保证资产安全性和流动性的策略，获取稳健收益。

销售地区

T+0产品： 北京、上海、广东、江苏、深圳

T+1产品： 北京、黑龙江、河北、湖南

适宜客户

1、有较高流动性要求的闲置资金的投资者。

2、希望获得比较稳定、高于活期存款收益的投资者。

3、愿意承担本理财计划所投资对象信用风险的投资者。

产品功能

提供给客户一种类似活期存款流动性的现金管理工具，帮助客户实现现金流动性管理的同时，获取稳健的较高收益。

投资币种

人民币。

投资期限

无固定期限。

交易流程

根据各期产品说明书的规定办理。

风险提示

1、本产品为非保本浮动收益型，中国银行不提供保本和保收益的承诺。

2、本产品相关的投资风险和收益由投资者承担，具体的投资风险参见产品说明书。

风险评级

B：本产品的投资品种风险较低，投资者的理财本金较为安全，理财收益水平有一定的波动性。

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20xx北京中考满分作文

日积月累

人生充满坎坷和荆棘，面对挫折，懦弱之辈选择了放弃;而强者却义无反顾地选择面对，用顽强的毅力去攻克重重难关，一步步走向成功。毅力是成功的阶梯，毅力是人生不竭的动力，毅力是实现人生目标的风帆。

翻开历史的简册，多少伟人斗士因为具备毅力，才给中国历史增添了辉煌的篇章，使伟大的中华民族繁荣昌盛。

毅力就是不懈的坚持，面对浩浩荡荡的洪水，大禹三过家门而不入，用顽强的斗志，不懈的努力与洪水抗衡，实现了人定胜天的梦想。爱迪生心强志坚，在经过几百次试验，几百次失败后，找到了“钨”，让黑暗的世界亮如白昼，为后人作出了永不泯灭的贡献，这无数惊人的壮举，无一不是靠人们不懈的努力而实现的，具备毅力，你就拥有成功。毅力是成功的阶梯。

毅力可以改变人的命运，让轻狂的趋于正轨，找回自己前进的方向，是实现人生价值最好的催化剂。世界著名画家达芬奇，对老师布置的漫长而又乏味的画蛋作业而感到无奈，当他选择放弃的时候，老师的一席话又让他重拾信心，用顽强的毅力从一个一个鸡蛋走向辉煌。“满纸荒唐言，一把辛酸泪??”，曹雪芹历尽艰辛，“批阅十载，增删五次”，用十年心血完成了伟大著作《红楼梦》。人生能有几回搏，十年这个让人听了不寒而栗的数字，常人是很难做到的，然而曹大师用他顽强的毅力做到了。让《红楼梦》载着他的心愿走向世界的每一

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语文园地五----我的发现、日积月累、成语故事教学设计

学习目标：

1.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。

2.积累关于生命的名言警句。

3.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。

学习重点、难点：发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。 课时安排：1课时

教学过程：

一、复习导入，引出新知

1、展开“生命画卷”，复习导入新课

通过一个单元的学习，我们仿佛看到了一幅幅生命的画卷──盲女孩安静用她特殊的方式去触摸春天，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界；琳达一家用自己的爱心启示我们，给他人带来幸福，这样的生命才更有意义；一只绝境求生的飞蛾，一棵顽强生长的瓜苗，一声声沉稳而有规律的心跳，都展示着生命的力量。虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

2、引出“我的发现”

师：这些生命的画卷，让人感动、回味。我们在感动之余也对文中一些含义深刻的句子留下了印象，和我们一起学习的小林、小东对这些句子的学习有了自己的发现，我们一起去看看。

二、对话交流，寻找发现

（一）阅读对话，探究发现

１．默读“我的发现”，圈点“发现”。

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中二班年级组工作计划

20xx—20xx学年度第二学期

周晨 一、指导思想：

上学期我们年级组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期中班组将继续

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄

特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教

育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。

以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为

目标，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育

观念向教育行动的转变。

1.幼儿现状分析：

中班的孩子各方面发展较上学期有很大提高，但还不够完善。本学期是中

班第二学期，因此也是比较关键的一学期。我们将重点提高幼儿常规培养、动

手能力与学习习惯。培养幼儿的阅读习惯，提高幼儿语言表达能力等，突出我

园的语言特色教育，在各方面取长补短调整改进。

2.教师现状分析：

优势：我们中班年级组有5个班级，10名教师，5名生活老师。各班老师都是

有是年轻教师，在班级管理上具备一定的创新能力。

弱势：业务能力方面还存在着经验不足现象。

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十月工作计划

新学年、新气象，在新学期的开始，团体部要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度；要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生团体的各项工作做的更好，顺利开展第九届社团文化艺术节各项活动，将我校的学生团体工作再上一个新台阶。

