篇一 :四年级课外阅读计划

20xx学年度秋学期小学四年级课外阅读计划

一、指导思想:

《语文课程标准》把课外阅读放到了极其重要的位置,义务教育阶段要求学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。 为了激发学生读书的兴趣,让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!本学期继续开展以“ 读书伴我成长”为主题的快乐读书活动。

二、读书口号:

读书伴我成长

三、准备工作

1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,营造一种良好的读书氛围。

3、指导学生借阅图书或购买图书,并对学生进行指导,阅读县局规定的必读书目、选读书目及古诗。

四、指导阅读措施

1、指导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排午读,晚上完成家庭作业后,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时,每周完成一篇读书笔记。

2、班级图书角要“活”起来,不断充实及整理班级图书角,利用图书角为主阵地,抓好班级读书文化建设,营造书香氛围。

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篇二 :五五班课外阅读计划

五五班课外阅读计划

为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的,具体安排如下:

一、活动目标

1、努力营造轻松快乐的学习氛围,在本班内促使学生养成良好的读书氛围,激发学生的读书兴趣,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。

2、通过激发阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合;推荐相关读物,使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。

3、鼓励班级学生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并拥有快乐积极的人生。

4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香班级和书香校园的建设。

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篇三 :三年级一班课外阅读计划

三年级一班课外阅读计划

一、指导思想:

以党的十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“书香校园、书香班级”为导向,着眼于学生的终身发展,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,积极开展读书活动 ,努力为学生打造一个书香班级,使校园充满智慧和生机。

二、活动目的:

1、“读书工程”需要“与书为伴的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

2、组织开展“读书工程”,开阔学生的视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 3、通过开展“读书工程”,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

4、通过开展“读书”,促进我们班内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型班级”。

三、具体要求

(一)教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍,切实开展“同读一本书”活动;认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著,也读经典的优秀的文学作品,既读业务类书籍,也读理论类书籍。

2.充分发挥图书室的作用,使之成为我们借书读书开放的港湾。

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篇四 :五年级课外阅读计划

《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,全面提高学生素养的重要途径。”为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽学生的阅读渠道,抓好课外阅读活动。现根据本年级学生的实际情况,制订如下课外阅读活动计划。

一、培养目标:

1、阅读量:背诵优秀诗文30篇。(从《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文的160篇中选着30篇)阅读总量不少于100万字。推荐古诗文及书目附后。

2、指导学生做好读书笔记,教师进行及时批阅与指导。读书笔记具体要求:以读后感为主,每学期不少于20篇。(以读书记录卡形式呈现)

3、做好每单元一次的手抄报,对编排比较好的学生要及时张贴表扬,并鼓励其不断进步。

4、做好课外阅读的培优工作,培养一批在阅读、朗诵方面成绩优异的好学生。

二、活动要求

1、按计划开展课外阅读活动,每天课外阅读(包括做笔记)时间不少于30分钟。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注,并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在阅读记录卡上,进行长期积累,不断丰富知识储备。

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篇五 :小学课外阅读计划

小学课外阅读计划

一、指导思想

为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,这不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!

二、具体安排

(一)主要活动形式:课外阅读实践、阅读考级。

(二)阅读考级级别:一级、二级、三级、四级、高级、特级,六个层次,学生自由选择级别进行考试。

(三)阅读安排:

①阅读时间:语文教师利用每周阅读课在阅读前做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔记:具体要求(考级标准):低年级抄写好句好段,每学期不少于30篇;中年级以摘抄为主,兼顾练习写读后感,每学期不少于20篇;高年级以感想型为主,每学期不少于20篇。考级时作为必备条件之一。

③背诵古诗:背诵古诗共计70首(选自《小学生必背古诗70首》,一年级背诵古诗10首,二年级背诵古诗15首;三年级20首;四年级20首;五年级30首;六年级30首。

④实践活动:

A:背诗大王:根据学生的背诵情况,评选,并授予称号。学期末交教导处。 B:班内阅读评比栏:充分利用,根据学生的表现,评比阅读标兵。每学期检查一次。

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篇六 :课外阅读计划..doc

20xx年新农镇小学课外阅读工作计划

东港市新农镇中心小学

“享受”在今天是一个时尚词,享受美食,享受音乐,享受足球,享受大片……如果能让学生们享受阅读,学生们一定是幸福的。因为在快乐的阅读中,学生能看得见花开花落,听得到潺潺流水,悟得到灿烂人生,感受得到学习语文本身就是愉快的精神旅游,它不仅可以使人增长智慧,而且可以使人享受到温馨。让学生们享受阅读是我们新农中心小学全体老师的共同梦想。

为了让每一位学生都享受到读书的惬意,感受到阅读带来的快乐,特制定本学期阅读教学工作方案如下。

一、指导思想

为提高我镇学生文化素养,打造书香校园,使我们的校园更富有文化底蕴,更加充满朝气和生机;培养学生多读书、读好书、好读书的习惯。结合我镇的语文教研活动的开展与要求,特制订阅读教学工作计划。

二、活动目标

1、激发学生的读书兴趣,养成博览群书的良好习惯。

2、使学生开阔视野、增长知识、发展智力、陶冶情操、充实学生文化底蕴, 提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学改革,以读促写、走读写结合的道路,提高教学质量。

4、营造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、阅读书目

(一)必读书目

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篇七 :学期个人课外阅读计划

××学期个人课外阅读计划

新学期即将开始。为丰富自己的写作知识,不断从中外优秀传统文化遗产中汲取营养,开阔视野,提高人文素养及写作能力,特制订本学期个人课外阅读计划如下:

一、目标任务

1、阅读中国古典文学名著:如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等;

2、阅读外国古典文学名著:如《神曲》《莎士比亚全全集》《父与子》等;

通过阅读,加深对中外文学名著的思想内容、时代意义、艺术手法等方面的理解,提高自己的阅读欣赏能力。

二、时间安排

课外阅读主要在课余时间进行。在完成各科学习任务后,主要利用周一到周五的课外活动时间、双休日、节假日进行,保证每天1--2个小时的阅读时间,双休日、节假日应适当增加时间。

三、方法措施

1、个人阅读

先认真了解作者的有关情况及每部作品的时代背景,再概括了解每部作品的内容提要,对作品有一个概括的了解;然后再认真阅读原著。阅读过程中,采用精读和泛读相结合的方法,对重要、精彩的篇章、段落,重点阅读;对一般性内容采取泛读方法。

2、加强记忆

俗话说:“好记性不如烂笔头。”我将准备一个记录本,对在阅读过程中遇到的生字生词等要及时查阅字词典,弄清意义并记录下来;对重要的段落、语句要加强阅读、加深理解,随时做好阅读笔记;需要背诵、记忆的名句、段落,可利用早自习的时间进行朗读、背诵,达到熟记于心的程度。

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篇八 :小学语文课外阅读计划

小海小学语文课外阅读活动计划

20xx年2月

一、指导思想

苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”的确,通过大量的阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西,就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时,无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想,感受到那充满魅力、充满人性的语言美,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,并内化为一个人的情感、素养和思想,为学生的安身立命终身发展打好底色。

二、阅读目标

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,养成爱书、爱读书的好习惯。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

三、前期准备

1、做好宣传发动工作,使学生认识到读书的意义,明确读书的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,在班中营造一种良好的读书氛围。

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