篇一 :中班下学期保教工作计划

景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划

中班下学期保教工作计划

景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划

中班下学期保教工作计划

景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划

中班下学期保教工作计划

景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划

中班下学期保教工作计划

景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划

中班下学期保教工作计划

景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划

中班下学期保教工作计划

景苑幼儿园 学年度第 学期 班保教工作计划

中班下学期保教工作计划

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篇二 :幼儿园中班保教工作计划

金色摇篮幼儿园中班保教工作计划

张丽丽

本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据各组长计划,结合本班幼儿的实际情况、年龄特点,坚持保教结合的原则,为幼儿创设良好的环境,把德育工作渗透到各领域之中,为了使本班的保教工作能顺利进行,做出如下计划:

一、情况分析:

我班大部分幼儿已养成了较好的行为、卫生习惯,生活自理能力也在不断提高。但有个别幼儿较调皮,行为自觉性、自制力较弱,还有部分幼儿性格内向,不善言谈,不愿主动与老师和同伴交往。对个别幼儿采取针对性重点培养,结合本班幼儿的实际情况确定教育目标,做好保育各项工作,努力提高教学质量。

二、班级经营目标:

本学期,我们合理安排幼儿一日生活,动静交替,抓住生活中每一个教育锲机,做到保教有机结合,提高保育质量,控制每个月发病率,让孩子身心健康发展。

1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升大班的意识。

3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。

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篇三 :中班保教计划

中班保教计划

中班保教计划

中班保教计划

中班保教计划

中班保教计划

中班保教计划

中班保教计划

注:以下活动为常规工作

1.每月一名骨干教师献课及讲座活动(自主申报时间及内容)。

2.每月第四周(周二至周四幼儿离园后)各年级组进行集体备课,带班及保育员全体参加(教研组长组织,业务园长抽查)。

中班保教计划

中班保教计划

注:以下活动为常规工作

1.每月一名骨干教师献课及讲座活动(自主申报时间及内容)。

2.每月第四周(周二至周四幼儿离园后)各年级组进行集体备课,带班及保育员全体参加(教研组长组织,业务园长抽查)。

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篇四 :幼儿园中班保教工作计划

幼儿园中班保教工作计划

一、班级情况分析

本学期我班其中女孩24名、男孩32名共56名幼儿。年龄阶段4—5岁。由于个别幼儿的年龄较小,故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。但大部分幼儿都很乐意表达自己的想法,会用完整的语言表达,乐意在集体面前表现。活泼、好动,喜爱体育运动,动作发展比较协调。经过中班上学期的生活,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。但也存在一些不足之处 优势表现:

(1)、幼儿的自理能力已初步形成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。

(2)、幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,并能用简短的语言回答问题。

(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,愿意参加各项集体活动。

(4)、幼儿对音乐活动特别感兴趣,能有兴趣地跟着老师一起唱唱跳跳。

(5)、大部分幼儿、对色彩有一定的认识,能基本画出简单物体的形象。

(6)、同伴间能有好相处,逐步形成了互相帮助的意识。 薄弱因素分析:

(1)、安静听讲的习惯比较差,喜欢插嘴,打断别人的话;

(2)在区域活动中,不能爱护地使用各种物品,做到轻拿轻放。

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篇五 :幼儿园中班保教计划一

幼儿园中班保教计划

一、班级基本情况分析

经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习,幼儿的生活自理能力有了很大的提高,会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等,并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习能力也有了提高,礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好,不打架。

二、具体目标

(一)健康领域目标

1、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯,能保持园内和班级的环境卫生;

2、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等;

3、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救;

(二)社会领域目标

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心。

2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

5、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他

人对自己的爱。

(三)语言领域目标

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篇六 :中班保教工作计划

20xx年—2012月第一学期中三班保教工作计划

本学期,我新接手的是原小三班升上来的孩子。通过与原班老师的交流,对本班孩子有了大致的了解。为将教学工作做的更加细致和完善。特制定计划如下:

一、 常规培养方面:

通过一年的培养,本班孩子在常规方面得到了很大的进步。如:进餐时能安静进餐,不说笑和随意走动;午休时能安静睡觉,不影响他人;上课时知道举手发言,会将学具摆放整齐;游戏时知道在老师的视线范围内玩耍,不追赶打闹;区域时有整理材料的意识,知道爱惜材料,不随意摆放;并且有了较好的文明礼貌意识,知道问好和使用一些文明用语并有与同伴合作分享的意识等等。

孩子们虽然有所进步,但随着孩子年龄的增大和求知欲望的增强,我们将在常规方面更深一层的对孩子进行培养。如:培养孩子使用筷子进餐的能力,我们将通过开展夹毛绒玩具比赛、夹小纸团比赛等活动,发展幼儿手指的灵活性和协调能力;在展示作品时,孩子们都争抢着让老师先给他写名字,本学期,我们将培养孩子初步的书写习惯和兴趣,让孩子独立书写自己的姓名;还有,在午休时培养和指导孩子独立穿脱、整理自己的衣物并将其摆放到规定的位置;区域活动时通过自评、互评和教师评价的方式,并与环创相结合的形式,定期评选出活动小明星,并给予适当的物质奖励,以激励孩

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篇七 :20xx年中班秋学期保教工作计划

20xx年中班秋学期保教工作计划 滨海县蔡桥镇中心幼儿园

以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,深入贯彻市、镇幼教的工作精神,全面推进幼儿园课程改革,尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线,以切实提高教学实效为目标,加强教科研过程管理,深化课题研究,提高幼儿早期阅读,构建园本课程,切实提高本园的保教质量,促使幼儿的全面发展。

一、规范管理,促进教学质量的提高

注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练,在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等,把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度, 开展丰富多彩、形式多样的户外活动,确保户外体育活动时间2小时以上。 注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行适当调整,并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于一体。要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性,并做到及时更新、定期更换。

开展丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台,本着全员参与的原则,让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动,来促进幼儿个性发展,提高幼儿素质。

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篇八 :中班保教工作计划

中一班保教工作计划

2014——2015第二学期

一、班级基本情况分析

经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习,幼儿的生活自理能力有了很大的提高,会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等,并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习能力也有了提高,比如爱问爱说爱动手、勤动脑,还能大胆的在集体面前表演。礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好,不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸干净,饭后常忘记使用毛巾檫嘴,有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯,喜欢出座位和玩东西;进餐时有个别幼儿爱讲话,有挑食的现象。

二、具体目标

(一)健康领域目标

1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯,能保持园内和班级的环境卫生。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

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