左家坞镇

20xx—20xx第二学期学前教育工作计划

本学期我镇学前教育要以《唐山市丰润区关于大力发展学前教育的若干意见》为指导，坚持“大力发展公办园，依法规范民办园”的工作思路，积极配合教育局推进学前教育三年行动计划，继续实施“幼儿园升类工程”，努力使我镇学前教育向优质、均衡、健康发展。

一、 加强园所管理，确保幼儿园升类工作圆满完成

本学期主要完成“大旺庄幼儿园省级农村示范幼儿园”的升类”，“银子山幼儿园、山头庄幼儿园省级农村一类幼儿园”的升类工作。各幼儿园要高度重视，根据《河北省农村幼儿园分类评定标准》做好一切准备工作。

二、 多措并举，稳步提升幼儿教师专业素质

1、三月初，针对全镇幼儿教师开展《如何做一名幼儿教师》的专题讲座，使教师明确一名合格的幼儿教师不仅要能“授业”，更要懂得“传道”，帮助每一个孩子塑造高尚的品德和灵魂是一名幼儿教师崇高的使命。

2、积极开展幼儿教师基本功比武活动，以活动促发展，不断提高教师的业务素质。中心学校将在4月开展幼儿教师基本功比武。（民办幼儿园也要参加此项活动）

3、依托教育局工作意见，加大“手拉手”工作力度，做好“农村幼儿教师深入手拉手幼儿园跟班学习活动”，选派优秀的幼儿教师与手拉手单位教师组成“一助一”师徒互助，手把手分时段进行教学目标、计划的制定，环境创设、区角布置、卫生保健工作的帮扶。

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一．指导思想

20xx年薛城区学前教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《薛城区学前教育三年行动计划（20xx-20xx）》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。

二、工作目标

1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。

2.加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规；继续推进镇村一体化管理。

3.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平；开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，实现城乡资源共享。

4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。

三、工作措施

(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标

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城阳街道20xx年学前教育工作计划

20xx年全县学前教育以科学发展观为指导，认真落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国办发〔20xx〕41号）、市、县人民政府《关于进一步加强农村学前教育工作的意见》精神，落实各级《教育改革与发展规划纲要》目标责任。城阳街道学前教育发展的整体思路是：结合县教育局对全县已注册幼儿园的核查工作，规范发展城阳街道学前教育，重点是加大各园幼儿园硬件设施的投入办度，提升每所幼儿园的办园质量。整理整顿辖区内非法幼儿园。加强幼儿园管理，规范办园行为，扎实开展教学研究活动，通过多种形式进行教师队伍建设，加大教师专业技能培训，提高幼儿园保教质量，使全街道学前教育均衡、健康、和谐发展。

一、工作目标：

1、根据《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准(试行)》完成城阳二园的扩建、新建工作和配套设施建设，达省定中心园标准并通过省级乡镇中心幼儿园的验收。新建城阳二园达12班规模，能容纳350名幼儿同时就园。完成魏家幼儿园、史家幼儿园、西汪幼儿园、岔河幼儿园的改建使之达到省定农村幼儿园的办园标准。改建的魏家幼儿园、史家幼儿园达6个班的办园规模，每个幼儿园能容纳150名幼儿就读，使之达到省定农村幼儿园的办园标准并通过市级一类园的验收。

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严店学区中心学校20xx年度学前教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，根据上级下发的文件和通知精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导意见，根据学前教育工作实际，优化资源配置，提升教育质量，加强师资队伍建设，加强教育管理，扎实工作，努力提高办园（班）水平。

二、工作目标

强化行风建设，塑造良好形象。

建强师资队伍，提高教学水平。

精致教学管理，提升教学质量。

加强后勤管理，提升服务质量。

构建家园合力，共促家园联系。

三、工作措施

（一）强化行风建设，塑造良好形象

以树立教育良好形象，办人民满意的教育为目的，加强宣传和学习工作。组织教师广泛学习政风、行风的相关条例和要求。切实提高教师的职业道德规范。进行职业道德建设，各园（班）要坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行《教师职业道德规范》，坚持组织教师学习相关文件。对广大职工开展职业道德教育、职业理想教育、心理健康教育，培养全体教师教书育人的责任感和使命感，加强教师的职业道德考核，每学期评选师德标兵，将师德考核作为教师考核的重要基础性工作。

