20xx-20xx学年第二学期课题研究计划

甘河滩班沙尔学校 祁守德

一．研究课题：《团组学习的有效性与模式的研究》

二、研究目的：

1、通过研究和探索，不断总结阶段研究的实践成果

2、初中思想品德课不仅注重学生的自我成长，更注重的是学

生在和他人的合作中的共同成长。而合作型学习团组正有利于学生在团组学习中学会善待自我和欣赏别人。

3、通过课题的研究与实验，优化课堂教学结构，提高教学效

率，培养合作精神。

4、寻找一些适合实际教育的应用方法和模式，使思想品德课

在新型模式下进行有效教学。

5、在课题研究的过程中，提高自己，成为研究型的教师，走

专业化发展之路。

三、研究内容：

1、团组成员在团组任务中合理且明确分工问题

经一学期的课题研究发现，个别学生在团组讨论中浑水

摸鱼，推卸责任，合作只成为一种形式。团组中每个成员都必须要承担一定的任务,团组的成功取决于所有组员个人的学习。因此如何鼓励每个组员参与活动,明确而合理地接受任务，就必须通过制定一定团组活动规则，明确组员的个人责任。规则的制定是一个必须深究的话题。

2、团组成员的团组技能的培养

有时在团组讨论中，个别团组讨论毫无结果，甚至导致

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常州市光华学校课题研究工作计划 20xx.9

一、计划制定的背景说明：

我校与20xx年x月结合新时期智障儿童的身心特点和社会需要，经过全体教师的思考，确定《整合课程资源，培养智障学生基本的社会适应能力》为我校研究的课题，撰写了课题的方案。并经过上级科研单位的论证，已经确立为江苏省教育学会“十一五”科研课题。这学期我们将进入课题研究的第二阶段。

二、指导思想：

20xx年下半年，我校课题组成员将按照“建学习型组织，做研究型教师”的精神，大力倡导“科研兴校，教科主导”的思想，深入、扎实开展课题研究。结合学校实际，抓实基础，不断学习，善于总结，以求真、务实的态度，扎实的工作，夯实我校的教育科研基础，促进学校内涵的发展，提高教师的专业水平。

三、研究目标

（一）本课题的研究目标

通过整合各类课程资源，提高智障学生社会适应能力，较好地适应社会生活。使其能与人正常交往，自我管理，能从事一项简单的劳动，从而真正实现“自尊、自信、自强、自立”的八字办学方针。

（二）本学期研究的目标

1.树立“人人都是课程资源开发者”的理念，形成“自觉进行课程开发”的意识。要想取得行为上的改变首先要进行思想上的转变，形成自觉的课题研究意识，建立良好的研究氛围是课题研究的首要任务，也是课题成功的有力保障，因此我校将组织教师通过学习专著、聘请专家做一些理论方面的引领，学校也将组织教师进行理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。

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小课题研究

《规范解答初中物理计算题的教学研究》

工作计划

红柳沟镇中学理化生课题组

20xx年x月x日

小课题研究

《规范解答初中物理计算题的教学研究》

工作计划

一、研究背景

计算题是物理考试中必不可少的一种题型，且分值较大。解答好计算题是获得物理考试高分的关键。从往年中考物理答卷和常规作业可以看出，多数学生计算题在掌握和运用解答题目的格式上存在很大的问题。有些学生把物理题当作数学题，只进行数学运算，而没有解题所依据的公式，解题过程中所用单位不全面，该统一的单位不统一等等，造成全题错误或部分丢分。因此在负责人的倡议和组织下，成立了课题研究小组，对课题的命名、研究目的、研究方法、研究手段、预期的研究成果等进行了仔细的研讨，对课题研究的可行性进行了充分的估计，制定了《规范解答初中物理计算题的教学研究》整合的实践课题计划，并于9月x日正式开题研究。

