高三九班历史培优教学工作计划

一、优生名单：二、优生情况分析：

1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现、解决问题，对知识的应用能力相对较强。

2、课堂积极发言，课后能及时复习。

3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧。

4、总分位于班级前列。

三、培优措施：

共性措施：

1、历史学科难度较大，想要得高分必须有历史的广度和深度，所以在课堂上 我要拓展学生的知识面，扩大他们的阅读量。

方法：在进行知识点讲解时必须横向、纵向联系起来呈现给学生，并且找相应的史料给学生阅读。

2、加强基础知识与实际运用能力的训练。对于普通班学生来说，他们基础太 差，所以我力求“慢、细、稳”，多拿基础分。

方法：课堂上不求速度，尽量把每一个知识点讲透、练透，课堂检测题要有梯度，对于优生来说题要有深度、难度，材料要新颖，加强外延知识的训练，以适应高考难度。

3、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解 决问题。

方法：阅卷时仔细分析他们的答题思路，知识点错在哪，答案有没有要点化，是否规范。课下单独询问答卷时的思路，有哪些知识点还不理解、挖的还不深。

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小学生培优计划

一、 目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

二、 基本情况

1、 学生情况分析

本班共有学生49人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、 培优对象

林思桐、张颍颖、肖思琪、李橙、王珏琼、张人杰、黄思蜀、陈浩彬、周永安、伊翎萱、许可欣、蔡宇轩、涂心雨、刘祺祺

三、培优内容形式：

语文教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思维能力方面的训练，以及良好的品德素质。

形式：1.利用课堂课间时间辅导

2.利用午休和放学后时间

3.家校配合

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初一数学培优计划

为了能够更好的完成学校安排的培优计划，结合实际情况特制定此计划：

一、指导思想：

    逐步提高优等生自主学习和自觉学习的习惯，进一步巩固提高优等的学习水平和学习能力。通过一部分拓展型试题，开放型试题的练习，提高学生的思维灵活性和答题能力。

二、方法措施：

1、加强与任课教师的交流沟通，及时了解各班优等生和潜能生的学习情况，努力使上课内容更加合理，更加符合学生实际情况。

2、备课上要紧扣中考考点，要将近几年各省市中考试题的相关内容渗透进去，使学生从初一年级就能与中考接轨。

3、要多方查找资料，合理设计好每节课的例题和练习题。努力使例题和练习题做到题型全面，构题巧妙、难易适度，编排合理。

4、设计安排一些开放性、探究型试题或者是一些趣味性试题，提高学生的思维的灵活性和解题水平，培养学生的数学学习兴趣和探究精神。

5、每次上课前要与其他各位任课教师交流沟通，争求他们的意见和看法，进一步完善自己的上课内容和上课方法，使自己的上课内容上课方法更加完善更加合理。

三、本学期授课内容安排如下

孔晓腾

2013.10

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一年级数学培优计划

涂利娜

一、学生情况分析：

本学期，我担任一年级的数学教学工作。本班共有学生57人，学生刚从幼儿园上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培优对象：赵杰翔、张陈雪、毛文杰、吴金乐、岳远、李林杰等。

四、培优措施：

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：

1．改进学习方法，培养自学能力。

2．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

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生物培优计划

一、指导思想

现阶段,学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，让学生在教师的辅导下，逐步提升学习成绩，培养较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；特制定此计划。

二、目的

1、提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、具体实施措施

在课堂教学中的,就必须抓基础知识，抓基本技能，以重要科学知识为主进行教学，使学生能逐步形成系统的科学思想与方法，为学生打下扎实的科学基础。在课堂教学中,全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。具体措施如下：

1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商 讨确定优等生的名单。

2、对自己的培优学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。

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顺水小学三年级培优补差计划

班主任：贺文静

一、优生、后进生情况分析

本班共有学生53人，其中男生26人，女生27人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。

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2011-2012第一学期一（3）班培优转差工作计划

杨敏

一年级的语文教学工作应该说是富有挑战性的,对于一些刚刚步入知识大堂小学生,他们自身的天真,好动等原因对初学语文知识有较大的影响, 特别是一年级第一学期,出现学习优差更明显,但只要抓早抓好应该有利于做好培优转差工作。

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让小学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。

一、“培优转差”工作目标

1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。

二、“培优补差”工作措施

1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

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物理培优补差计划

结合教学现状、和学生实际情况，在此特制定培优补差计划。

一、 培优计划

首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法。其次给他们介绍一些物理的学习方法。第三，每人添一个能力提高本，在完成每天基本的学习任务外，不论何时何地见到、做到模糊、疑惑的问题做、记载本上每天交我面改，要求每天至少要有一题，本上的题不能有重复的，有疑问必解决，必要时可以用问题代替问好。

二、补差计划

对于学困生的学习，首先要激发他们的学习积极性，每节复习课的任务给他们放宽条件，只要能完成。在学生中开展组长负责制，由组长带领本组的进步。考试后总结对进步大的组进行表彰，为了鼓励学困生的学习劲头，再多设置一个个人进步奖，奖给进步最大的学生。本学期我对特长生做了以下计划：

首先，是特长生的选定，老师就像伯乐，学生就像千里马一样，老师得能够发现千里马.我是以期中考试成绩来确定的,一方面考虑物理这一科目在每班的前五名或56分以上的,第二考虑总分在全年级前20名的物理成绩较好的这些学生.把这些学生确定为特长生培养的对象.

其次，是确定切实可行的较为科学的计划。首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法。其次给他们介绍一些物理的学习方法。第三，每人添一个能力提高本，在完成每天基本的学

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