篇一 ：小学六年级阅读计划
小学六年级课外阅读计划
《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养??”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。” 多读多背是我国语文教学的优良传统。古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。
一、指导思想
六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。
二、课外阅读要求
1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。
2、每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、
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篇二 ：小学课外阅读计划
小学课外阅读计划
一、指导思想
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！
二、具体安排
（一）主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。
（二）阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
（三）阅读安排：
①阅读时间：语文教师利用每周阅读课在阅读前做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：具体要求（考级标准）：低年级抄写好句好段，每学期不少于30篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇；高年级以感想型为主，每学期不少于20篇。考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：背诵古诗共计70首（选自《小学生必背古诗70首》，一年级背诵古诗10首，二年级背诵古诗15首；三年级20首；四年级20首；五年级30首；六年级30首。
④实践活动：
A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教导处。 B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。
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篇三 ：小学生课外阅读活动计划
小学生课外阅读活动计划
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动 目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、建立组织
组长：李秀萍 副组长：王小蒲
组员：各科语文教师
四、具体措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
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篇四 ：正北小学课外阅读计划
正北小学课外阅读计划
一、指导思想
1、课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平，拓宽知识面，培养自学能力，并进一步让学生养成热爱读书的习惯。
2、减轻学生的课业负担，开展丰富的课外实践活动，全面实施素质教育。
二、工作目标
1、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，让阅读成为一种习惯，为促进学生的终身学习奠定基础。
2、通过阅读，增长知识，拓展视野，积淀语言，丰富文化底蕴，全面提高学生的语文素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、主要措施
1、给学生发放读书倡议书。通过家长会、给家长写一封信等形式进行家校合作，充分认识到课外阅读的重要性。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书，每天读书不得少于半小时，在学生中开展进行阅读考级活动。
3、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇并写好课外阅读记录卡，并交老师批阅。定期举办课外阅读记录卡展、读书卡片展。定期开展读书心得交流、阅读比赛、读书沙龙活动。
4、在每个班级建立班级图书角，使学生能够热爱读书，使图书流通起来，教师定期检查阅读情况。
5、将课外阅读指导纳入语文课程体系，开发课外阅读校本课程每个班级每周安排两节阅读课时间,进行读书活动，由读书领导小组进行指导监督考核。
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篇六 ：小学生课外阅读计划
建设中心小学学生课外阅读指导方案
一、指导思想：
小学生语文课外阅读应该以关注学生内部动力的生成，让学生在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，开拓学生视野，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、读书口号：我读书我进步
三、活动措施：
1、激发读书兴趣。为孩子提供可阅读的书目简介，让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。可以从书目的选择上，从阅读的方法上等等。做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每周进行展览评比，进行读书心得的交流。把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。
3、勤练笔。为配合课外阅读，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感投稿到红领巾广播站，定期播出，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。
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篇八 ：小学生读书活动计划
20xx年春学期小学读书活动计划
一、活动目的
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。师生徜徉其间，浸润其间，能领略到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，让书卷气成为康庄教师最好的品格。因此，我们将坚持以人为本，力争通过新教育实验，通过读书活动增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
二、活动背景
1、新时期人才的需要。21世纪，人类进入了全球化、信息化时代，科学技术的突飞猛进，必定需要适应新时代的复合型人才，因此，新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2、全面实施素质教育，稳步推进教育现代化是教育自身改革和发展之本，小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。
3、本校语文现状的需要。学生身在农村，知识面狭窄，语言文字的积累较少。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，因此要提高语文成绩，增加课处阅读是当务之急，重中之重。
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