篇一 :庙湾小学中队辅导员培训计划

庙湾小学20xx秋中队辅导员培训计划

中队辅导员是学校少先队工作的实施者和中坚力量,中队辅导员的素质和工作水平,直接关系到学校的少先队水平,关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对中队辅导员进行定期和不定期培训是非常必要的。根据学校中队辅导员培训制度,特制定本学期计划。

一、培训工作领导小组:

组长:张芳

副组长:贺亚文 何盈珍

组员:罗亚青 王百山 何桂生 张军霞

薛亚红 刘海荣

二、培训对象:我校全体在岗中队辅导员。

三、培训形式:主要采用校本培训方式进行。

(一)集中培训

1、通过学习对全体中队辅导员进行培训,让他们了解自己的工作职责以及工作要求。

2、开学第一周组织新中队辅导员学习学校辅导员纲要,通过学习让他们尽快熟悉中队管理的基本思路和方法.

3、在学期中期组织观看有关的影视资料,以达到开阔中队辅导员眼界、拓展辅导员工作思路的目的。

4、在每月的辅导员例会时间进行培训,由辅导员总结在工作中的成功经验,失败的教训,和采取的措施,以及工

作中存在的一些问题,通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培训

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篇二 :中队辅导员培训计划

王山头小学中队辅导员培训计划

中队辅导员是学校少先队工作的实施者和中坚力量,中队辅导员的素质和工作水平,直接关系到学校的少先队水平,关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对中队辅导员进行定期和不定期培训是非常必要的。根据学校中队辅导员培训制度,特制定本学期计划。

一、培训对象:我校全体在岗中队辅导员。

二、培训形式:主要采用校本培训和专题培训相结合的方式进行。

(一)集中培训

1、对全体中队辅导员进行培训,让他们了解自己的工作职责以及工作要求。

2、开学第一周组织新中队辅导员学习学校辅导员纲要,通过学习让他们尽快熟悉中队管理的基本思路和方法.

3、利用召开辅导员例会的机会进行培训。由辅导员总结在工作中的成功经验,失败的教训,和采取的措施,以及工作中存在的一些问题,通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培训

1、正常开展每月两次的中队辅导员例会和一次培训。

2、学校组织中队辅导员学习有关学生养成教育、学生常规管理的文章。提高中队辅导员理论水平和解决问题的能力,共同探讨工作方法,及时总结工作中存在的问题,提高工作水平。

三、培训要求

1、新接班的中队辅导员必须经过培训,并实行“以老带新”,由大队辅导员和优秀中队辅导员与新中队辅导员结对子,对口帮扶。

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篇三 :辅导员培训实施方案

辅导员培训实施方案

辅导员培训工作是提升辅导员工作水平的重要保障,是加强辅导员队伍建设的重要举措。根据?普通高等学校辅导员队伍建设规定?(教育部令第24号)和?教育部关于印发?2006—20xx年普通高等学校辅导员培训计划?的通知?(教思政厅?2006?2号),结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,深入贯彻落实中央20xx年16号文件、全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和全国高校辅导员队伍建设工作会议精神,加大辅导员培训力度,建立和完善辅导员校内培训体系。

二、培训目标

以校内组织的辅导员系统培训为主体,构建分层次、多形式、重实效的培训格局,通过培训从整体上提升辅导员队伍的专业化水平,培养和造就一支与创建高水平研究型大学相适应的专家型辅导员队伍和高素质的党政后备干部队伍。

三、培训原则

(一)实现个人发展与队伍建设相融合。将辅导员个人发展纳入辅导员队伍整体发展规划,使辅导员明确发展目标,提升辅导员业务能力,促进队伍的可持续发展。

(二)强调理论培训与工作实践相统一。紧密联系新形 1

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篇四 :辅导员培训计划

龙津镇乡村学校少年宫辅导员培训计划

一、指导思想: 以成立乡村少年宫为契机,实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野、增长见识,在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养,减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、培训目标:

1、通过培训,使教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,尤其是该教师负责的这门学科,培养他们的创新精神和实践能力,提高他们实施素质教育的能力和水平。

2、学习相知识和活动的内容。帮助辅导员做到:会组织指导学生开展活动;会发现、保护、激发学生在活动中的创造性。

3、对辅导员在各种兴趣小组、基础知识及竞赛的基本内容进行培训

三、培训方法:

