篇一 :小儿肺炎标准护理计划

小儿肺炎标准护理计划

护理诊断

1、 低效型呼吸形态——与呼吸过快,呼吸道分泌物增多有关 护理措施:

1、 保持环境安静,每日通风换气2次,注意保暖,室温保持在18

—22度,湿度50%—60%

2、 保持患儿安静,急性期卧床休息,半卧位

3、 少食多餐,给予高热浪、高蛋白,高维生素的流质或半流质饮

4、 氧气吸入,鼻导管持续吸氧0.5—1升/分,面罩吸氧2-4升/分

5、 清除呼吸道分泌物

6、 超声雾化吸入每日2次或每8小时一次,每日晨晚间护理前应

轻拍背,每次5分钟

7、 密切观察患儿呼吸,心率,面色,甲床及神志变化情况

8、 遵医嘱准确使用有效抗生素并维持最佳血药浓度

护理评价:患儿呼吸道分泌物减少,通气功能改善,呼吸频率恢复正常

2、 护理诊断:清理呼吸道无效——与痰多粘稠咳嗽无力有关 护理措施:

1、 室温保持在18-22度,适度50%—60%

2、 根据病情及病变部位采取左侧或右侧卧位进行体位引流

3、 口腔护理每日2次

4、 鼓励或辅助患儿有效咳嗽,之前轻拍各肺段5分钟

5、 超声雾化吸入每日2-3次,每次10-20分钟

6、 遵医嘱或必要时给予湿化氧,选用患儿接受的给氧方式

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篇二 :儿科临床护理指导:肺炎患儿的护理计划

一、入院宣教

当肺炎患儿由家长陪同入院时,主动介绍本人是其孩子的责任护士并介绍医院的环境、安全知识、规章制度、经治医生、饮食、起居等。

二、住院期间的宣教

(1)病因宣教一方面,由于小儿身体尚未发育成熟,尤其免疫系统发育不够完善,呼吸道防御功能差,机体自身抵抗力低下;另一方面,由于环境因素如周围环境差,居住拥挤或喂养不当而有积食、消化不良时,细菌、病毒很容易侵袭而发生肺炎。

(2)加强疾病护理的宣教

(3)注意患儿的保暖、休息应随外界气温的变化及时增减衣物,随时更换潮湿的衣服,以免发生反复感染。必要时应让患儿卧床休息,避免过度劳累。

(4)保持病室内空气流通病室内人员不要过多,逗留时间不宜过长。人一多,呼出的二氧化碳在室内积聚,污浊的空气不利于小儿肺炎的康复。要定期开窗或者经常开一小窗,使病室内的空气保持清新。

(5)保持呼吸道通畅小儿患肺炎时,肺泡内气体交换受到限制,使体内存在不同程度的缺氧。如果鼻腔阻塞,则气管、支气管内积聚大量的痰液,从而影响新鲜空气的进入,加重缺氧。因此,家长要及时为患儿清除鼻腔内分泌物,室内要保持一定的湿度,避免空气干燥。要多给患儿饮水以稀释痰液利于咳出。

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篇三 :小儿支气管肺炎的护理病例

小儿支气管肺炎的护理病例

姓名: 关百晋 科室: 小儿科

病情:

30床,关百晋,3岁2个月,因“反复咳嗽1周,加重伴发热,气急3天”而入院。

病史特点:患儿于1周前无明显诱因偶尔出现咳嗽,为阵发性咳,咳嗽加重伴气急3天,有痰但不易咳出,诉有流涕,伴有发热,体温波动于37.6~38.2℃左右,咳嗽激烈时有呕吐,无腹泻,遂于近日来我院门诊就诊,测体温37.6℃,行胸片检查示:考虑支气管炎,建议复查,为进一步治疗,门诊拟“支气管肺炎”收入科,患儿起病以来精神尚可,胃纳一般,睡眠一般,大小便正常,体重无明显变化。

