篇一 :手工制作计划

榆中县吕家岘小学

“乡村学校少年宫”手工制作小组活动计划 (20xx---20xx学年度)

一、指导思想:

为了进一步提高学生动手实践能力,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高小学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。

二、学生基本情况分析:

手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

三、活动目标:

1.教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2.锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3.帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4.培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5.通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化

生活的能力。

6.欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

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篇二 :乡学校少年宫手工制作计划

20xx-20xx第一学期

罗甸四小手工制作活动计划

一、学习手工制作的意义:

1.手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。

2.手工制作能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3.手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。

4.经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

二、指导思想:

为了进一步提高学生动手实践能力,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高小学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。

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篇三 :乡村学校少年宫手工制作计划

新店中心小学“乡村学校少年宫”手工制作活动计划

一、学习手工制作的意义:

1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。

2、手工制作能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3、手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。

4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

二、指导思想:

为了进一步提高学生动手实践能力,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高小学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。

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篇四 :手工制作活动计划

手工制作活动计划

手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:

一、活动内容

活动内容:手工制作

二、活动时间与地点:

时间 : 每周四下午。

地点:涵慧楼活动室。

三、活动目的与要求:

1、.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

3、.让学生懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。

4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力、 创造力的培养,促进学生个性化发展。

6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

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篇五 :手工制作活动计划、总结

少年宫手工制作活动计划

一、指导思想

培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

二、学情分析

本兴趣小组成员包括三到六年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

三、活动目标

1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

4.通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

5.使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,促进学生个性化发展。

四、教学内容

1.旧饮料瓶,易拉罐的再利用。

充分利用废旧材料,进行二次创作,装扮生活。

2.纸绳的编制

这是利用我们本地资源优势,用家长编制的下脚料编制小动物,小篮子等等。

3.泥塑

利用农村做常见的泥巴涅制作品,在图上漂亮的颜色。

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篇六 :手工制作兴趣小组活动计划

20##——20##学年度

段家河镇明德小学手工制作兴趣小组活动计划

一、活动目的:

通过手工兴趣小组的活动,使学生的手工特长得到更好的发展,进一步了解手工的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、学生基本情况分析

手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有38名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.

三、活动内容

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

四、活动措施

1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

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篇七 :手工制作教学计划

手工制作教学计划

一、 教学目标

    手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则:

    本次安排的手工制作课是学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校领导、相应教师及有这方面兴趣的学生。因此,手工校本课程教学坚持遵循以下原则:

    1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括学校、家庭、社区等;在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

    2、科学性:教材编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

    3、实践性 :知识面宽,内容丰富 ,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

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篇八 :手工制作DIY小组计划书

小组计划书

小组财政预算

活动名称 :    手工制作DIY小组      (活动编号 : CMW-G1-201108FGSQA)

活动日期 : _201186日~820日(每周的周六)    

程序安排

  活动名称:手工制作DIY小组                编   号:CMW-G1-201108FGSQA       

备注:

1、准备好小级所需要的物资准备;

2、做好组员招募工作,确定小组成员的人数;

3、熟悉小组开展的程序安排,提前做好小组内容的准备工作。


理念部分阐述了活动的背景和现状,并进行了研究分析,具有一定公信度,非常棒。如能适当引入理论支撑,则更具有说服力。

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