篇一 :下学期个人学习计划

下学期个人学习计划

春天的脚步已逐渐走近,新学期的准备工作也已就绪。面对大班的下学期工作,我感觉到肩上的担子很重;自己要有怎样的心态去面对他们;要怎样言传身教的实施好教育行为;怎样在教育教学中提高自身素质……都是我要认真思索的问题。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去,特作如下计划:

一、思想工作

本学期虽然不在班长的岗位,但我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行,热爱本职工作,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关爱每一位幼儿,坦诚面对每一位家长,积极认真研读幼儿教育的相关书籍,认真准备、组织每一次教育活动,按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思,多听,多做,勤于实践,促进自身专业素质的提高与发展。同时认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,《指南》中强调"学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量"。当今世界的儿童教育中,越来越多的社会、老师、研究者和政策制定者将学习品质视作儿童入学准备与持续发展的一个相当重要的、关键的领域。因此,从小培养幼儿良好的学习品质、学习习惯,学习方法,是我们教育任务的核心。我们和家长应该正确理解幼儿学习,珍视孩子童年生活的独特价值,努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。

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篇二 :学期个人学习计划

20xx年春季学期个人学习计划

有人说大学生最不缺的就是时间,时间观念的淡薄,使得大多数的人都把制定学习计划的事抛之脑后,仔细想想,从进入大学到现在,我们浪费了多少时间?到了大三下学期,面对学习课业和下半年实习就业的压力,才知道好好制定和落实本学期的学习计划是非常必要的。

一、学习计划

(一)这学期学习的主要科目有:高级英语、现代文秘实用文体写作、汉译英翻译课程、初级日本语、词汇学、英美文学史、英美概况共7门科目。

(二) 顾好学习科目的同时,本学期要参加的考试有:

1.全国计算机二级考试(3月份)

2.英语专业4级TEM-4(4月份)

3.大学英语6级CET-6(6月份)

这学期的学科和考试都较多,必须合理分配学习和生活的时间,以达到最理想的效果。

二、计划中的具体时间分配

对于学习科目和考试我做了以下时间分配:

周一:①预习现代文秘实用文体写作 ②复习全国计算机二

级考试笔试部分 ③背英语单词

周二:①预习词汇学、英美文学史 ②上机操作:复习全国

计算机二级机试部分 ③做四级阅读

周三:①预习现代文秘实用文体写作、日语、英美概况 ②听

四级听力、fast reading

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篇三 :20xx年下学期教师个人学习计划

20xx年下学期教师个人学习计划

东风二中 陶 泉

为进一步推进课程改革的实施,全面推行素质教育,提高课堂的教学效果,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济发展,我将以“学习”为主题,做到时时“充电”,每天找一些适合教师阅读的书籍来读,以增加自己的阅读面,丰富自己的知识储备,提升自己的文化底蕴,把提高质量作为发展的新目标。

坚持以转变观念为重点,以重建师德为核心,提高专业素养;坚持以学习为本,以学校为本,提高自我生命价值;坚持以问题为切入点,以自修为主,以科研为手段,以课题为载体,提高自身综合素质,随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。

要立足岗位,必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,早日成为一名“学者型”的教师。 通过学习我制定如下计划:

一、学习目标:

1、加强学习,掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。

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篇四 :本学期个人学习计划

本学期个人学习计划

随着岁月的脚步,时间在我们的欢声笑语中悄然逝去。

转眼间,我们已经大三了。褪去了年少的轻狂,我们已然慢慢成熟起来。 进入大三,课业的专业性已经越来越强了。所以,我必须要认真对待了。既然选择了这一专业我就一定要学好它,有了追求的目标就要有一个计划。

我是一个不是很勤快的人,所以我会把各种大的目标切割成许多小目标。完成所有小目标的同时就是实现大目标的时候。不多扯了,我为这一学期定下的大目标有以下这些:

一.认真学好每一学科,在不挂科的基础上往良好甚至优秀发展

1. 上课认真听讲,做好笔记

2. 课前做好预习,课后做好练习以及复习(演说家陈安之说过“最好的学习是熟能生巧”)

3. 拓展课后阅读,扩大视野

二.过四级

1. 利用智能手机学习四级单词(推荐一款很好的专门背诵四六级单词的软件:Towords/拓词)

2. 通过观看各种英语视频学习英语(为了增加学习英语的乐趣,我会观看许多英语影片和电视剧,最近正在看《生活大爆炸》,很好的英语口语以及听力学习)

3. 培养自己的实战能力(前面学习那么多,最终都是为了实战,所以动笔实战是少不了的。历年的真题用来练笔是很不错的,临近英语四级考试我们可以在正式的四级考试时间来做各年真题,这样就加强了真正考试的氛围。自信的前提是你有足够的资本。所以,加油吧!Fighting!!!)