入院体检:T:37.6℃,P:110次/分,R:22次/分

发育正常,营养中等,神志清晰,精神稍差,检查欠合作,全身皮肤粘膜无黄染、皮疹及皮下出血,全身浅表淋巴结无肿大,头颅大小正常,无畸形及肿块。 鼻腔通气良好,无异常分泌物,口唇无紫绀,口腔无特殊异味,口腔黏膜未见溃疡,咽部充血,扁桃体肿大,气管居中,甲状腺不肿大,未触及结节,胸廓对称无畸形,双肺呼吸运动对称,听诊双肺呼吸音粗,可闻及中小水泡音。 辅助检查:门诊胸片,考虑支气管炎,建议治疗后复查

护理诊断:

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篇四 :(护理)小儿肺炎的护理

小儿肺炎的护理

高 娜 山东大学齐鲁医院桓台分院小儿科护士长

肺炎是指各种不同病原体及其他因素所引起的肺部炎症。婴幼儿的肺炎,因其呼吸系统的解剖生理特点及机体免疫功能的不完善,主要为支气管肺炎。肺炎是小儿时期的常见病,多见于婴幼儿,严重威协小儿的健康,临床上以发热、咳嗽、气促、呼吸困难为主要表现。

一、体温的护理

婴幼儿体温变化快,要定时测体温,高热时除了药物降温兼用物理降温。体温过高给予30%~50%酒精擦浴,鼓励患儿多饮水。持续过高应用冰袋、冰帽降温并及时报告医生,按医嘱给予解热镇痛药。

二、一般护理

保持室内空气新鲜,经常开窗换气,但要注意保暖,防止病儿受凉,根据天气情况每天开窗2~3次,10~30min/次;室温控制在18~22℃,湿度为55%~60%。嘱患儿卧床休息,减少活动。被褥要轻、暖,穿衣不要过多,以免引起不安和出汗;内衣应宽松,以免影响呼吸;勤换尿布,保持皮肤清洁,使患儿感觉舒适,以利于休息。各种处置应集中进行,尽量使患儿安静,以减少机体的耗氧量。

三、饮食

饮食宜易消化、富含维生素和蛋白质的食物,少量多餐。鼓励患儿进米汤、果汁等,应勤喂水,以补充热量和呼吸道水分的丧失,但要适量,避免加重心肺负担,同时酌情补充维生素

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篇五 :如何区分肺炎和感冒 小儿肺炎如何护理

如何区分肺炎和感冒 小儿肺炎如何护理

孩子感冒(上呼吸道感染),如果不及时医治控制——有些家长认为感冒就在家随便吃药,也不去医院看看究竟是什么性质的感冒——病毒就会蔓延至肺部,引起感染炎症。 现如今孩子得肺炎越来越多,孩子本身受罪不说,更让家长无法安心工作和生活。

小儿肺炎的主要症状是发热、咳嗽、气促鼻干煽。其发病原因主要是由于感受风寒,或风热之外邪;此外,在其它一些疹病过程中,若小儿正气虚弱,亦可并发或继发本病。

引起宝宝肺炎的原因是什么?

【细菌传播】大约有50%的严重肺炎是由肺炎球菌引起的。肺炎球菌通常寄居在鼻咽部,通过咳嗽或鼻部分泌物传播。受感染的人可以通过咳嗽、打喷嚏、说话等方式从口部或鼻部排出飞沫,将病菌传染给他人。

【免疫力低】小儿本身就“肺脾不足,肾常虚”,因此抗病能力原本就不如成人。另一方面,一些患儿免疫力低,甚至有过敏体质,这类患儿最容易从普通感冒发展为肺炎,甚至发生多次肺炎。免疫力低与营养不良、先天疾病、免疫缺陷疾病、抗生素滥用等因素有关。过敏体质则与遗传、环境污染、饮食等因素有关。

