校本培训个人学习计划

单位：胡总乡中心学校

姓名：张娟娟

时间过的真快，在学校相关科室的指导安排下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，在实践中不断探索、积累、更新，让自己利用学到的理论用到教学实践中去 ，以便更适应新的教学趋势，努力构建充满智慧，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自己成为一位21世纪的新型教师.，从而展示自己的精神面貌和专业进步。

一`研修目标与指导思想

规范课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的带头作用青年教师的业务素质和教学研究水平。

二.研修任务

( 一).每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。我准备以新授课、复习课、实验探究课和习题分析课四种课型的教学内容进行备四节公开课，要求自己每上一节课必须带着问题，去思考，去感受不同阶段的教学，然后及时反思，把学生的独到见解，自己的得失记录下来，以便达到“一问多思多探”的目的，从而促进自己的教学水平和提高专业知识。

(二 ).多听课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的成功经验，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学能力。根据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，积极和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的个性教案。结合我校的“同课异构”活动，自己上好示范课，并鼓励其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。形成教学研究的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。

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服装设计—仅用45天你也能成为一名设计师，附学习计划

学设计用三四年的时间可以更系统的学到很多理论知识，也可以学到更多与人相处的技巧，有了这几年的大学生活对我们今后的人生同样有很大的帮助，无论毕业后从事的是不是所学的专业。但有很多朋友没机会上这样的大学又想当设计师，这听起来有些不切实际，但很多培训班做到了，就是这样的短期培训也培养了很多设计师，他们同样在这块服装市场上拼搏着，虽然短期培训真正成为设计师的不多，但毕竟也是一条路。我定了一个强化学习的计划用了短短45天培养了三个设计师，他们现在工作很顺利，我也很欣慰，最近有网友说要转行想做设计，看了我的贴希望我再写点对他们有帮助的东西。并不一定适合每一个，但总会有点用的。

我坚信物竟天择，适者生存。达尔文的进化论同样适合现代社会经济的发展变化。

下面是我给学生定的学习计划

作息时间：

早 7：00起床， 7：30分去公园跑步。

8：00回来休息一下吃早餐。 9：00开始学习。

12：0午休 13：30分学习 17：30分休息

19：00点学习 22：00休息可以上网等自由活动 强化训练：

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【短信】

【开头】

俗话说，“凡事预则立，不预则废”。对于学生而言，制订学习计划并认真地执行，能有效地提高自己的学习成绩，

一年一度的寒暑假是学生调整和储备提升的关键阶段。落实新课程改革对学习方式转变的要求，提高综合实践能力，现将寒暑假期间在全市中小学开展有关超前规划、自主学习活动提出以下意见：

【内容1】

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。 高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

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关于教学设计师：汇总

教育技术作为跨学科的研究领域/专业，就决定了其发展方向的多样性，现在我们可以越来越多地看到教育技术人活跃在企业、咨询公司。
     机会在很多时候是创造出来的，教育技术也一直在创造需求。教学设计师当是今后很具有潜力的职业方向。

教学设计师是运用教学设计的原理开发教学传递系统和学习内容的人。主要工作可以包括需求分析、内容设计、内容开发、维护等。教学设计师在企业或教育机构的角色可以分为三种类型：项目管理、设计开发、咨询顾问。
    项目管理者负责进行项目任务的分解、执行监控，保证项目的完成。他/她往往扮演一个中间人的角色，协调客户、内容专家、技术开发人员，使产品符合客户的需要，并符合标准。
    设计开发人员根据前期的需求分析（可能自行分析或由营销部门提供），对教学内容进行设计、开发并进行制作。
    顾问怎负责提供教学设计各环节的咨询，本身不一定参与实际开发。
    除了本专业理论，还需要有一定的相关领域及跨领域知识。比如项目管理、市场营销、人机交互设计等等。此外，沟通能力、合作精神也是必不可少的。

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工作计划

首先感谢公司的各位领导和同事给于我信任和支持,在公司领导的指引部门领导带领下，在各位同事的大力协助下，工作上取得满意得成果。设计工作是痛苦与快乐的炼狱，每当面临重大的设计任务时充满了压力，开始搜集各种资料（包括艺术形式、色彩搭配、各种风格的设计图片等），接下来寻找设计灵感，沉思、焦灼，经过痛苦煎熬，终于有了满意的创意时倍感轻松。每当经过艰苦的磨砺，自己的劳动成果得到大家的肯定时，便是工作中最大的快乐！充满了快意。

当然，工作中的痛苦与快乐首先要求有坚定的信念与立场，遵纪守法，爱岗敬业的强烈责任感和事业心。因为热爱自己的工作，所以精通本岗位的专业知识和业务技能，熟悉有关行业规范，关注行业的发展趋势。时刻保持强烈的创新意识。钢铁纪律预示着非凡的成绩，遵守规章制度，坚守工作岗位，以极高的工作热情主动全身心地投入到自己的工作当中去，加班加点，毫无怨言。很好的理解自己工作和责任，履行了岗位职责，能够高质、高效的完成本职工作。为本部门的工作做出了应有的贡献。

