篇一 ：我的研习计划书
研習計劃書
動機
為了研究、認識未來世界最大消費市場而考進了淡江陸研所，很榮幸入學後更想要參加到大陸交換生的活動，得到家人首肯後開始在準備相關事宜，也很切記家人的叮嚀：「安全至上、努力向學。」儘管可能會感到離鄉背井的孤獨，但為了自我的未來，還是要試一試讓自己更加成長。
而台灣是一個島型的國家，所接受到的挑戰解決方式必然與大陸型國家不一樣，從小到大的教育模式都是「走出去」思考，因為台灣市場說小不小但絕不可能說是很大；相對地，中國因為地大物博，所接受的外來刺激以及思考戰略，一定和台灣是不太一樣，希望自己能補強以大國來看各項產業發展的角度，增進自己看事件的思考模式。
這次的選校只針對復旦大學做申請，原因無他，就是希望在目前消費市場、金融市場相當活絡的上海做田野調查，當地也是國際人口又或是各省分人口相當集中的區域，對於結交各式各樣朋友是相當具備條件的，同時復旦大學又是中國指標性學校，更加強我想要就讀的意願。
課業修習計劃
學習之旅我很想要去學校修國際金融、產業經濟、及市場營銷類的課程，尤其復旦大學和太平洋保險集團共同設立的太平洋金融學院，其中的金融、保險、管理資源更是值得汲取之地。
而我個人將要撰寫的論文是關於「台商在中國量販通路業的發展」，因為在台灣量販兩強就是：大潤發、家樂福，在中國更涵蓋了世界霸主的沃爾瑪。大潤發在當地的產銷、經營管理方式透過了集中採購、因地制宜來減少貨物的輸送成本也提高了產品的曝光率。也使得各地政府希冀大潤發能到當地設店，帶來工作機會和消費人潮，根據大潤發統計，一天全中國約有三百萬人在大潤發購物，驚
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篇三 ：教育研习计划
关于开展教育研习工作的指导意见
（讨论稿）
为深入总结教育实习的经验教训，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，特制定本指导意见。
一、 教育研习的基本目标
教育研习重在对师范生实习过程的反思与研究，应该结合学科教学的新理念、新思想、新方法、新技术以及新课程的实施要求，通过实习经验交流、教学设计研讨、课堂观察评议、主题班会研讨和教育科研报告研讨等多种途径，对师范生实习过程中的教育教学行为加以分析、探究与评价，以达到经验交流与反思、合作分析与探讨、及时总结与提升的目的。
通过教育研习，学生应达到如下目标：
1.了解教育实习的主要功能与特点，知道自身在教育实习过程中的主要收获与不足。
2.通过教学设计研讨、课堂观察评议和主题班会研讨等途径，反思自身在教案编写、教学环节设计、教学语言、板书图示、资源开发、媒体运用、应变技巧等教学技能、方法策略等方面存在的不足，弥补专业知识的缺陷，提升教育教学的理念。
3.通过教育报告研讨，发现教育教学中有研究价值的重要问题及相应的调查、研究方法，提升教学反思与教育研究的意识。
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篇四 ：周旭的个人研习计划
一、研修的特殊课例 1、 “开学第一课”：《你是这样的人》做课件、教案。
2、利用整合资源，优化常规教学提升自身的教学水平，借助网络平台进行教学。
3、借助集体的智慧积极备好课、经常讨论评课等活动。提升自己与集体备课能力与课堂教学水平。
4、《如何将新课标理念落到实处，切实提高教学效果》
（向学校其他有经验的老教师学习、多听课、评课、多交流讨论）
5、网络研修——远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例
二、简要分析课例特殊的原因
1、体现音乐教师自己制作课件，进行资源整合，优化常规教学。
2、为了突出团结合作，集体备课，音乐组老师们要积极筹备音乐参赛课，创造新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。
3、做学习型、科研型教师，进行经常性的听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式与学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
4、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。
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篇五 ：研习教学计划
2011-2012学年蒙泉镇磐石中学
研究性学习活动教学计划
研究性学习是指导学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究方式，主动地获取知识，解决问题的学习活动。为了更好的贯彻研究性学习，在这一新课改的指导思想下，本学年计划如下：
一、课程设置目的：
实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极学习方式。学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。
二、研究性学习的目标：
1、让学生通过自主参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新的积极欲望。
2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决问题的能力。
3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息、创意及成果。
4、培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、坚强的意志品质等。
5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。
三、课程内容：
课程内容分为两类。
1、探究性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等主面的简单研究，实现知识的综合运用、训练，提高学生解决综合性问题的创造性能力。
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篇六 ：四年级研习计划
四年级上册研究性学习教学计划
姜婷婷
1、学生情况分析：
学生通过以往自主探究的学习活动接触和了解自然与社会，对身边的自然现象、社会现象积极观察和思考，并通过简单的操作实践，品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦。获得问题探究的初步经验，激发对自然与社会问题探究的兴趣，已经初步养成好观察、好质疑、好探究的心理倾向。通过学习，小学生初步学会用不同的方法观察事物，发现问题，并逐步达到对问题进行自主探究的能力。
2、教材分析：
学习内容源于学生的生活领域，对象和范围可以来自学生生活的各个方面。小学生开展研究性学习，是从生活中去发现问题，提出问题和研究问题。涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活。领域十分广阔，与一般的学科课程相比，研究性学习在内容上更广泛、更灵活、更富有弹性。
3、教学重难点：
1)确立课题：尊重学生个人意愿，让他们自主选择探究内容，是研究性学习活动持续并有效开展的基础。要鼓励学生根据自己的兴趣爱好，选择课题，确定方向。积极地投入探究活动中来。学生对某个问题产生浓厚的兴趣和探究的愿望，可以是学习和探究的直接动力，更能充分发挥学生的创新精神和潜能。教师在活动中尽可能创造一个可供学生自我选择和个性发展的空间，不宜规定课题。
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篇七 ：研习教学计划
研习教学计划
一、指导思想
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标
1、在情感态度方面：
重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：
要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：
1
主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经
验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究
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篇八 ：20xx工作计划和学习计划
2014工作计划和学习计划
工作计划：
一、建立健全合法规范的人力资源管理制度
20xx年度需进一步强化人力资源管理工作，完善各项制度。主要工作是建立健全人力资源管理的各项规范及管理制度：《人事管理制度》、《劳动合同管理规定》、《绩效考核制度》、《员工培训管理制度》、《新员工考核管理办法》、《员工转正程序》等等。员工从进入公司到岗位变动，从日常考评到离职，人力资源部都按照文件的程序进行操作，采取论事不论人的原则，希望能达到各项工作的合法性、严肃性，让员工感受到公司人性化管理的同时感受到制度的严肃氛围。
二、人事管理方面
(1)人员流失率
受各方面因素影响人员流失管理方面统计分析还不够细致，将在20xx年更加细致，更加科学的统计分析，以“已办入职手续”为标准统计;以“上了一周班离职”为标准统计;以试用期未满离职为标准统计;以部门划分为标准统计;更加全面的科学的分析人员流动情况。
(2)、管理员工考勤和请休假。
针对目前本公司的考勤管理现状，鉴于20xx年全公司推进全勤奖福利工作。纸质考勤与指纹电子考勤同步使用，以电子考勤为主，两者相互验证。电子考勤主要精确用于控制迟到、早退、旷工等。纸质考勤有利于一线主管实时了解及控制在职在岗人员情况。
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