一、工作思想

以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，学习《江泽民文选》重要精神，本着更好的为同学服务的态度，将常规工作与评建工作相融合，以饱满的精神和青春的活力迎接新学期的挑战，不断提高部门的工作效率，优化部门的工作形式，丰富部门的工作内容，锻炼部门干部与干事的工作能力，完善部门的工作制度，更好地发挥团体部的作用，协助团委、学生会谱写出辉煌的工作乐章。

二、工作宗旨

团体部会以“和谐、热情、求实、拓新”为工作理念，积极引导、服务、协调、监督和考核全校学生社团，组织学生社团广泛开展丰富多彩、健康向上的学术、文化、体育、实践及公益活动。

三、工作主题

在院团委的领导下，围绕全校工作的具体安排，以社团发展为核心，以满足广大会员爱好为目标，以保证广大会员权益为目的，以开展社团会员为手段，以社团稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文明建设；加强学生社团的监管力度，对校级大型社团活动给予大力支持；进步完善学生社团管理制度，维护学生社团成员的合法权益，为评估做出最大努力。

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中班十月份工作计划

一、本月工作重点：

1．结合国庆节，开展“我爱祖国”主题教育活动。

2．组织幼儿开展秋游远足、采集活动。

3．加强秋季保育工作，做好幼儿一日生活环节的护理及指导。

4．加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。

5. 及时认真填写并发放《幼儿成长记录》，认真创设好主题墙饰。

二、本月开展以下主题：

主题活动：《落叶飘飘》

主题目标：

引导幼儿观察生活、环境中的现象，引发幼儿在关注周围事物现象的过程中 感知事物差异的好奇心，逐渐了解在日常生活中什么时候做事情，什么时候 有什么变化，从而养成热爱生活的好习惯。

主题活动：《神奇的翅膀》

主题目标：

引领幼儿进入《神奇的翅膀》，让幼儿运用自己的感官去发现动物是多姿多 彩的，去感知秋天美丽丰富的色彩，在有趣的活动中提高幼儿的语言、空间、 数理、交际等各项智能。

三、家长工作：

1.孩子共同收集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍，使其了解动物行动的特征。

2.在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。

3.为孩子准备秋天的水果与农作物等带到幼儿园，以丰富自然角。

4.建议家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动。

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托中班半日活动计划

一、 来园区角活动

活动名称：涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高

活动目标：1、幼儿愿意在老师的引导下进行游戏。

2、游戏时与同伴友好地玩。

重点指导：团纸喂娃娃，指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃，会说：“娃娃，我请你吃饭团。”

二、生活活动

活动目标：1、洗手时知道长袖变短袖。

2、吃点心时，知道吃一口饼干，喝一口牛奶。

三、 学习活动

活动名称：绿灯开红灯停

活动目标：1、幼儿初步区分红、绿两种颜色。

2、通过游戏初步了解红灯停绿灯行的交通规则。

活动准备：红绿灯牌子等。

活动过程：

一、引起兴趣

今天吴老师妈妈要带我们宝宝开汽车去买水果，你们准备好了吗？我们出发喽！

二、绿灯开红灯停

1、老师带领幼儿唱《Riding in my car》出发。

2、看到红灯，跟老师一起说：“红灯亮，停停停，嘁??”

看到绿灯，跟老师一起说：“绿灯亮，开开开，笛笛??”继续唱《Riding in my car》

3、反复游戏。提问：“绿灯亮，可以开车吗？红灯亮，可以开车吗？

三、幼儿辨认红绿灯

1、接下来，我们宝宝自己看好红绿灯，注意红灯亮了停一停，绿灯亮了再开车奥，知道了吗？

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