篇一 :学科教学计划九下

泽口中学20xx—20xx学年度第二学期教学计划

班级: 九二 学科: 英语 授课教师: 艾磊

一、指导思想

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助 他们建立学习的成就感和自信心。

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。

3、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体验到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

本册教材为仁爱英语。内容主要分两个单元,每个单元又都包含三个话题,涉及到不同的语言项目和几个相关的语法项目。第五单元教学内容主要围绕中国地理和历史方面的话题展开。第六单元是整个初中英语的结束单元,话题比较丰富多彩,有谈论影视节目和星座的主题,有表达爱好的讨论,有关于文学和艺术的探讨,也有对画家和他们作品的评价,这一切都是在毕业临近之际为帮助加深同学间的友谊而设置的话题,最后以毕业典礼和告别结束初中生活的所有活动。

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篇二 :20xx年秋季期高一年级化学科教学计划

大将-宏名中学20xx年秋季期高一年级化学科教学计划------邓超林

一、基本情况

1、学生情况分析:本学期任教高一年级03,04,05共三个班,有两个班是实验班,还任化学科组长,高一年级副级长,04班班主任。从中招成绩看,全年级学生无论是学习的态度、学习的习惯和学习成绩,都十分不理想,学生基础差、底子薄,学习主动性不强,因此教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生对化学学习的兴趣。

2、教学情况分析:对于高一新班,任课教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,如规定课前预习、课后复习,特别是没有预习时不允许进入实验室进行学生实验等,要求学生准备好听课笔记,每一节课都要认真做笔记。

二、指导思想和要求

全面贯彻党的教育方针,根据科学发展观的要求,将教育与生产实践相结合,培养学生能力。以全面推进素质教育为宗旨,提高学生化学科学素养。从充分考虑学生的实际出发,配合新课程标准的要求,以学生的发展为本,抓好学生的“双基”,注重全体学生在初中原有基础上的向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。同时,努力探索教育教研的新路子,加强与达高合作,用好‘一张纸教学案’,诣在提高学生的学习效率,实现教学的最优化。

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篇三 :学科教学工作计划

20##-20##学年度第一学期

教学计划

五年级数学科             任课教师:冯道银  张立花

一、教材分析和目标 

本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
   (一) 数与代数方面
    本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
   (二)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
   (三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
    (四)在用数学解决问题方面, 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
   (五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。

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篇四 :学科教学计划要求

长春堡镇教育管理中心学科教学计划基本要求 所谓“学科教学计划”,是在每一学期学科教学启动之前,预先撰写的关于教学应完成的目标任务所采取的方式方法及教学过程的具体内容和步骤的构想,它对于指导全学期学科教学实践具有宏观决策和调控作用。如果把课堂比作战场的话,学科教学计划就相当于“作战计划”,它决定着战争的成败,因此,学科教学计划也决定着我们一整学期课堂教学的成败,教学效果的好坏。由此可见,科学制定学科教学计划是一项十分重要的工作。

一、制定学科教学计划的基本要求:

1、教师制定学科教学工作计划前,要认真领悟《课程标准》的精神,通览全册教材,并依据学校教学工作计划及学科教研计划,结合本班、本学科教学、学生实际,制定切实可行的计划。

2、学科教学工作计划主要内容包括:

(1)学生基本情况分析(全班学生人数及男女生数、学生认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、生活习惯、身体状况等)。

(2)教学内容。

(3)教材分析。

(4)教学目标(有三维目标的具体体现)。

(5)教学重点。

(6)教学难点。

(7)教学改革的设想。

(8)实施计划的具体措施。

(9)教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配。(语文、数学学科要有后进生辅导、转化措施和后进生名单)

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篇五 :如何制定学科教学计划

如何制定学科教学计划

教务处    张羽

学科教学工作计划是实现该科教学总目标的阶段性规划。它是完成教学任务,实现教学目标的重要手段,也是保证教学工作有条不紊、卓有起效地开展的重要环节。在深化教学改革中,教学计划的作用越来越被人们认识和重视。不少地方的教育部门和学校,都把是否认真制订了教学计划作为常规教学管理的主要内容之一,予以检查和评比。所以,新学期伊始,按规定制订出切实可行的教学计划,有着重要意义。

制订学科教学工作计划要从教材实际和学生实际出发,充分研究教学工作过去和现在的情况,把握教学中的主要问题,抓住目标明确、重点突出、措施具体、讲究实效等基本要求,就可以制订出既具有探索性,又实实在在,便于工作于操作的计划,就可以有力地指导教学工作。

教学工作计划,一般应包括以下内容:

(一)教学工作的指导思想(应坚持或遵循的教育教学理念)

 如:要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系;让学生在学习的过程中体味到轻松和成功的快乐等。

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篇六 :学科教学计划表(模板)

课程教学计划表

学年度第   学期教学计划

学校_                     

年级:_          ___    

班级:_                   _

学科:_               ___

任课教师:_         ____

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篇七 :学科教学计划的写法123

指导青年(特岗)教师如何拟定研修手册的学习稿

一、教学工作计划

1、学生情况分析

2、学期教学目标

3、主要教学措施

二、教学进度表

三、单元(章节、模块)教材研究与教学建议

1、教学内容分析

2、教学目标

3、教学重难点及解决措施

4、教学思路(含教学设计、学法指导)

四、自主研修(5-6次)

1、各单元教材教法的进一步学习思考与实践探索

2、教师业务(继续教育)的学习思考与实践探索

五、期中教学质量分析

1、成绩统计

2、质量分析

3、“培优辅差”设想及措施

六、教学案例(反思或随笔)之一(3篇)

七、期末教学质量分析

八、七学期承担各类教学教研活动、发表论文及获得奖励与荣誉

九、学期教学工作总结

教学计划一般都包括以下几个方面:

做学科教学计划的意义:

不知不觉中又开学了,每学期都要做学科教学工作计划,有许多教师感到做教学计划是多余的,年年都是那套东西,于是牢骚满腹:有必要重复来重复去的吗?那不是多此一举吗。我想这种想法是大错特错了,主要是有些教师对于自己的工作缺乏思考,缺乏责任感,懒惰的缘故。其实做计划是极其重要的一个环节,做计划的过程是对自身工作重新审视与深刻反思的过程,是对自己学科教学做通盘考虑的过程,是关注教育教学新理论的过程。只有对自己所教学科有了通盘的考虑和深入的钻研,才能真正落实好教学目标,达到预想的效果。如果一个教师不善于做计划,不善于思考,我想他是很难把工作做好的,更谈不上有什么突破和创新。

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篇八 :如何制定学科教学计划

教务处培训材料三: 如何制定教学计划

一、 学期教学进度计划的构成大至分为以下几个方面

1、 本学期教学的总目标和总要求

2、 对学生情况的简要分析

3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点

4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施

5、 教学课题的课时分配及进度

二、 制定学年、学期教学进度计划的要求

首先,教材分析要符合大纲的要求,要做到概括性强,条理清楚,知识点全面。 第二、在教学目的要求方面:要强调教学的结构,强调通过教学使学生达到的标准,目的要切实可行。要做到“突出纲目,启智导学”。教学计划要简明扼要,对应传授哪些知识、技能,培养什么能力,解决哪些问题、主要步骤等,要清楚地列出纲目。不要长篇大论,连篇累牍。

第三,在教学的重点和难点方面:重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外,在教学中,教学难点具有一定的相对性,因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。

第四,在教学措施方面:教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上,教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析,既要“依纲扣本”,又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。

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