下面是我过去半个月来工作回顾

……等等。任务大小不一，处理时间长短不同但是，我都是认认真真保质保量，按时完成，尽我最大的努力做好每一份工作。过去的一个月的整体上是忙碌的、充实的，也是充满责任心的。展望新的工作年度，希望能够再接再砺，同时也需要再加强锻炼自身的设计水平和业务能力，在以后的工作中与同事多沟通，多探讨。多关心了解其他部门的工作性质，进

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20xx年网页设计美工学习计划

主讲人：徐老师：

学习内容：

美工利器 PHOTOSHOP软件基本操作

专业图像处理软件，用于广告、网页平面制作，内容涵括PS工具箱、图层、图层样式、图层蒙版、通道，路径、滤镜、调色，知识高度归纳与总结。

FLASH软件基本操作

矢量动画软件，FLASH广告体积小，动感足。加入AS脚本程序，具有交互功能，可用于课件，FLASH纯站的制作。案例教学，趣味十足，印象深刻。

DREAMWEAVER基本操作（DIV+CSS）

网页设计布局软件，把设计好的平面制作成可访问的HTML网页格式。经验丰富的老师通过案例生动讲解，让枯燥的代码变的有趣易懂。

美工提升 PS、FLASH软件深度强化

通过商业BANNER广告案例加深对软件的理解，学会更多实际应用技巧，提升软件操作的效率。 技法的全面提升

各类网页元素的绘制方式方法与案例中的实际应用。各类风格的表现手法日韩卡通风格、中国水墨气息风格、欧美简约大气风格

商业案例实战

HTML类：企业站、门户站、电子商务站、活动专题站。

GLASH类：纯FLASH交互站

案例赏析与创意提升

各类站点的优缺点分析，学员作品的精确点评，灵感与实际案例的结合，创意的诞生与具体实现 项目实战 老师辅导参加企业竞标：

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设计师工作计划书

计划人： 陈成 职位：室内设计师

人生格言：莫找借口失败，只找理由成功！

奋斗目标：

1、加强室内设计专业的学习与研究，了解本行业市场信息，从而慢慢创新新的设计理念。

2、业余学习绘画、多看相关书籍，努力以不断更新的知识理论武装自己，以期能不断以新的方式和理念适应工作中遇到的每一个问题，能够真正做到与时俱进。

一、引言

转眼间20xx年即将成为过去，加入“奥威家具有限公司”也快2个月了吧；在此，感谢柳经理给予的这个工作机会，感谢王总、康中伟人及唐志元等人，感谢他们在这些日子里工作上的帮助以及生活上的关怀。总体来说，这一年是我自身成长和发展比较快的一年，收获良多。昨天已经成为过去，未来还要靠自己创造和掌握，要时时崩紧前进的弦。因此在今后的工作中，除了一如既往地发挥自己的长处和努力工作外，更要进一步严格要求自己，提高自己，克服困难，改正在工作中发现和存在的不足，尽最大努力贡献自己的能量，在工作中创造和实现自己的价值，为我们“奥威家具有限公司”更加美好的明天做出自己应有的贡献。本人就近期的工作计划向公司经理汇报如下：

二、自我期许

1、拥有持之以恒的毅力。

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设计中的随机性

我学习的专业是视觉传达设计（Visual Communication），在大学四年的学习中，我发现设计中的“系统”设计对设计具有非常重要的作用，并注意到虚拟空间——诸如几何学的数学领域及其计算机编程领域——可以对设计产生巨大的影响，甚至具备可以颠覆以往设计方法与理念的潜力。

在对系统设计慢慢了解的过程中，我发现了“随机”设计的魅力，并开始对虚拟空间的“定性”感兴趣，我所说的定性也就是说在几何学等相关领域中具备的无限空间里可以通过随机“设定”进入指定但非有意选定的随机空间中，并且这种空间仍然具备视觉的传达力。

此类体现“随机”概念的设计在21世纪初悄然兴起，短短的几年已小有成就，但对它的讨论仍不深入。而在众多应用随机理念的设计中，方法多种多样：有的利用软件编程，有的遵循生物自然规律，有的利用其它可行的随机元素；目的也各有不同：有的为了方便人们的生活，有的为了反映当下某种现象，有的仅是实验研究；但是他们都会采用随机的理念，其中一种可能便是对那种不可预知、不可控制的结果而带来的“新鲜感”所吸引。

因此我希望能通过课题研究对从“进入”到“产生视觉”的过程进行描述性实验。通过对几何线的随机设定，我已发现不同的运作方式可随机产生不同的网格系统及相应不同的视觉呈现，并在之后的实验过程中挖掘了不同网格所能承载“形象”的可能，在行动中尽可能的探索更多对视觉传达的可能性。在过程中我只在最初的“设定”部分起了决定性的作用。整个运作及视觉呈现都在网格的自身规律中生成。我的角色就像随意选择了一颗树种，然后任由它成长、结果、然后摘取想要得种子。对于网格位移的设计，我的关注点更多的不是“设计”而是一种观察与选择的行为??

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