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篇五 :20xx-20xx学年度中继教个人学习计划

20xx年度中继教培训个人学习计划

乐平中学 王忠湘

我自己的继续教师学习作如下计划:

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,更好地提高自身整体素质,促进学生全面发展,通过继续教育理论学习与业务培训有效地把先进的办学思想,办学理念转化为教育教学行为。以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,促进学校事业的快速、持续、健康发展。在教育教学活动中促进学生身心健康和知识能力的和谐发展,为学生的终身发展打下良好基础,通过培训和业余学习,不断提高自己的理论水平和教育教学管理能力,提高自身综合素质,促进学生全面发展。

二、学习内容

《教师职业道德修养》、《观课议课?问题诊断与解决》、《教师的教学技能》、《评好课?新理念新方法》、《教师快速成长的10个要诀》、《教师专业发展导引》等。

三、学习目标

1、认真学习新颖的教学方法,学习课程标准,更新教育观念,深化素质教育改革。

2、认真的学习教师必读书本。同时加强现代教育技术理论学习。

3、练好基本功,阅读最新的教育杂志,关注最新的教育信息。

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篇六 :大学生个人学期总结与计划

转眼即逝,如今的我已由当年的新生变为大三的学长。忙碌了两年,也“荒废”了两年,是该静下来好好思考的时候了。

学生的本分就是学习。学习是伴随我们一生的智力体力劳动,没有了学习,我们就失去了生存的意义。自幼时起,从学会讲话到学会走路,到初小初中的单纯学习课本知识,到高中学习人际关系,学会做人,到大学学会学习,还有以后的生活的点点滴滴的学习,学习新的领域,学习教书育人等等。纵观而知,学会学习是其中重要的一步。

大一时的学习生活,所有的学习生活安排基本都是是由课程量决定,虽然曾经怀着激动的心情来到大学,不过自己没有明确的目标和方向,所以觉得课程基本都很无聊,没有学习的动力,像是逆来顺受的感觉。。大二时候。自己有时候已经知道了一些东西,阅读的方面也比较广,可是什么都是浅尝辄止,或者是不知道从什么地方入手,有的东西自己很感兴趣却无法接近它。找不到奋进的方向我就变得颓废了,上课睡觉,逃课,没限制地打游戏,上网聊天,让自己沉迷于吵闹地音乐中,真是颓废至极了。大二下学期的没考好给我重重的敲了一次警钟。我想我是真的醒了。而且这学期的课程都很实用易理解,我想,自己会回到过去曾经有过的废寝忘食的专心状态中去。

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篇七 :小学生新学期个人学习计划

小学生新学期个人学习计划

这个学期我又踏入了一个新的教室,我的年龄又长了一岁,我步入小学最后的一个阶段——六年级。

这个学期我对自己又有了新的要求。我对自己的要求如下:

一、在新学期继续努力学习,将自己的成绩进一步提高。

二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的不足尽全力改正。

三、在学校组织的活动中积极参加。

四、在劳动中积极参与,与同学一起将教室打扫干净。

五、与新同学和睦相处,积极帮助新同学。

六、令自己全面发展,当一个全面发展的人。

七、将自己的弱项的成绩提升。

八、 继续保证自己的成绩不后退。希望我在新学期中有不错的成绩,加油吧

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篇八 :20xx-20xx学年第二学期个人学习计划

大丰市南阳镇中心小学

2013-2014学年第二学期

个人学习计划

陈 顺 林

为进一步推进新课程,实施全面推行素质教育,提高40分钟课堂的教学效果,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济发展,我将以“学习”为主题,做到时时“充电”,每天找一些适合教师阅读的书籍来读,以增加自己的阅读面,丰富我们的知识储备,提升自己的文化底蕴,让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,早日成为一名“学者型”的教师。这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式,特制定如下计划 :

1、强化学习,坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学 习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学 习常规管理,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。认 真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落 实到学的最优化,形成自己的教学风格。

2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主, 和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合, 理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。继续探索生活化、情 境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。

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