篇一 :教师个人提升计划

教师个人提升计划

教师提升是立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。反思自己的教育教学工作,的确,很多地方还需要完善和改进。在平时的教育教学工作中,我能根据教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务,环节等,在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新,把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。

在实际的工作中,我面临了很多由于经验或研究不到位的困惑,例如,如何提高实验课堂教学的实效性?如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化?如何用比较可行的教学策略来激发学生的学习积极性?如何处理学生学习过程中的问题?如何提高学生的实验操作水平? 如何搞好初中任课教师的实验操作培训?等等。在之前的教学工作中,我也面临了学校领导不重视实验室工作的困境,也面临了教学成效不大的问题,我想解决这些困境的好办法就是多研究,多体会,多记录,应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师。

一、提升的目标:

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篇二 :小学教师自我提高计划

小学教师自我提高计划

一、个人基本情况分析。

本人自20xx年至今,在教育教学工作中,我能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研能力不强,虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖,但是自我感觉功底较浅,再则由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标(20xx年7月—20xx年七月)

1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学校规定的语文知识,识提升自己的语文素养。

2、坚持每天读书两时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。

三、未来三年发展规划(20xx年8月—20xx年七月)

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篇三 :教师自我提高计划

个人自我提高计划

随着新课程改革的全面实施,教师的课堂角色开始发生变化,关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养,成了教师学习的任务,这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质,适应新一轮课改及新时期教育工作岗位的原则,本人特制定自我素质提高计划如下:

一、加强自己的师德修养,树立美好教师形象。

在本学期,我将认真学习《教师法治教育读本》,学习《教师职业道德规范》,观看《教师礼仪》光盘等,努力提高自身的思想认识,提升师德修养水平。认真学习党的方针政策,学习与教育有关的法律、法规,坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,坚决贯彻江泽民的“三个代表”的重要思想。不断学习和积累,要把“学习与思考”真正视为自己的一个习惯,持之以恒,努力充实自己,提高各方面的素养,树立教育工作者的美好形象。

二、深入学习教育教学理论,提高自身的业务能力

1、本人将认真学习各种先进的教育理论,加强各种教学技能的学习,积极探索“快乐课堂”的教学方法,尤其是在口头表达能力和课堂应变能力方面多下工夫,丰富自己课堂上的快乐用语,让学生在愉快中获得知识,并能在自己的课堂上得到发展。

2、在学习和实践的同时,要善于发现新课程教学中存在的问题,勤反思,勤动笔,及时撰写有质量的心得体会,争取写出优秀案例、论文2-4篇。

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篇四 :教师业务自我提高计划

教师业务自我提高计划

为了更好地适应现代教学的需要,努力提高自身修养,并在科研、课题上有所发展,在本学期的工作中,我将从以下几方面进修:

一、勤于学习,丰富自己的理论素养

1、坚持阅读专业相关知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学常教常新。

2、借助网络平台与时俱进,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。

3、做一名学习型的教师,利用课余时间,进修个人学历,提升个人的文化修养。

4、积极参加校内外的听课活动,多向经验丰富的教师请教。

二、善与反思,深刻省察自己的教育教学策略

1、做一名善于反思,勤于积累的教师。

2、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。

3、探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色,成为一名优秀教师。

三、打造精彩课堂,提升课堂教学能力

1、在总结自身的教学特点基础上,大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。

2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动,争取在每学期的公开课或研讨课竞赛上获得好成绩。

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篇五 :教师自我发展计划

教师个人专业发展计划

为全面落实校本培训计划,提高自身专业水平、研究能力和创新能力,使自己成为一名现代化的教师,特制定计划如下:

一、师德建设方面:在今后三年里要不断加强自身的师德建设,不断提高自身的道德素养和人格魅力,爱岗敬业,热爱关心每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,增强自己的责任心和使命感。通过学习《教师法》不断提高自身的道德素养,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。让自己成为一名,责任心强,严谨治学、热爱学生,爱岗敬业的教师,以适应学校发展的需要。