通过集体培训和个体自学相结合的形式进行。集体培训一方面由学校组织选派优秀特色教师参加上级部门组织的各项活动,尤其是各

项业务能力比赛活动,以比赛促发展,以比赛促进教师专业特长能力的提升。

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篇五 :教育部20xx-20xx年普通高等学校辅导员培训计划

教育部办公厅关于印发《2006-20xx年普通高等学校

辅导员培训计划》的通知

教思政厅[2006]2号

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:

现将我部《2006-20xx年普通高等学校辅导员培训计划》印发给你们,请结合本地本校实际情况,认真贯彻执行。各地制订的实施方案和政策措施请及时报送我部思想政治工作司。

附件:2006-20xx年普通高等学校辅导员培训计划

教育部办公厅

二〇〇六年七月三十日

附 件

2006-20xx年普通高等学校辅导员培训计划

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。加强辅导员培训工作,是提升辅导员工作水平的重要保障,是加强辅导员队伍建设的重要举措。根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(教社政?2005?2号)和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令24号),制订本计划。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,深入贯彻落实中央16号文件、全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和全国高校辅导员队伍建设工作会议精神,建立和完善辅导员培训体系,加大辅导员培训力度,提高辅导员的思想政治素质和业务素质,努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

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篇六 :20xx-20xx学年第二学期中队辅导员培训计划

2012-2013学年第二学期中队辅导员培训计划 中队辅导员是学校少先队工作的实施者和中坚力量,中队辅导员的素质和工作水平,直接关系到学校的少先队水平,关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。因此对中队辅导员进行定期和不定期培训是非常必要的。根据学校中队辅导员培训制度,特制定本学期计划。

一、培训工作领导小组:

组长:王晔

副组长:杨瑛、方芳

组员:陈黎、朱文瑾、徐文萍、顾佳嫣、夏洁、杭凤娣、宣钰灵

二、培训对象:我校全体在岗中队辅导员。

三、培训形式:主要采用校本培训和专题培训相结合的方式进行。

(一)集中培训

1、通过学习对全体中队辅导员进行培训,让他们了解自己的工作职责以及工作要求。

2、开学第一周组织新中队辅导员学习学校辅导员纲要,通过学习让他们尽快熟悉中队管理的基本思路和方法.

3、在学期中期组织观看有关的影视资料,以达到开阔中队辅导员眼界、拓展辅导员工作思路的目的。

4、利用召开辅导员例会的机会进行培训。由辅导员总结在工作中的成功经验,失败的教训,和采取的措施,以及工作中存在的一些问题,通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培训

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篇七 :高校辅导员培训方案

高校辅导员培训及开发设计方案

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,是保证高等教育事业持续发展不可或缺的重要力量。开展辅导员培训工作,努力提高辅导员理论知识和工作技能,是深入贯彻落实中央16号文件、切实加强高校辅导员队伍建设的重要举措。为继续做好我院辅导员培训工作,帮助辅导员较全面地掌握学生教育管理工作的方法和艺术,进一步推动学生工作的全面发展。

一、学习目标

加强我院辅导员自我学习、自我认识的能力,根据当前要求,进一步提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能,强化学生工作队伍的育人意识和管理能力,努力造就一支政治强、作风正、业务精的专业化辅导员队伍。

二、培训内容

培训内容主要包括:辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、实践与考察等。

本次培训除全体辅导员必须参加的学习内容,另制定了专门针对新进辅导员的学习安排。

三、培训要求与考核

1、培训对象:各学部学工办主任(副)、分团委书记(副)及全体专职辅导员。在我院的学生工作中,学工办主任充当着协调沟通、辅助推动系部和辅导员开展工作的角色,要求和辅导员共同参加本次培训。

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篇八 :少年宫辅导员培训计划

少年宫辅导员培训计划

日庄镇中心中学乡村学校少年宫

一、指导思想:

为了实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野、增长见识,在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养,减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、培训原则

1.注重理论联系实际,突出专业特点。紧密联系新的形势和任务,联系辅导员的思想和工作实际,把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来,学以致用。

2.注重区分层次,力求科学施教。着眼于提高辅导员的素质和能力,坚持日常培训和专题培训相结合,中长期学习与短期培训相结合,学历教育与在职培训相结合,逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。

3.注重系统规划,保证培训质量。加强对培训需求的调研,优化培训内容。制定切实可行的教育培训实施计划,精编注重实效的培训教材。以院党校为培训和研修基地,努力提高师资水平,严格考核和管理,提高培训质量。

4.注重研究借鉴,创新培训机制。遵循教育培训规律,按照理论创新、

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