篇一 :麟山小学德育校本培训计划

惠安县麟山小学德育校本培训计划

【2013-2014学年度】

一、指导思想

为加强和改善我校德育素质,提高教师对学生的育德能力,更新教师教育和管理学生的理念,探索学校自主培训机制,全面提高学校德育工作水平,为学生的健康成长创造良好的德育环境,特制定我校德育队伍校本培训实施计划。

二、培训目标

1、通过培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念,适应基础教育改革和学校发展的需要。

2、促进德育校本课程研究,丰富德育活动载体,拓宽德育工作途径,提高德育工作的针对性和实效性。

3、提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力,培养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。

4、加强教师职业道德建设,为人师表、率先垂范,用教师的人格魅力影响学生品质的发展。

三、培训内容和形式

1、学习德育工作计划;

2、团队工作辅导讲座;

3、“诚信”教育辅导讲座;

4、心理健康教育辅导讲座 ;

5、学习《公民道德建设实施纲要》;

6、尊师重教教育 ;

7、爱国主义教育 ;

8、学习教师与家长沟通的方法和技巧;

9、学习怎样向学生讲话、讲话的语言修养 ;

四、培训时间安排

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篇二 :德育校本培训计划20xx

芳山镇中心小学德育校本培训计划

一、指导思想

为进一步加强和改善我校德育工作,提高教师对问题学生的育德能力,更新教师教育和管理学生的理念, 探索学校自主培训机制,全面提高学校德育工作水 平, 为学生的健康成长创造良好的德育环境, 特制定我校德育校本培训计划。

二、培训目标

挖掘校本资源,以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材,在学习、探讨、反思、提升中,促进我校教师专业发展,彰显学校德育工作特色。

1.通过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念,适应基 础教育改革和学校发展的需要。

2.促进校本德育课程研究,丰富德育活动载体,拓宽德育工作途径,提高德育工作的针对性和实效性。

3. 提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力,培 养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。

4.加强教师职业道德建设,为人师表、率先垂范,用教师的人格魅力影响学生品质的发展。

三、培训内容和形式

1. 学习教育理论,进行自我反思与提高:通过对教育名家,如陶行知、魏书生,李镇西、等教育名家教育论著的学习,使教师不断更新自己的知识储备,扩充自己的知识视野,使育人理念与时俱进。

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篇三 :德育校本培训实施方案

六坝中学班主任培训实施方案

为进一步提升班主任队伍素质,促进班主任工作再上新台阶,努力打造一支适应素质教育要求,适合我校教育发展需求的班主任队伍,根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》和省教育厅办公室有关文件精神,《县中小学班主任培训计划》文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培训、反思交流”的培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标,以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新精神和实践操作能力为重点,造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍,实现教师、学生、学校三者和谐发展,从而全面提高学校的管理育人水平。

二、培训目标与任务

学校主要树立走出去请进来的思想理念,采取由点到面的操作模式来安排本次班主任培训。通过选派部分班主任代表,集中参加校外组织的各类班主任培训,然后再由这部分班主任层层推进、链条式、分级部对其他班主任进行培训。并且要选在合适的时间请部分专家来校作报告,现场指导。同时还要发动班主任自学培训读本,并且不定时组织学习交流会,让班主任在交流会中找出缺陷,便于弥补不足。通过本次培训使班主任能够认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战,使班主任老师在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高,培养他们的创新精神和实践操作能力,达到提高他们实施素质教育的综合能力和实际工作水平的目的,以适应21世纪素质教育对班主任提出的新要求。利用一至二年左右的时间,从三个层面打造适应我校教育发展需求的班主任队伍。

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篇四 :临港一中20xx学年德育校本培训计划

临港一中2014学年德育校本培训计划

一、指导思想

为进一步加强和改善我校德育工作,提高教师对问题学生的育德能力,更新教师教育和管理学生的理念,探索学校自主培训机制,全面提高学校德育工作水平,为学生的健康成长创造良好的德育环境,特制定我校德育校本培训实施方案。