（二）建强师资队伍，提高教学水平

开展分层培养，抓好师资队伍建设。本年我学区幼儿教师将采取分层培训、按需指导、以点带面、全面提高的教师培训策略，进行有目的的培训和指导。

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学前教育专业学期工作计划

一、指导思想

认真落实校学校“三风一训”内涵，以搞好文化基础课教学和专业建设为已任，以规范加特色为工作重心，以队伍建设为基础，以活动为载体，全面推进专业建设，师资队伍建设，努力提升专业教学质量，扩大专业社会影响。

二、 工作目标

1、落实学校教学常规管理的内容和要求，加强督促和检查，提高教学质量。

2、构建促进学生全面和谐发展的教育氛围，全面提升学生的素质，规范学生行为，重视养成教育。

3、强化师资队伍建设，建设教学团队，激励教师向科研型、反思型方面发展，提升教科研能力。

4、以艺术教育为特色，严格技能训练，培养一专多能的幼教人才。

三、 主要工作内容及措施

（一）狠抓课堂教学，切实提高教学质量。

积极实施新课程改革，根据现有学生特点，因材施教，大力提高课堂效率。以课程建设为教学工作重点，在提高教学质量上下工夫。

（1）强化教学管理，抓实教学过程。

①加强教学过程的日常管理。重点检查是否提前到课堂、是否提前做好上课电教设备的链接、是否督促学生做好课前准备（比如，忘带教材、忘带上课用材料、道具等等），杜绝课堂“缩水”现象。

②要求老师认真学习“新课程标准”，深入钻研教材，以促进有效教学，不定期检查教师的听课笔记和备课笔记，进行教案规范评比活动，课堂上教师要尽职尽责，严格要求学生，杜绝“上假课”现象。

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20xx年学前教育工作计划

20xx年学前教育工作计划

为了贯彻落实XX县制定的学前教育三年发展规划，进一步推进我镇学前教育改革，进一步提升我镇学前教育的入园率和办园水平，满足我镇人民对学前教育的要求，促进我镇的学前教育科学发展，特制定XX镇中学20xx年学前教育工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻XX省和XX县学前教育三年规划，以规范管理为中心，以加强幼师队伍建设为重点，以让更多的幼儿接受更加优质的教育资源为目的，积极推进我镇学前教育又快又好的发展。

二、工作目标

1、提升我镇三年学前受教育率，力争达到85%，适龄儿童入园率达到80%以上。

2、进一步加强幼师队伍建设，提升幼师队伍的整体水平。

3、加强对学前教育的常规管理，进一步提升保教质量。

4、进一步提升幼师待遇，尽可能调动幼师工作积极性。

5、加强经费投入，努力改善硬件建设。

三、主要工作及措施

1、加强宣传力度，搞好与家长的沟通交流，提升服务质量，做好在园幼儿的 巩生工作和适龄幼儿入园就读的劝学工作，并制定相应的奖励方案。

2、加强幼师队伍建设，制定《XX镇学前教育工作人员管理方案》，并以贯彻 落实，确保我镇幼师队伍建设得到进一步发展。

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郭里镇2014-20xx年下学期学前教育工作计划

深入贯彻落实教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以全面提升幼儿园保教质量、提高教师素质为重点，以提高全市各级各类幼儿园整体办园水平为核心，建立以政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的民族地区办园体制，努力构建布局合理、覆盖城乡的学前教育公共服务体系。加强幼儿园内部管理，增强办园活力，努力缩小城乡之间、公民办之间差距，整合优质教育资源，多形式、多层面开展师资培训和幼儿教育教研活动，全面促进全市学前教育高位均衡、优质健康发展。工作要点：

一、继续加大公办幼儿园建设和设施配备力度，进一步扩大优质教育资源

1．坚持“均衡发展”理念，大力推进城、乡学前教育均衡发展，进一步加强农村公办幼儿园基础设施建设。在完成7所村级幼儿园续建项目基础上，为新建的实验、七幼及肖家、聂家等9所幼儿园配备保教设施，确保新建幼儿园均于秋季开学前顺利开园。

2.建立健全教师支教制度。轮流抽调近几年城市幼儿园新分配教师义务到农村幼儿园支教，以解决农村幼儿园教师短缺困难，同时，推动优质教育资源向农村薄弱幼儿园流动，使城、乡幼儿园在软实力上同步提升。

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学前教育专业教学计划

一、招生对象和学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。

二、培养目标和业务范围

（一） 培养目标

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

（二）适应岗位

本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。

三、知识结构、能力结构及要求

（一） 知识结构

1．具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。

2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。

3．掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。

4．掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。

（二）能力结构

1．具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。

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