二、业务方面:课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为今后三年的学习的重点任务来抓。重点加强通识培训。具体做好以下四方面的工作:

(一)是明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改奠定基础。(二)是确保培训时间:利用业务学习时间,向其他老师、学校学习教学先进思想、理念,加强和同学科的老师进行合作交流,相互学习,共同提高。(三)、业务方面:重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。不断提高自己的业务水平。(四)、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的新型的教育观念,提高自己的教育教学水平,促进自己的专业化发展。把自己的教学实践与学校的课题研究紧密结合,激发自己参与教学研究的兴趣,提升自己的教育教学科研的意识和能力。积极参加教研组的集体备课活动,汲取优点,切实解决自己在教育教学中遇到的实实在在的问题。

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篇六 :新教师自身提高计划

新教师自身提高计划

崮云湖小学

韩海燕

2012.9

新教师自身提高计划

一、自我情况分析:

新时期的教师应该能够触角敏锐,重视与学生的沟通。能够积极进取,创新求变。要因材施教,教学方法也应灵活多变。更要具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我也希望成为这样的教师。为了使自己能成为一名合格的教师,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自己制定了一个近期的自身提高计划:

二、指导思想

现代教师不仅要具备较高的思想觉悟、良好的道德品质、科学的人生观、崇高的敬业精神等思想素质外,还应具备现代教育理念、合理的知识结构和较强的能力素质、健康的心理和完美的人格魅力,更应该通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高自身的专业水平和能力。在教学实践方面的加强,任何理论都是用以指导实践的,只有通过不断的实践,才能更快更有效的提高自身。

三、本年度自我素质提高的目标:

1、作为一名教师,首先我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

2、认真学习《教育教学常规》的各项要求,努力钻研教材教法,体会课标的意义。

3、学会利用现代化设备,寻找网络资源,加强对教材的理解,多找些与课堂内容相关的资料充实教材,开阔学生的眼界。多听有经验教师的讲课,取他人之长,补已之短。

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篇七 :骨干教师自身提高计划

骨干教师自身提高计划

石佛中学 于海英

时间匆匆流逝,转眼之间自己已经是有 17年教龄的一位教师了。作为一名中年教师,为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的能力,努力成为一名反思型教师,我制定了自身提高计划。

一、自我分析

1.个人优势

工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

2.个人存在问题

教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

二、提高目标

1.教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

2.进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

3.每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

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篇八 :20xx年教师个人能力提升计划

20xx年后旗二中个人自我能力提升计划

-----------胡有

一、个人提升理念:

以终身学习为主要理念,以教师个体专业成长中的“成长规划——理论学习——个体实践——自省提升”为主要线索,以具体的目标导向来对自己的专业成长实施有效地干预。

二、个人提升目标:

1、总体发展目标:

经过努力,在实践中检验和完善“每日总结、每日自省、教学相长”的教师专业成长程式,让更多有需要帮助的学生享受到优质的教育资源,有效地推进素质教育在龙文的全面实施。

2、具体发展目标

专业技能目标:

a 准备好每课知识要点整理以及相关知识讲解以及训练,收集与之有关联知识贯通学习,引导学生的思维发散,培养学生整理归纳知识的能力,达到有效、轻松的来学习数学;

b 重新整理小学数学择校考试各校历届考试真题以及模拟试题,对知识按题型归纳,提炼常考题、易错题、重点难题,为学生考前冲刺做好准备;

c 归纳整理初中知识,着手完成初中中考试题,使得小学初中之间的过渡学习联系得更紧密。

科组教研目标:

a 配合好组内的教研,努力吸取优秀教师的教学经验和管理学生、与家长沟通交流的有效手段;

b 有效与其他教师一起分享教学资源,讨论教学的技巧与方法,达到高效教学目的。

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