幼儿园中班教学计划
一、班级教学计划
1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，体能活动中，加强与体育教师的配合；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力。
3 、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。
二、各月工作重点
二、三月份：组织编排早操；举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活。
四月份：举行早操表演；检查班级环境。
五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛。
六月份：教师经验论文交流。 教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。
三、卫生保健工作
a) 有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力。
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中一班五月教学计划
领域课程
言语领域
1、儿歌：小弟和小猫
小弟和小猫
我家有个小弟弟，聪明又淘气，
每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。
妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑；
爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛咯咯笑。
姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子添添毛，
两眼一眯“喵喵喵，谁跟我玩，谁把我抱？”
弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，
胡子一撅头一摇：“不妙不妙！太脏太脏我不要！
姐姐听了哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，
小弟弟真害臊：“妈！妈！快快给我洗个澡！”
2．古诗：春日、游园不值
春日游园不值
（宋）朱熹 （宋）叶绍翁
胜日寻芳泗水滨， 应怜屐齿印苍苔，
无边光景一时新。 小扣柴扉久不开。
等闲识得东风面， 春色满园关不住，
万紫千红总是春。 一枝红杏出墙来。
《游园不值》讲解：要去游园，谁料主人不在，想来是主人怕我穿上的木鞋的齿踩坏园内的青苔，所以紧闭着门。我轻轻地敲着柴门，久久没有人来开门。满园的春色，是无法用门关住的。你看：一枝红艳艳的杏花越出了墙头，向游人报告了春天到来的消息。
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20xx—20xx学年第二学期幼儿园中班教学计划
大同中心小学教师：马婕
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划 。
一、班级情况分析
（一）幼儿情况分析
现有幼儿43人，男孩23人，女孩205人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
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中班教学计划
新的学期即将来临针对孩子的年龄特点，结合教育大纲制定教学计划如下：
一、工作要求：
本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体、智、德、美全面教育，是每位幼儿在原基础上得以提高。
二、幼儿发展目标：
（一）、体能健康;
1、积极主动参加各项体育活动，发展协调灵敏姿势正确。
2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作。
3、有规律的卫生知识，有良好卫生习惯。
4、会独立穿戴整齐整理床铺、桌椅、玩具有一定的生活自理能力。
（二）、知识
1、认识基本几何图形，如半圆形、椭圆形梯形。
2、按规律排序。
3、认识1——10数字，比学写1——10.
（三）、蒙氏阅读：
1、能在图书中独处自己认识的简单的汉字。
2、能根据作品提供的线索尝试仿遍诗歌和散文等。
3、含有表情的朗读诗歌和讲述故事。
（四）、亿童英语：
1、会说常见事物的有关单词。
2、会唱8首英文歌曲。
（五）、艺术表现
1、积极参加歌唱、舞蹈、表现等活动。
2、每周学一首歌曲。
3、喜欢欣赏抑郁理解的音乐、绘画、工艺、美术等作品。
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20xx秋季中班教学计划
经过一个暑假的洗礼我们的宝贝长大了，也从小班升上了中班。为了更好地开展本学期各方面的工作，现根据本班的实际情况，制定教学计划如下：
一 教师分工合作情况
冯老师负责开展教学内容有：数学逻辑智能的开发，音乐教育注重班级幼儿语言智能，英语游戏、语言故事等，及部分整合课程。 。
赵老师负责开展教学内容有：注重班级幼儿艺术，礼仪教育及部分整合课程。 二、教育教学
（三）五大领域任务与措施:
健康领域任务：
1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
措施：
1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
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幼儿园中班第二学期教学计划
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期. 新学期, 对家长来说蕴含着新的希望, 对老师来说, 面临新的挑战. 本学期我们两位老师将会更加严格要求自己, 认真总结上学期的工作, 吸取经验, 反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个 性的发展. 学期初, 我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本 班特色的班务工作计划 .
一,班级情况分析
(一) 、幼儿情况分析 我班现有幼儿 28 人,男孩 14 人,女孩 14 人.经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原 有基础上都有了不同程度的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带,扣扣子,拉 拉练,整理床铺,掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相 对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点: 1,优势表现: (1)个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗,活泼,乐群,能主动与人交往,也愿意用 各种方式表达自己的情感.在跨班活动中大部分幼儿表现自信,活跃. (2)好奇心强,乐于表现.在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚,发言踊跃. (3)活跃,好动,喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑,攀登等户外游 戏等,大部分幼儿身体动作较协调,灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高. (4)班级常规进一步完善.进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较 好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规. 2,不足表现: (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短,自我控制能力弱的问题较为 突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育.
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中班上学期教学计划
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划。
一、班级情况分析
本学期我班幼儿达到14人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。
（一）本班幼儿优势表现
1.个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
2.好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
3.活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
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幼儿园中班教学计划
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划 。
一、班级情况分析
（一）幼儿情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
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