“一村一名大学生计划”毕业实践调查报告写作要求

（乡镇企业管理专业）

“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设乡镇企业管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事乡镇企业管理等工作的高等应用型专门人才。为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

管理类乡镇企业管理专业集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查

（一）目的

社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。

通过查阅文献资料，通过调查了解当前管理或生产状况，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，结合所学理论知识对资料进行综合、分析，提出改进生产、工作的意见和建议，完成调查报告（即毕业作业），为今后工作打下基础。

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赤壁中学帮扶特殊学生计划

特殊学生从大类上来分主要包括因经济原因、心理与情绪原因、学习原因导致的在社会处境上、心理与情绪控制上、学习程度上出现适应困难的学生。针对我校这几类特殊学生的状况，现将特殊学生的帮扶计划主要分三个方面进行（注：所有的计划都以照片和文字档的成果形式保存，部分计划是结合学风建设月和心理健康宣传月，部分计划是长期）：

1、因经济原因导致的特殊学生帮扶计划：

⑴响应国家和学校的各种贫困生资助政策，建立由国家资助、社会爱心捐助、学生生源地贷款、勤工俭学、困难补助、学费减免等多种助困形式为主的机制与体制。积极核实并落实贫困学生的家庭情况，确保将国家助学金发放到真正贫困的学生手里，鼓励家庭贫困的学生勤奋上进，争取国家励志奖学金和其它各种奖项。（成果形式：由负责资助的老师汇总我院系获各种资助个学生人数个金额、勤工俭学的人数和金额、各种爱心捐助的类型和金额，贫困生的总库）；

⑵因为学生的家庭经济差距大，很大一部分贫困生会因为家庭生活困难、衣着和生活用品、娱乐消费用品和方式、见识见闻等方面无法与其它同学攀比，导致无法融入到各种群体中，对于处于自卑和自尊情感交织、情绪不稳的学生来说，这些因素使他们处于内心深深的孤独、自卑、挫折和很强的群体压力中，针对这类现象，我校高度重视贫困生的心理健康教育，将实施“爱心关注“工程，构建以心理辅导老师和辅导员老师为核心的，各班心理联络员为主体的贫困学生心理服务体系，确保对贫困生的关爱活动深入到每个贫困学生心理。”爱心工程“将围绕以下几个方面开展工作：

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20xx年学生工作计划

20xx年电气学院学生工作将在校党委、校行政的正确领导下，以“育人为本”为己任，扎实开展工作。

一、推进思政教育

1、深入开展学习宣传贯彻中国梦教育系列活动

在全院大学生中继续广泛宣传中国梦等系列教育活动，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的历史使命感。

2、强化第二课堂育人实效

进一步规范第二课堂的考核及管理，以全面提高培养应用型技术人才综合素质为目标，开展丰富的校园文化活动，探索并构建符合应用型技术人才为培养目标的第二课堂培养体系，丰富第二课堂学习内容，探索并试点建立第二课堂考核及管理信息平台，充分发挥第二课堂在培养应用技术型人才中的突出作用。

3、扎实推进思政教育进社区

进一步推进学生社区的思想政治教育工作。一是继续开展好我院寝室楼宇社区的特色创建工作。二是开展专项学生工作进社区。将心理健康教育、就业指导与职业生涯规划等专项教育进社区。

4、加强网络思政教育工作

加大易班在广大同学中的影响广度，实现线上线下的良性互动与融合，使易班逐步成为思想政治教育工作的阵地。

5、加强我院学风建设

进一步深化并完善学习标兵、学习型寝室、优良学风班评选工作，用先进典型的榜样力量感染全体同学。进一步加大对广大同学考研指导和宣传工作。开展考研经验交流会、宣讲会等活动，引导和鼓励广大同学考研。

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留守儿童帮扶计划

指导思想 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、情况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。

三、具体措施

1、 摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。

4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切

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重点辅导学生计划

特长生一般能力较好，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响，起带头作用，加强特长生培养，其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。制定计划如下：

辅导方法

1．激发学生的学习积极性，精讲多练。更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。

2.通过作大量的练习，使学生了解更多的知识，同时提高其分析解决问题的能力。有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。

3．鼓励学生写日记，日积月累的提高写作能力。

4．教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。

5.指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。 总之，学习是一个漫长而艰巨的过程。要在老师的努力和同学的配合下才能完成。

学困生有的在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

方法；

1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生上课时经常提问并及时鼓励他们。

2、通过各种方式调动学困生学习的积极性。

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学生辅导计划及实施方案

青少年是祖国的花朵，民族的未来。青少年的健康成长，离不开我们悉心的照料，更离不开教师的鼓励和鞭策。为了全面贯彻党的教育方针，落实以学生发展为本的教育理念，以多元智能理论为依据，为培养德、智、体、美、劳等各方面发展的“四有”新人，特制订本计划及实施方案。

一、实施原因

1、学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。

2、学生的智能是多元的，不同的智能突出表现为人的语言智能、逻辑思维智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能等。

3、学习态度不够端正，缺乏正确的学习方法，没有引起足够的重视，学习兴趣不浓，学习成绩不理想，畏难情绪严重。

二、辅导目标

1、培养优等生、学困生的学习兴趣。纠正学生认识偏差，激发学生学习热情，掌握运用有效的学习方法，培养正确的学习观，充分调动学生学习积极性，让学生充分展现其能力与才华

2、学生能在课内、课外形成良好的学习习惯。在课堂上，鼓励学生多思考，多提问，养成良好的听课习惯。独立、按时完成课堂作业，坚决反对抄袭他人作业。在课后，要及时复习，多次复习。

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中 学 生 学 习 计 划

为了提高各学科成绩，科学合理安排时间，根据本人的实际情况，特制作如下学习计划。

一、每日早读课，主要用来背语文、英语，有多余时间可用来背副科（包括生物、历史、政治、地理）。

二、每日中午主要学习副科（包括背诵、作业、资料）

三、下午放学后及晚上主要学习主科（包括作业、所有资料）。

四、根据学习需要可适当调整时间。

五、周末或平时有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。

六、按时完成老师所布臵的作业；每学期要写好学习总结和心得体会。

学 习 方 法

一、各学科要求在课堂中消化吸收，要坚决执行课前预习，课中认真听讲，并做好重要笔记，课后要总结性回忆，同时，强化课后练习是关键（多做试题加以巩固）。

二、语文、英语、副科主要靠记忆，当然做大量的试题巩固也很重要。学好语文的关键是提高阅读和写作能力，学好英语的关键是能读写常见的单词和熟练掌握语法。

三、数学、物理、化学主要是靠理解性记忆和做大量的试题加以巩固，多见识题型和掌握多种解题思路，做到举一反三，才能得心应手。

四、选好参考书，最好是两本书：一是中学教材全解（很有价值，必须学完，要“√”好易错题和重点题，便于复习）；另一本是轻巧夺冠试题（也要做完）。要求是不懂之处一定要找老师或同学求教。

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学习计划表

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