高中物理考试常见的类型无非包括以下16种,本文介绍了这16种常见题型的解题方法和思维模板，还介绍了高考各类试题的解题方法和技巧，提供各类试题的答题模版，飞速提升你的解题能力，力求做到让你一看就会，一想就通，一做就对!

题型1 直线运动问题

题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.

思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.?

题型2 物体的动态平衡问题

题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.

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高考物理题型总结

提纲目录：

1、必修板块（84种题型）

一、质点的匀变速直线运动

二、相互作用

三、牛顿运动定律

四、曲线运动

五、万有引力与航天

六、机械能与机械能守恒定律

七、电场

八、磁场

九、电磁感应

十、交变电流

十一、恒定电流

2、选修部分

十二、热学

十三、机械振动与机械波 十四、光学与电磁波 十五、碰撞、动量守恒

十六、原子、原子核与波粒二象性

各章节题型总结（必修）

一、质点的匀变速直线运动

1、匀变速直线运动的规律应用

2、运动图像的分析与应用

3、运动中的追及、相遇问题

4、汽车“刹车”问题

5、逆向思维的应用（正向匀减速与反向匀加速直线运动的等效）

6、实验：（1）力学实验仪器的使用与读数

（2）研究匀变速直线运动

本章考试题型归纳与分析：

考试试题题模式：1+1

考试的题型：选择题、实验题与解答题

考试核心考点与题型：

（1）选择题：运动图像的分析与应用

（2）解答题：单独考察“匀变速直线运动的相关规律”或者“与牛顿定律的综合”

（3）实验题：单独考察或者与牛顿定律的综合

二、相互作用

7、弹力、摩擦力的方向判断与大小计算

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2015高考理综物理答题技巧：按题型归纳，不容错过

2015高考必备的高考状元临考答题技巧，教你巧提分，高考冲刺网按题型整理，敬请关注。 选择题

选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年本市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。30分到手，轻而易举。 余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。

最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的方法，比如20xx年的，就是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。

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高考物理试题特点分析总结

XXXX年高考现已落下帷幕，本文拟对各地物理试题作一粗浅回顾，简单归纳今年各地高考物理试题中一些亮点，或者是某些有特色之处。然后据此浅谈了一些应对策略。

一、配图丰富、形式多样，且承载不少有效信息

1．例析特色考题

物理定律的普适性允许了物理情景的多样性。反应在图像上，更是形式各异。常见的有受力图、运动过程图、电路图、光路图、电场磁场图、实物图、函数图、以及各类图表等。今年考题所配图像的丰富程度各不相同，但略感提高，这里只说最有代表性的。

上海卷配图较多，总共33道题，却配有44副图，真可谓是“无图不欢”。还有考题直接搬出实物照片，令人更觉身临其境。比如安徽卷的第15题、浙江卷的第21题等。后者已不是第一次上照片，但这次印上去的尺幅较大。为展示清楚实验器材，几乎把整张实验桌都“抬”上来了。图像不仅形式多样，同时还含有信息。做题时一定要注重题干内容与图像的衔接，以免误解题意，硬套模型。比如浙江卷的第16题：

（2011浙江，16）如图所示，在铁芯上、下分别绕有匝数n1=800和m2=200的两个线圈，上线圈两端u=51sin314t V的交流电源相连，将下线圈两端接交流电压表，则交流电压表的读数可能是（ ）

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20xx年高考物理试题分析及备考总结建议 一、20xx年高考物理试题分析

1、今年高考物理试题特点：①题目难度适中，试题很平稳，充偏题怪题，考生普通或到容易上手；②试题突出高中物理主于知识考查，考查的知识点场为高中物理主干知识，所以不存在复习出偏现象，可以说今年高考题对全体考生都公平，大家凭实力得分；③试题没有绝对的题目，考生感到题目不难，但是得分度很高，以物理试题看优生可以得高分甚至得分，中等俩下的考生得分可能很低；④试题在重现物理基础知识考查的同时，仍然体现了高考题能力主意的命题思想；⑤体现新课标的理念，重现对物理知识探究方法考查和对概念、规律内涵挖掘的考查。

2、下面对今年高考物理试题作简要分析：

第14题，考查物理学史，中等难度。不是考查物理简单的史实，而是考查结论第对“磁生电”的实际探究过程，这道题与20xx年考查伽利略研究自由考生体运动规律的实际探究过程相似。这可能代表了物理学史的考查方向。

第15题，考查安培力，容易，考查对物理基础知识的理解能力，这说明新课改的高考，不只是考查学生能力，也会考查考生的基础知识。

第16题考查第电炕头子在磁场中运动，容易，考查理解能力和推理能力。

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                                    高一物理必修1期末复习

知识点1：质点

质点是没有形状、大小，而具有质量的点；质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在；一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的形状大小或质量轻重，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略。

练习1：下列关于质点的说法中，正确的是（       ）

A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义

B．只有体积很小的物体才能看作质点                         C．凡轻小的物体，皆可看作质点

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07年高考物理真题计算题第一题汇总

1、全国1（15分）甲、乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的。为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记。在某次练习中，甲在接力区前S₀=13.5m处作了标记，并以V=9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令。乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒。已知接力区的长度为L=20m。

求：（1）此次练习中乙在接棒前的加速度a；

（2）在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。

全国2、（16分）如图所示，位于竖直平面内的光滑轨道，由一段斜的直轨道的与之相切的圆形轨道连接而成，圆形轨道的半径为R。一质量为m的小物块从斜轨道上某处由静止开始下滑，然后沿圆形轨道运动。要求物块能通过圆形轨道的最高点，且在该最高点与轨道间的压力不能超过5mg（g为重力加速度）。求物块初始位置相对于圆形轨道底部的高度h的取值范围。

3、广东卷（12分）土星周围有许多大小不等的岩石颗粒，其绕土星的运动可视为圆周运动。其中有两个岩石颗粒A和B与土星中心距离分别位r_A=8.0×10⁴km和r _B=1.2×10⁵km。忽略所有岩石颗粒间的相互作用。（结果可用根式表示）

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07年高考物理真题计算题第一题汇总

1、全国1（15分）甲、乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的。为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记。在某次练习中，甲在接力区前S₀=13.5m处作了标记，并以V=9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令。乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒。已知接力区的长度为L=20m。

求：（1）此次练习中乙在接棒前的加速度a；

（2）在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。

全国2、（16分）如图所示，位于竖直平面内的光滑轨道，由一段斜的直轨道的与之相切的圆形轨道连接而成，圆形轨道的半径为R。一质量为m的小物块从斜轨道上某处由静止开始下滑，然后沿圆形轨道运动。要求物块能通过圆形轨道的最高点，且在该最高点与轨道间的压力不能超过5mg（g为重力加速度）。求物块初始位置相对于圆形轨道底部的高度h的取值范围。

3、广东卷（12分）土星周围有许多大小不等的岩石颗粒，其绕土星的运动可视为圆周运动。其中有两个岩石颗粒A和B与土星中心距离分别位r_A=8.0×10⁴km和r _B=1.2×10⁵km。忽略所有岩石颗粒间的相互作用。（结果可用根式表示）

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