小学四年级各项目单元教学计划

小学四年级滚翻单元教学计划

小学四年级50米快速跑单元教学计划

小学四年级各种方法踢毽子单元教学计划

小学四年级跳短绳单元教学计划

小学四年级跳远单元教学计划

小学四年级篮球单元教学计划

小学四年级支撑跳跃单元教学计划

小学四年级实心球单元教学计划

小学四年级侧向助跑直腿摆动跳高单元教学计划

小学四年级足球单元教学计划

小学四年级投垒球单元教学计划

小学四年级蹲悬垂单元教学计划

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20XX-20XX学年度第一学期中学体育教学计划

年 级：初一

内容分析1.教材特点：教会学生基本的卫生保健知识；简单、易学、不易受伤的运动。

2.知识结构：

（1） 使学生明白体育运动既有有益于身体健康的一面，又有由于各种原因使身体受到损伤的一面。但是只要知道发生运动损伤的原因和预防的方法，增强自我保护的意识，损伤事故又是可以避免的。

（2）通过分析造成运动损伤的原因讲清各项预防措施和要求的含义。

（3）结合学生发生过的运动损伤实例，启发学生分析原因，增长经验，强化安全意识。

3.知识内在联系：巩固旧知识学习新知识，为以后学习打下基础学生分析

1.学生知识能力基础：这一学期学生已有自己的见解，在上课时对学生的意见、建议应认真对待，尊重学生的正确意见。

2.个别差异：性别差异和性别角色对于他们在体育课中对待不同项目的兴趣程度不同直接影响着学生上课的积极性

3.学生难以理解的问题和容易出现的错误：学生肢体不协调，指令理解错误。动作不到位。

教学目标本学期学科教学目标：

（1）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

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十四城市学校体育研究会第一届中小学单元教学计划评比

《体育（与健康）课程》

单元（含课时）教学计划

参赛学校：湛江市第二小学

参赛选手：许燕红

中小学《体育（与健康）课程》单元(含课时)

教学计划评选活动

参赛学校：湛江市第二小学

参赛选手：许燕红

《体育与健康》课立定跳远单元教学计划与课时计划

单位：广东省湛江市第二小学   任课教师：许燕红    授课班级：一( 1 ) 班     人数：56人

一、单元教学目标

运动参与目标：培养学生参与意识，使学生乐于向同学展示所学。

运动技能目标：使学生基本掌握立定跳远的动作方法。

身体健康目标：发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。

心理健康目标：培养学生的成功意识及想象模仿能力。

社会适应目标：建立和谐的师生关系，使学生养成尊重他人，不妨碍他人游戏和活动的习惯。

二、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一。而一年级立定跳远是跳跃动作的重点教材，是在简单的单脚、双脚跳跃练习基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学生跳跃的正确姿势有重要作用。主要是使学生两腿用力蹬地跳起，双脚同时落地，曲膝缓冲。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

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＿理论   单元教学计划        ＿  年＿＿ 月＿  日

＿跑    单元教学计划        ＿   年＿  ＿月＿   日

＿投掷   单元教学计划        ＿   年＿ ＿月＿  日

＿     单元教学计划        ＿  年＿＿月＿   日

＿武术操   单元教学计划        ＿  年＿＿月＿   日

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初一体育与健康教学计划

一、指导思想

体育与健康课程标准明确指出：

1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。使他们好学、了学、爱学，快乐健康成长。

二、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

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小学体育教学单元计划

学期年级 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年至年度第学科 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年至学期年级 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年至学期年级 教者

常州市坚瘱小彦体育教学单元计划

学期学科 教者

常州市博爱小学体育教学单元计划

年度第 教者

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体育课单元教学计划

根据新《课程标准》要求，小学1~2年级的体育课时为每周4学时，按每学期20周计算，在制定教学计划时，根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则，结合教学实际，制订教学计划。

一． 指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

二．学情分析

二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

因此我运用如下措施：

1．帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

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