小学体育教学单元计划

学期年级 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年至年度第学科 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年至学期年级 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年至学期年级 教者

常州市坚瘱小彦体育教学单元计划

学期学科 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年度第 教者

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小学四年级各项目单元教学计划

小学四年级滚翻单元教学计划

小学四年级50米快速跑单元教学计划

小学四年级各种方法踢毽子单元教学计划

小学四年级跳短绳单元教学计划

小学四年级跳远单元教学计划

小学四年级篮球单元教学计划

小学四年级支撑跳跃单元教学计划

小学四年级实心球单元教学计划

小学四年级侧向助跑直腿摆动跳高单元教学计划

小学四年级足球单元教学计划

小学四年级投垒球单元教学计划

小学四年级蹲悬垂单元教学计划

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小学三年级各项目单元教学计划

小学三年级后滚翻成跪撑单元教学计划

小学三年级各种姿势跳跃单元教学计划

小学三年级接力跑单元教学计划

小学三年级跨越式跳高单元教学计划

小学三年级篮球单元教学计划

小学三年级拍毽子单元教学计划

小学三年级攀爬单元教学计划

小学三年级支撑与悬垂单元教学计划

小学三年级站立式起跑与加速跑单元教学计划

小学三年级投掷垒球单元教学计划

小学三年级跳高单元教学计划

小学三年级足球单元教学计划

小学三年级武术基本功单元教学计划

小学三年级小手球单元教学计划

小学三年级台阶跳单元教学计划

小学三年级前滚翻分腿起单元教学计划

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20##----2015下学期

体育教学计划

一年级

王甲明
一年级体育教学计划

                                        

一、教学目标

1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。

2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的地培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

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小学五年级各项目单元教学计划

小学五年级前、后抛实心球单元教学计划

小学五年级后滚翻接跪跳起单元教学计划

小学五年级50米×8往返跑单元教学计划

小学五年级跳长绳单元教学计划

小学五年级支撑与悬垂单元教学计划

小学五年级400米跑单元教学计划

小学五年级篮球单元教学计划

小学五年级跑跳投综合练习单元教学计划

小学五年级支撑跳跃单元教学计划

小学五年级快速跑单元教学计划

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马桥镇中心小学

体育课单元计划

2013.9．1

马桥镇中心小学体育教学单元计划

（  20##-2013  ）年度第  二   学期一  年级  体育 学科  教者           

马桥镇中心小学体育教学单元计划

（ 20##-2013  ）年度第   二 学期二  年级  体育 学科  教者        

马桥镇中心小学体育教学单元计划

（ 20##-2013   ）年度第   二  学期  三  年级  体育  学科  教者      

马桥镇中心小学体育教学单元计划

（  20##-2013  ）年度第  二   学期  五  年级   体育   学科  教者        

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小学二年级（水平一）体育学年教学计划

小学体育水平一第二学期教学计划

                              

一：学生分析

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

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小学一年级体育教学单元计划

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

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