名师工作室工作实施方案

兴 安 小 学

夏京芳

2013.9

一、工作室的定位及目标

充分发挥我校优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，推动优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进学校教育教学改革与提升。

以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条的教师培训的新途径与新方法，以促进教师队伍素质和教学质量的全面提高。

二、工作室活动的具体内容及要求

1、以理论为奠基石，及时更新、完善、提高自我。

工作室的每个成员要带领本教研组成员善于学习教育教学新理论，及时更新教育观念，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并善于自我完善、自我突破、自我发展，切实本年级组及全校充分发挥带头，辐射，指导作用。

2、以口算为突破口，力争促进数学教学质量的全面提高。

每个成员结合本年级的训练内容和实际情况，做好本年级组口算题库的搜集和整理，保证每个班做到天天练口算，周周比口算，每班每周利用一节自习课或活动课，设计灵活多样的口算比赛，并每班评出十名口算小明星，并结合品行银行进行奖励，激发学生口算练习的兴趣，整体提高学生的计算能力。学校每学期统一组织一次口算比赛，并进行奖励。促进学校教学质量的整体提高。

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小学数学名师工作室学员 20xx-20xx学年第一学期学习计划

本学期 ，我有幸被推荐参加楚雄州小学数学名师工作室的学员，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，这学期我将继续以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。

一、指导思想

严格执行楚雄州省级小学数学 “名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员、学员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、个人发展目标

1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。

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仪陇县初中学数学名师工作室20##年（下学期）工作计划

 　　一、指导思想
    　以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课堂。在县教育局、县三名工程办公室的领导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把

“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进我县的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献。
   　 二、工作目标
    　1、以构建高效数学课堂为研究形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；
    　2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练掌握撰写教学案例及反思的能力；积极参与教材二次开发的编写校审工作。
    　3、以送教下乡和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
    　4、以激发工作室成员自身潜力为目的，积极参与读书活动,促进个人专业发展；积极参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动；
    　5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。
    　三、主要工作及措施
    　1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。
    　课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示，并撰写出案例分析或教学反思报告。同时，工作室将采取外出开课（送教下乡）、听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在县域同行中有一定的影响力。
    　2、开展教学研究，提升科研水平。
　　教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
    　3、做好帮扶引领，追求辐射效应
    　工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。
    　4、搭建交流平台，共享教育智慧。
    　工作室将时常开展读书交流活动，建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（读书心得、教学随笔）、优秀教学设计、案例分析、教学反思等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
    　5、考察学习观摩，借势借力成长。
    　工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。
    　四、月度工作安排（见附表）

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小学数学名师工作室学员个人学习计划 红桥校区 邓承梅

今年我很荣幸成为了宁蒗县小学数学名师工作室的一名学员，我希望通过一年的学习，能使自己的数学教学水平得到一定的提高，教研能力在实践中得到培养和锻炼，通过学习提高自己的理论水平，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，以便在以后的工作中更好地服务学生，更好地服务教学。因此，特定以下学习计划：

一 学习目标：

1、加强数学学科知识的学习，提高自己的理论知识。

2、加强教学研究，提高自身的教学水平。

3、开展课堂展示，提高实践能力。

二 对个人的学习工作要求

1、不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，如《云南教育 》、《中国教育报》等，经常关注就教育教学动态，提高自身的数学教学素养。

2、努力形成自己的教学风格。在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务，每年最少承担两次学校组织的公开课

教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。

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小学数学名师工作室个人年度工作计划

  （20##年11月——20##年11月）

抚民中心小学  陈静

    本学期 ，我有幸被推荐参加辉南县名师工作室，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋， 本学年我将以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。   

    一、、年度目标

    1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。

2、观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。

3、校内公开课确保每学年6节，并争取参加上级组织的公开课。

    4、每学年至少要撰写1篇好文章（论文），并积极向市级以上刊物投稿。

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小学数学名师工作室工作计划

榆林市第七小学 XXX

 根据榆阳区教育局文件精神，在教研室的引领下，特制定工作室工作计划：

一、工作目标：

工作室本着“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力，获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。

二、工作原则：

1、坚持在教育局领导下，开展好各项活动。

2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，实现教研成果与全区教师共享，促进教师的全面发展。

3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量，推进新课程的改革与发展。

4、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。

三、主要工作：

1、研究探讨小学数学教育的改革趋势和前沿动态，参与指导小学数学新课程的改革与实施。

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名师工作室成员个人工作计划

富路镇中心学校 李德春

本人有幸成为富裕县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我县教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下：

1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。并撰写2篇以上的读书心得。

2.积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课2节，承担校级公开课2节，县级以上公开课1节，县级以上经验交流1次。要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动。

3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。

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数学名师个人工作计划

本学期，我有幸成为蒙古族小学名师工作室的一员，与很多的优秀教师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，这学期我将以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的教师。

一、指导思想

严格执行小学数学“名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循教师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教学中。

二、个人发展目标

1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长； 遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结；

2.在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经

验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。 每学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；

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