篇一 ：典型案例 制定旅游计划
英特尔未来教育核心课程学习后的实践
小学信息技术《制定旅游计划》的实践报告
包信中心校 邹光耀
设计思路：
《信息技术》课程是在小学阶段开设的以培养学生收集、整理、运用信息能力为目的的一门学科。小学信息技术课程的特点是由信息技术学科的性质和小学生的年龄特征共同决定的。它既不同于以往的小学计算机课，又不同于小学语文、数学等传统课程。它重在对小学生进行初步的信息意识、信息素养和信息技能的培养，集知识性和技能性于一体。 小学开设信息技术课，主要是着眼于基础教育在培养人才方面的重要作用。在信息时代，信息技术已经和读、写、算等基本能力一样，成为现代社会每个公民必须具有的基本素质和基本能力。
学生在前一阶段学习过网络资料如图片、文字、音视频等的保存，初步学习了网上查找所需资料的技巧。为了检测学生所学知识掌握情况，我采用任务驱动式的教学，设计本节《制定旅游计划》的综合实践课。
课前，我设计了一个调查表，对学生的出游意向做了一些调查：
学生普遍希望外出旅游。
对于旅游要注意的事项多数人忽略了。
旅游目的不详。
旅游没有详细的计划。
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根据调查结果，我设计了以下几个框架问题：
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篇二 ：如何制定旅游计划
如何制定旅游计划
旅游前一定要做好计划，选择好路线，做好相应的物质准备，就是说要备好旅游的行装及物品。外出旅游，行装应以轻便舒适、简单实用为原则，既要全又国精。当然所带物品的种类和多少应视旅游季节、旅程长短、个人生活习惯及目的地的气候、地理等自然条件因素来确定。为避免遗漏，最好先拟出一张明细单，然后照单准备。除个人爱好不同而需要的专用物品（如摄影爱好者的照相机、美术爱好者的画夹和画纸之类）外，旅游必备的物品是不能缺少的，主要有这样几大类：
（一）旅行证件：
包括个人身份证件、十二岁以下儿童乘坐飞机务必携带户口薄；如果出境旅游，则要备好护照等。夫妻共同旅游，要带好“结婚证”，车票、机票、信用卡等也要妥善保管好。
（二）服装
旅游服装要讲究舒适、方便、保暖、透气。一般内外衣有两套换洗，保持个人清洁即可御寒衣可根据个人体质和旅游区气候，酌情携带。夏、秋季时，我国南北温差不大，所以不必带太多衣服，但到山地旅游则要增带御寒衣服。喜欢游泳的游客可带游泳衣、裤。冬季我国南北温差悬殊，要根据往南旅游决定所带衣服。
（三）鞋袜
旅游鞋袜是否合适，对旅游效果有直接的影响。旅游要选择具有柔软、防滑、结实、高帮等特点的鞋，柔软可以使走路轻快，防止腿脚扭伤和疲劳。防滑的鞋底在险要地段行走可防止发生危险。结实的鞋子才能适应长途旅游的需要。高帮鞋不易进杂物，还可避免鞋口磨脚、掉鞋等麻烦。袜子以线袜为宜，它不仅具有较好的吸汗作用，还可以调整脚与鞋的间隙，减少磨擦。
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篇五 ：制订旅游计划
制订旅游计划
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页综合与实践制订旅游计划。
教学目标：
1． 使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有
关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。
2． 使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体
验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。
3． 使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。 教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。
教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。
教学准备：学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交通方式，票价与景点、食宿等相关费用，教师给予指导帮助。
教学过程：
一、师生谈话，导入新课。
谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？
在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？
根据学生的回答，择要板书：地点、路线、交通方式、费用、时间、安全、可玩性?? 小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。（板书课题）
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篇六 ：E 制定旅游计划
制定旅游计划
随着交通工具的不断丰富，自由行成为出行新选择。制定一个全面的旅游计划是自由行的关键环节。一个好的自由行涉及交通工具选择、酒店安排以及旅游路线设计。本题以假想城市C为背景，需要参赛者为自由出行的游客制定旅游计划。
城市C有14个人气景点遍布全市，这14个景点分别记为V001-V014，每个景点对应的公交站点用S****表示（均为奇数号站点）。所有景点的停靠站点、开放时间、参观时间以及门票费用对应情况如表1：
表1. 14个景点及对应的公交站点
城市C的公交线路、首末班车时间、相邻两班次间隔时间以及票价见附件1。 经过适当的筛选，城市C合适的酒店及相应站点、房价如表2所示。
表2. 28个酒店及相应站点、房价表
根据所给信息回答下列问题：
（1）建立模型得到从每个酒店到每个景点的最优乘车路线、以及任意两个景点之间的最优乘车路线（以花时间少为标准）。并具体给出以下几对目的地的最优路线：
V001-V007 V002-V009 H003-V006 H008-V010
（2）若一位游客计划将所有的景点都游览一次，他至少需要花几天时间？（不考虑住宿） （3）若一位游客计划花3天时间在城市C旅游，请为其制订一个最佳旅游计划，包括住宿安排和每天的旅游行程，使其能够花尽可能少的费用游览尽可能多的景点。（假设该游客在旅游期间不会更换住宿酒店）
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篇七 ：制订旅游计划
制订旅游计划
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页综合与实践制订旅游计划。
教学目标：
1、使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。
2、使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。
3、使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。 教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。
教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。
教学准备：学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交通方式，票价与景点、食宿等相关费用，教师给予指导帮助。
教学过程：
一、师生谈话，导入新课。
谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？
在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？
根据学生的回答，择要板书：地点、路线、交通方式、费用、时间、安全、可玩性?? 小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。（板书课题）
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篇八 ：《制定旅游计划》教学设计及反思
教学设计
《制 订 旅 游 计 划》
教学设计
定远实验小学 张露
20##年 4月 8日
制订旅游计划
实验小学 张露
教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页综合与实践制订旅游计划。
教材分析：本次活动是"数与代数""统计与概率"部分知识的综合应用，主要引导学生在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算，以及为自己家制定一个外出旅游计划的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。教材安排了提出问题、费用预算、尝试实践、回顾反思四个环节的活动。
学情分析:本节活动课安排在小学六年级下册总复习后面，是对小学六年所学知识的综合应用。学生已经学完了小学六年的数学知识，掌握了一定的计算方法和统计知识，学生们在六年中也或多或少的随父母去旅游过，具有一定的生活经验和解决问题的能力。
教学目标：使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。
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