【其它】如新生儿肺炎是由于出生时吸入羊水引起的吸入性肺炎,或感染产道分泌物引起的细菌性肺炎等。

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篇六 :小儿支气管肺炎的护理查房

小儿支气管肺炎的护理查房

一、 汇报病史

1.病史 患儿张英杰,男,1岁11月,因“咳喘3天伴发热1天”于20xx-04-15 09时55分门诊入院。患者三天前无明显诱因下出现咳嗽,初为单声咳,渐加重为阵发性连声咳,喉中有痰,不伴喘息,1天前咳嗽进一步加重伴喘息,咳剧时有呕吐,以睡前明显。患儿始有发热,体温38度。今当地医院给予退热等药物治疗,具体不详,热退,咳嗽症状无明显缓解,为进一步诊治来我院,收住。病程中,患儿精神一般,食欲欠佳,睡眠可,大小便无明显异常。

2.查体 入院查体:T 38℃,P 114次∕分,R34次∕分,W 15Kg,神志清楚,精神一般,呼吸稍促,无鼻翼扇动,全身皮肤粘膜无黄染,双侧瞳孔等大等圆,对光反射灵敏,口唇浅红,咽轻度肿血,扁桃体Ⅰ度肿大,表面未见脓性分泌物;无三凹征,双肺呼吸音粗,可闻及干湿性罗音,心音有力,心率齐,各瓣膜未闻及病理性杂音;腹软,未触及包块,肝脾肋下未及,肠鸣音正常;克氏征阴性,布氏征阴性。

3. 实验室及辅助检查 辅助检查:胸片示:两肺纹理增多紊乱,左肺见有条絮状阴影,余未见明显实质性浸润灶。考虑两肺支气管肺炎 实验室检查均正常范围。

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篇七 :小儿肺炎合并心力衰竭护理

小儿肺炎合并心力衰竭的护理

【摘要】 目的 总结小儿肺炎合并心力衰竭的护理经验与体会。方法 小儿肺炎合并心力衰竭患儿随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上全面评估每个患儿的具体情况,做出相应的护理措施。结果 对照组和观察组在体温恢复正常时间和症状体征改善方面比较,观察组明显优于对照组。结论 全面护理可以有效改善小儿肺炎合并心力衰竭患者的症状和体征,缩短治疗时间,能有效控制病情。

【关键词】 小儿肺炎心力衰竭护理

1 临床资料与方法

1.1 一般资料 肺炎是小儿的一种常见病,支气管肺炎又称小叶性肺炎,为小儿最常见的肺炎。特别是婴幼儿多见,也是婴儿时期主要的死亡原因。选择20xx年x月至 20xx年x月期间,在我医院住院的40 例肺炎合并心力衰竭患儿为研究对象,所有患儿的诊断均符合《儿科学》中的标准。威胁儿童健康的严重疾病是小儿肺炎。其中男,女各20例;年龄2~70月,病程7~24 d,所有患儿不同程度地表现为呼吸急促、面色苍白、明显发绀、鼻翼扇动等临床症状,个别患儿有唇周发绀、点头式呼吸等重症表现。

1.2 方法 入院后常规开展相关检查项目,观察并记录生命体征、临床表现等,病情危重者给予肾上腺糖皮质激素等治疗,实施基础护理、心理护理、合理膳食和科学用药等综合护理措施。体温较高者给予物理降温;注意保持病房安静,治疗护理尽量集中进行,并

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篇八 :儿科护理实习计划

儿科护理实习计划

周次 学习带教内容 学习项目负责人

第一周 1.介绍环境,病区各项规章制度,护士素质、礼仪要求 (带教老师)

2.强调儿科护士面对的是儿童这个特殊的弱式群体,要

求必须具备有高度的爱心、耐心、细心、责任心和慎独

修养等良好的职业素质。进行法制教育,培养护生的法

律意识,任何技术操作需在老师的监控下进行,不超越

职权范围独自进行。 (带教老师)

3、了解各班的岗位职责及工作程序,了解儿科病种特点

及健康教育的方法, (带教老师)

4、在带教老师指导下处理入院、出院、转科、搬床、

死亡的手续。 (带教老师)

5、熟悉各类针剂、口服药的名称、剂量、作用、副作用。(带教老师) 第二周 1、在带教老师指导下,正确掌握各类物品的消毒隔离和

医用垃圾的分类及处理方法。 (带教老师)

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