优秀的孩子是这样培养的

教育篇：

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

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出色孩子培养计划

什么样的孩子是出色的孩子呢？每个父母都会有不同的诠释，但是如何培养一个出色的孩子，却是天下父母共同关注的话题。然而在孩子面前，他在想什么?面临怎样的问题?常常让父母束手无策，是的。孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子，在这个盒子里，有动物、有人物、有梦境、有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果没做充分的准备，童年那缤纷异彩的世界您很难进入。本期校信通将为您策划走近孩子内心世界的绿色通道，与您共同打造出色孩子的培养计划。

镜头一：

出场人物：小斯宾塞

关键词：快乐教育 纸牌游戏

走进孩子内心的12张卡片

对于小斯宾塞来说，我们同样想知道他的内心世界，因为这是我开始快乐教育的第一步。一天晚上，我们在家里玩我设计的一种12张纸牌的游戏，只是这不是一般的纸牌，而是12张我事先写好的卡片。我和小斯宾塞还有德赛娜轮流掷骰子，掷到哪个数，就取出这张卡片，回答上面的问题。

这12个问题是：

1.讲一讲你最不快乐的事情。

2.讲一件你觉得自己做得最好的事情。

3.评价一个你周围的人。

4. 今年你最希望得到哪三件东西。

5.你对自己有什么不满意的?

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幼儿常规培养计划

常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？

本班存在常规的问题：

1．学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。

2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。

3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。

常规教育的目标：

发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。

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七岁孩子的培养计划

一、在纠正孩子的不良习惯时或孩子淘气时，一定不要打孩子，因为惩罚不能阻止不良行为的发生，还可能伤害孩子的自尊心。具体要做到以下几点：

1. 不要打孩子，让孩子知道对他的不满态度和情绪。

2. 让孩子明白挨批评的原因，讲清楚利弊，使其认识到后果。

3. 用间接的方式惩罚孩子，如果一再任性，将会在其他方面有所损失。

4. 家长要勤于沟通，善于沟通，耐心沟通。

二、让孩子养成以下良好习惯：

1.读书

2.思考，发问

3.运动

三、培养孩子的情商，使其具备良好的性格品质：

1. 培养孩子正确面对失败，使其具备一定的抗压能力，失败不气馁。

作业不会做、考试分数低、老师同学的负面评价、游戏未通关、家长的批评教育、篮球投不中、足球不进门等。

2. 培养孩子做事认真细致的能力，但也要兼顾速度。

做作业、画画、做游戏、考试

3. 多给孩子出选择题，培养孩子决断的能力，使其果断、有主见。

日常生活的交流。

4. 培养孩子的自信心，要敢于尝试。

踢足球、打篮球、打乒乓球、做游戏、课堂积极回答问题等

5. 培养孩子吃苦耐劳的品质，勤快，爱劳动。

做家务、做作业、体育运动、户外活动

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陈熙伦培养计划

陈熙伦生于 20xx年4月15日,这一天是我最幸福的一天.现在宝宝已经两岁了,我终于做妈妈了.在老公的“压迫”下，我终于抽出时间考虑我对宝宝的教育问题了，我这个妈妈其实有点不称职。

一、培养目标:

1.身体健康,喜欢运动.

2.喜欢学习,喜欢阅读,做事专心.

3.性格开朗积极乐观,乐于于人交流.

4.孝敬父母,待人有礼貌，尊重他人。

5.诚实，不任性，说道做到。.

二、具体做法：

1、身体建康

（1）睡眠：晚上9：00准时睡觉，保证9：00到早6：00的睡眠。

白天睡眠2-3个小时。（睡眠不但让宝宝健康，而且让宝宝更加聪明。

（2）饮食：

正餐：每天吃好三个正餐，每餐都要有蔬菜和适量的肉或蛋。 饮水：经常喝水，不能等口渴再喝，一小时必须至少喝一次水。

零食：尽量不吃小食品，零食以水果为主。

饮食时间：晚8：30后不吃任何食品，不能再外面吃零食。

（3）卫生：

洗手：每次从外面回家必须把手洗干净；吃饭前要洗漱干净，方便之后也有洗手。

洗澡：夏天坚持每天洗澡，时间可以是晚上8：00-9：00之间；冬天争取每星期洗两次澡，因为洗澡可以提高宝宝免疫力。

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小班幼儿习惯培养计划

一、情况分析

这学期托班有5名老生，其余幼儿都是新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜欢用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的情绪易受同伴和环境的影响，所以，他们容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。

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如何教宝宝计算（七）

?第二阶段 算式练习

现在宝宝已经学会1到8。你不需要再复习旧的卡片，否则孩子会感到厌烦；也不可以考试，以免使亲子关系变得更紧张，或

降低宝宝学习的意愿。

宝宝学会1到20了，我们开始把这些数量放在一起，看看总

数会变成多少，这就是加法。

加法并不难，事实上，宝宝已经看了好几个星期。每次他看到新的卡片，就会注意到圆点增加了。20个圆点加1个圆点，就是

21。虽然他并不知道这叫做加法，但已经有了基本的概念。 你只要在卡片的背面，以铅笔或钢笔写上简单的算式，像这样：

（如下页图）（59）

?加法

练习加法时，把1、2及3三张卡片放在膝盖上。

拿起1的卡片，说「1」，放下去。然后说「加」，再拿起2的卡片，说「2」。放下卡片，说「等于」，拿起3的卡片，再说

「3」。

宝宝从你的动作及卡片中学会「加」和「等于」。

不要期待小宝宝正襟危坐，专心看着你教算式；你只要准备好

了就直接开始，自然会吸引宝宝的注意力。

每一个算式只进行几秒钟的时间。不要解释「加」和「等于」

的意义，宝宝从你的示范中了解得更清楚。

如果大人说，1加2等于3：心里可能想着「1＋2=3」。因为

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家长学校备课

课题：《培养孩子有计划学习的习惯》

授课教师：王靖芸

授课时间：20xx年3月

授课目标：a、学习的坚持性：了解学习的基本程序和步骤；学会控制和管理注意力的方法；通过家校配合，监督和形成其坚持学习的习惯。b、学习的计划性：懂得时间管理的重要性；学会科学管理时间的技巧和方法；通过家校配合，监督和形成其高效学习的习惯。c、学习策略的掌握：懂得学习策略的重要性和构成；学会在学习中有意识的应用元认知策略、动机策略。通过家校配合，监督和形成其重视方法与策略的学习习惯授课内容：

美国心理学家布鲁纳认为:学生的学习时发现知识,理解一个学科的基本认知的结构,动用直观和分析推理以及依靠内在动机的过程。因此,提倡自主学习就是提倡积极主动地去获取知识.为此,我在数学课堂教学中开始了一些尝试,目的在于培养 学生的自主学习能力, 充分调动学生的积极性,重视发挥学生主体在认知活动中的自主和能动作用通过学生的操作活动和主动参与,通过学生自身情感体验去获取知识。

一、创设情境,调动学生的积极性和主动性。

好奇心是对新、特、奇事物进行探究的一种心理倾向.学生对

家长学校备课

感知道新信息会提出各种各样的问题,进而产生深入观察、思考的急切心理.利用好这种心理,就能很好的激发调动学生学习的积极性和主动性.我在教学中,充分利用学生的好生心理,开展学生间的学习争论和学习竟赛,有利于激励学生学习数学的动机和兴趣.在教学中,我通过创设情境,引导学生自己去发现规律,使学生通过认真观察、比较、分析、抽象出本质属性,然后进行概括总结,已精炼的语言加以表述,遮掩不仅使学生获取知识,而且有利于其思维能力的发展。

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