篇一 :中青年教师培养计划

中青年教师培养计划

一、指导思想:

为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应我校新课程改革需要的教师队伍,提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平,我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快胜任教育教学工作,成长为我校教育教学骨干的后备力量。特制定以下工作计划:

二、培养目标:

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,一是引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换,由学生转为教师,对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对,我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅,在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有:写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案,写一份全面的工作总结。通过努力,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体

要求一年常规入门,二年上课过关,三年业务达标,五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。

…… …… 余下全文

篇二 :中学青年教师培养计划

中学青年教师培养计划

一、指导思想:

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应我校新课程改革需要的教师队伍,提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平,我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快胜任教育教学工作,成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。

二、培养目标:

1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。

2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换,由学生转为教师,对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。

3、狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导,具有扎实的教学基本功。

4、能够熟练运用现代教育手段。

5、实行师徒结对,我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅,在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。

…… …… 余下全文

篇三 :青年教师培养方案

工商管理学院青年教师培养方案

  青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明,优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力,这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手,特制订本方案。

一、培养的宗旨

从青年教师的素质能力、工作成绩两个角度确定培养的模式和发展的标准,把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,很强的教育教学实践能力,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材。同时,防止单纯训练教学基本功,培养提高教学成绩的机器,使其成为“教书匠”的传统教师培养观,确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。

二、培养目标

对青年教师的培养,目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,在较短的时间全面熟悉各教学环节,掌握教学规律,并能独立、较好地完成教学任务,逐渐成为教学骨干或教学带头人。

…… …… 余下全文

篇四 :青年教师培养计划和措施

大桃园中心小学

教务处

20xx、9

一、指导思想:

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求,特制定如下青年教师培养计划。

二、培养目标和任务:

从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

1.新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”,我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案,组织一次公

…… …… 余下全文

篇五 :学校青年教师培养计划

学校青年教师培养计划

让每一个学生都体验成功

学校青年教师培养计划

学校青年教师培养计划

桓台县田庄中学

20xx年9月

崇德尚学 成人成才

学校青年教师培养计划

让每一个学生都体验成功

20xx年青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合我校实际,扎实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,提高我校的办学水平。

二、培养目标

1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。

2、具有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备一定的教科研能力。

崇德尚学 成人成才

学校青年教师培养计划

让每一个学生都体验成功

三、培养对象

五年内的青年教师

四、培养措施

…… …… 余下全文

篇六 :青年教师培养计划 一

青年教师培养计划 一、指导思想: 为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青 年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,现根据我校《师资队伍 建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求,特制定如下青年教 师培养计划。 二、培养目标和任务: 从实施素质教育的目标出发, 更新教育观念, 加强对教育新理论, 新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求, 教龄 5 年以 下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治 思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格 水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨 干教师。 1、新教师的入格培训。 主要指刚进入教师行列的青年教师。 一是引导他们做好角色的转 换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教 学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 三是实行"青年教师导师制",我们为每位新教师安排了一位富有经验 的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、校外工作中进行"知、 能、操、行"的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写 一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活 动方案,组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 2、青年教师的升格培训 主要指 3 年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、 乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训,坚持政治上高 标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们 的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。 三、具体工作: (一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位 1. 组织青年教师学习国务院关于 《基础教育改革与发展的决定》 、 《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理 论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的 世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安 心于自己的教育教学岗位的思想观念。 2.坚定不移地围绕"以人为本""一切为了学生"的学校教育总目 标,以此作为每个青年教师的工作追求。 (二)通过教研组和学校的培养措施,提高青年教师的业务素质 教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做 好教师工作的基础。 提高教育教学质量, 首先要提高教师的职业能力。 因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。 1."师傅带徒弟"的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的"师傅带徒弟"的新老传承机 制和办法去做年轻教师的培养工作, 具体做法是由老教师积极向下传 授自己在理论和实践教学环节的经验, 而年轻教师积极承接老教师的 成功经验和方法。实践证明这种"师傅带徒弟"式的培养措施卓有成 效。 2."先承接再提高"的培养 教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的"先承接再提高" 的办法, 具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与 完成课程教学全部环节,然后青年教师提出自己的提高和改进意见, 从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够达到"百尺 竿头更进一步"的培养效果。 3."走出去请进来"的培养 这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中:"走出 去"包括选派青年教师经常去外面听课、培训,"请进来"主要包括邀 请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教 师,而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。 4."定期知识分享"的培养 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨, 研讨中按照头脑风暴 的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知 识分享, 从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与 手段的掌握。实践证明这种措施能起到"潜移默化"的效果,它使得组 内青年教师教学水平大大提高,所以他们在教学竞赛中有人多次获 奖。 5.鼓励青年教师学历提高的长期培养 学校认为年轻教师的学历最好在本科以上, 鼓励年轻教师参加培 训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教 师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。 我校将以"以老带新","以优带新","以学促新","以优促新"等 方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的 跟踪培训,即指导备课--听课--评课--总结等环节,

…… …… 余下全文

篇七 :中学青年教师培养计划

铁佛中学青年教师培养计划

一、指导思想:

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事

业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应我校新课程改革需要的教师队伍,提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平,我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快胜任教育教学工作,成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。

二、培养目标:

1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。

2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换,由学生转为教师,对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。

3、狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导,具有扎实的教学基本功。

4、能够熟练运用现代教育手段。

5、实行师徒结对,我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅,在德育工作、教学工作、班主任工作、少

…… …… 余下全文

篇八 :20xx年青年教师培养计划

陕西咸阳中学(2013--2014)学年度

第二学期青年教师培养计划

一、指导思想

培养高素质的教师队伍;

提升咸中教学品质;

促进高校课堂建设;

创建省级示范学校。

二、培养目标:

⊙具有良好的职业道德;

较强的教学基本功;

较强的理解教材和驾驭教材的能力;

较强的组织教学能力;

较强的教学研究能力。

三、培养措施及具体安排

1、加强组织管理,成立培养领导小组

组 长:韩 望

副组长:郑耀明 陈小元 张彦斌 李落民 张宏刚 陈小元

组 员:许兰兰 姚 飞 王建成 于晓红 许兰兰 任 峰

工作人员: 庞 燕 黄雅莉 王 梅

2、继续完善青年教师培养及成长档案,实施跟踪检测

3、继续实施“师徒结对”活动,切实搞好“传、帮、带”工作

4、开展形式多样的教学活动,对青年教师教学基本技能的提高做出了具体的要求。共有十项。 ①青年教师必须制定自己的个人发展规划,内容包括目标、实施手段及时间段,于2月24日之前交教务处。

②青年教师必须每周完成听课3节,每月共计12节,每月30日前将听课记录交教务处检查。

③加强自身业务素质的提高,每学期交不少于3000字的读书笔记一篇 ,要求手写稿 ,于20xx年7月10日前交教务处。

…… …… 余下全文