儿童画教学计划
教学目标:
儿童画启蒙阶段:
1 教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。
2 培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.
3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4 学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色.
儿童画初级阶段:
1 教学内容基本以写生和想象为主。
2 培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.
3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4 掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.
儿童画中级阶段:
1 教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.
2 进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3 培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4 掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.
儿童画精品班(提高阶段)
1教学内容以学生创作作品为主.
2带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4学习多种技法的绘画表现形式
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新学期儿童画教学计划
新学期为了更好的开展工作,特拟订本学期活动计划如下:
一、基本情况分析
孩子年龄差距大,学习能力不同,但对儿童画都有了一定基础,基本功差,起形还不是很准确,线条运用不流畅,但是涂色能力强。上课纪律还需调整。
二、教学目标
1.培养学生的想象力。
2.培养学生动手能力。
3. 通过一系列活动了解、认识儿童画,培养他们的兴趣。
三、教学活动内容
1、要求学生按时上下课,保持教室内的整洁,爱护公物。
2、按时完成老师布置的作业。
3、上课过程中,必须保持好课堂纪律,不大声喧哗,不做与画画无关的事。
四、上课安排
第一节课主要让同学学会线条的运用,板块的划分还有相近色互补色的运用
第二节课加大线条难度并运用渐变色。
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儿童画教学计划表
夏门小学 张晓荣
要想画好一副主题画,首先要有很好的素材表现能力。只有了解了各种素材的基本特征,才能够牢牢的记在脑海中,并且轻而易举的把它们表现出来。
第一阶段的教学目的:让孩子认识各种各样的素材,并且在老师的引导下可以让孩子自己作画出来。了解生活环境中各种熟悉的东西,能运用自己的独创思维,进行不同的表现。
儿童画课程记录表
夏门小学 张晓荣
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小学儿童画教学计划
儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段,是基础素质教育的重要内容,通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高脑、手的协调能力,提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力,为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展,具有重要作用。而体艺二加一(儿童画)活动是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。为了更好的开展工作,特拟订本学期活动计划如下:
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大千画室儿童美术教学大纲
理论依据:
绘画是儿童表达自己美好愿望的语言和符号,它反映着幼儿智力的发展情况。随着年龄的不断增长,儿童在绘画上会表现出明显的阶段性特征,我们根据儿童在不同阶段的美术发展特点,制定一系列的儿童美术教学课程。
涂鸦期(1.5岁~4岁)幼儿在没有明确的绘画目的的情况下,以游戏的形式,随意进行的画线活动。这种画线活动,是幼儿最初的绘画方式,虽然幼稚、单纯、混沌,但却蕴藏着幼儿智慧发展的火花。幼儿这时的绘画内容是自己所想象的,而不是照物临摹的。他们的目的不在于画出与物体相似的形象,而只是借助这种画线活动来抒发自己的情绪和感受,带有明显的随意性、自由性和无目的性。
象征期(4~5岁)幼儿已有了最简单的构思,能有意识地画出某一物体,偶尔能画出与物体相似的线条,线的凌乱程度减小,开始由乱线向规则线过渡。能初步根据不同工具进行不同种类的绘画。但绘画的随意性很大,手的动作机能较差,还不能画出形象的物体。幼儿表现的内容开始迅速拓宽,这时及早地对他们加以培养和训练,对幼儿绘画才能的开掘具有非常重要的意义。
概念画期(5~8岁):幼儿在有了简单的构思、构图能力后,能有意识有目的的进行绘画,用画来传达各种概念,多半用线条勾出平面的轮廓,形象较完整,并注意用相应的色彩表达。能根据自己的意愿画出生动有趣的形象来,开始通过绘画来反映自己的喜怒哀乐和生活情趣,表达对具体事物最基本的情绪和感受,对客观事物之间的联系也能在绘画中得到较好的表现。
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儿童画社团教学计划
黄 德 良
儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段,是基础素质教育的重要内容,通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高脑、手的协调能力,提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力,为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。为了更好的开展工作,特拟订计划如下:
一、活动目的:
(1)让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
(2)培养学生的想象力和创造力,用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。
(3)培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力,通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
二、活动对象:一---六年级部分学生
三、课时安排
每周三下午大课间活动
四、教学活动内容:
(一)重视基础训练,包括色彩、速写等艺术领域,抓住难点强化训练,解决习作中难以解决的问题。
(二)引导学生欣赏大师作品,提高审美情趣,并指导学生留意身边的事物,将观察到的形象通过画笔展示出来。
(三)指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,创作出有一定艺术品味的作品来。
1、绘画的基本技法的训练。
2、对色彩的认识,以及色感的培养。
3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动:
(1)、收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。
(2)、参观各种展览,利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
(3)、让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自己的双手绘制出各式各样的作品,以表达自己的内心情感。
(4)、学生绘画作品进行展览。
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活动主题:童心童画
活动原由:儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段,是基础素质教育的重要内容,通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高脑、手的协调能力,提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力,为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。
活动目标:1、让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2、培养学生的想象力和创造力,用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。 3、培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力,通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
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活动总结
培养孩子具有一定的特长,是素质教育的基本要求,本着这个要求,本学期我校开展了特色活动。我进行的是儿童画教学,回顾这个学期的特色教学工作,可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下:
1.开课之前,我及时根据班级学生的实际情况,制定了活动计划,确定了符合学生现状的活动目标。
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