二、研究的目的和意义

1 、通过对初中生物理计算题的研究为主线的系列活动及上好每一节关于计算题的课程，探索规范解答初中物理计算题的有效解题方法。

2、根据学生的解答题目的情况，有针对性激发学生规范解答计算题的学习兴趣。

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《如何提高学生计算的准确率》课题研究工作计划

一、 课题基本情况

课题名称：如何提高学生计算的准确率

课题研究类型：应用研究

研究时间：20xx—20xx学年度第二学期

二、课题的提出

计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。

在实际学习中学生在计算方面所反映出来的情况令人担忧，学生的计算能力不高，由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，有些教师把这些都归咎于学生的粗心、马虎，其实并非如此，孩子在计算上出现差错的原因是多方面的。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。

三、研究的过程：

第一阶段（20xx年x月x日——20xx年x月x日），研究的准备阶段。分析在教学实践中积累的素材，研究了学生在计算习惯上、方法上的困难与障碍，开展相关的调查，设计课题研究方案，确定研究的目标、内容、措施、方法等。

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“思品、历史课教学设计实践研究”课题工作计划

一、课题研究工作的指导思想

本着“立足基础，着眼发展”的新课程意识，从学生的实际出发，积极创设富有特色的问题，改变以往教学设计中存在的弊端，追求有效性，以让学生在解决问题中获得知识，锻炼思维能力，提升情感态度价值观。

二、总体思路

做好课题的研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题以及学科研究子课题计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结，注意研究成果的推广。

三、课题研究工作的主要目标

课堂教学是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，必须进行有效的教学设计，必须研究教学设计中关注学生的有效方法，从而促进师生的共同发展。我们希望通过本课题达成以下目标：

1、推动思品、历史新课程改革及课堂教学的有效性，大面积提高思品、历史课教学质量，促进学生的发展和教师的专业化发展。教师通过围绕课题学习、思考、实践等研究，寻求思品、历史课教学设计中关注学生的有效方法，促进教师的专业化发展。帮助学生掌握适合自己的有效学习方法，提高学习效率与能力，激发起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长。

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课题研究计划表

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黄石小学课题研究工作计划

一、宗旨目标

课题研究工作是新世纪学校教育改革与发展全新的教育理念，是课程改革的需要，是保证新课程改革实验向纵深发展的推动策略；是一线教师的呼唤，是促进教师专业发展的必然要求，我校以教师研究为主体，强调实践反思，同伴互助，专业引领的实践形式，是教师将教学实践、教学研究和业务进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。课题研究工作将有利于教师互相关爱、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于学校、教师、学生不断提高和持续发展，有利于学习性学校的建构。

课题研究工作是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势，充分挖掘教师的自主研发的潜能而进行的教育教学研究，重点研究学校教育教学活动中实际发生的问题。

二、实施办法

1、学校成立课题研究领导小组，校长任组长，各相关学科骨干教师为小组成员，负责课题研究的规划、组织和领导工作；学校成立课题研究专家指导组，负责课题研究的审批、过程的指导、结题评审的联系等工作。

2、课题实施小组负责课题研究的具体工作，负责课题申报、阶段研究、资料收集、总结撰写等工作，教导处对课题实施的研究过程要进行督导与检查。

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20xx年度山东省教学研究课题

——多种化学教学方式的比较研究

中期研究阶段工作计划

通过前期的课题研究，我们取得了较好的研究成果，也存在着不少需要改进的问题，为了顺利地完成课题的研究工作，先进中期阶段的研究计划如下，希望各参与研究的教师认真执行，使课题的研究更加深入、细致，取得更好的成果。

一、继续做好参与教师的培训工作

1、加强课题研究和教育理论学习。

2、加强现代教育技术方面的知识培训。

3、加强教师的基本功培训，主要是各种教学方式的综合运用能力的培训。

二、深入做好各种教学方式与提高课堂教学效率有机结合的研究

1、加强集体备课，认真研究每一种教学方式与课堂教学效率的整合，既要加强多种教学方式的运用，又要注重课堂的高效性。

2、加强网络资源的应用，通过借鉴外校教师的先进经验，促进我校教师的专业成长。

3、协调教师外出学习，到兄弟学校取经，促进我校教师的高效课堂改革，尤其是现代教育技术的渗透应用。

三、建立并逐步完善教学资源库

1、参与的研究的教师（主要是教研组长和备课组长）负责整理教师的资源和集体备课的成果，形成本组的资源，

2、与高考学习网合作，将网络资源变为适合我校的资源。

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