二、培训目标

挖掘校本资源,以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材,在学习、探讨、反思、提升中,促进我校教师专业发展,彰显学校德育工作特色。

1.通过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念,适应基础教育改革和学校发展的需要。

2.促进校本德育课程研究,丰富德育活动载体,拓宽德育工作途径,提高德育工作的针对性和实效性。

3. 提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力,培养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。

4.加强教师职业道德建设,为人师表、率先垂范,用教师的人格魅力影响学生品质的发展。

三、培训时间安排

原则上为每周五下午政治学习时间,集中学习全体教职工参与,分析讨论相关教师参与,为期一个学期。

四、培训内容和形式

1. 学习教育理论,进行自我反思与提高:

通过对邓小平教育思想,江泽民同志“教育创新”的重要论述及相关推荐书目、杂志的学习,使教师不断更新自己的知识储备,扩充自己的知识视野,使育人理念与时俱进。 ——个人自学

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篇五 :1213德育校本培训

鸿尾中心小学德育校本培训计划

2012-2013学年

在学校中,班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中,班主任是班级的组织者和指导者,是学生成长过程的教育者。由此可见,班主任在学校中担任着特殊的教育角色,要求班主任要有较高的修养,即在政治思想上,道德品质上,业务水平上,工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度,各方面堪为人师,做到为人师表。那么作为班主任,就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

班主任工作是做人的工作,不能光凭经验办事,必须不断地加强理论学习,注重理性思考,提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力,进一步加强和改进我校的德育工作,特制定本计划。

一、指导思想

为了贯彻教育部,省、市、区关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神,按照学校的工作部署,为确保我校培训工作的针对性和实效性,特制定本计划。

二、培训目标

1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20xx年6月底之前,全体班主任完成12学时的校本培训任务。通过培训,全面提高班主任履行工作职责的能力。

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篇六 :德育培训计划

德育培训工作计划

(20xx年3月)

在学校中,班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中,班主任是班级的组织者和指导者,是学生成长过程的教育者。由此可见,班主任在学校中担任着特殊的教育角色,要求班主任要有较高的修养,即在政治思想上,道德品质上,业务水平上,工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度,各方面堪为人师,做到为人师表。那么作为班主任,就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

班主任工作是做人的工作,不能光凭经验办事,必须不断地加强理论学习,注重理性思考,提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力,进一步加强和改进我校的德育工作,特制定本计划。

一、指导思想

为了贯彻教育部,省、市、区关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神,按照学校的工作部署,为确保我校培训工作的针对性和实效性,特制定本计划。

二、培训目标

1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20xx年7月底之前,全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训,全面提高班主任履行工作职责的能力。

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篇七 :学校德育校本培训活动记录表

学校德育校本培训活动记录表

                                       沥林英光小学

                                      20##、2

学校德育校本培训活动记录表

                                       沥林英光小学

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篇八 :校本培训计划

校本培训工作计划

(2015-2016学年第二学期)

一、指导思想:

贯彻落实国家进一步《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,以提高教师实施新课程的能力为宗旨,努力探索教师继续教育校本培训模式,发挥校本培训的功能和优势,建立教师终身极有和可持续发展的有些机制,树立教师培训的大教育观、大发展观,以提高教师综合素质和施教能力,更有效地达到资源共享,促进我校各项工作“提质增效”,通过学校、教师的努力,为社会培养出更多适应社会主义市场经济发展的实用型、新型人才。

二、培训对象:

涧李小学全体教师

三、培训目标:

1、进一步加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。

2、进一步加强对教师的业务培训,深入进行课堂教学的研究,各学科在课堂教学中探索具有我校特点的教学模式,并积极付诸于行动中,全面提高教学质量。

3、继续开展课堂教学评比活动,举行1-6年级的青年教师课堂教学比武活动。

4、积极推进现代化教育设施的使用,进行触控一体机的使用培训,着眼于提高课堂教学的实效性。

5、逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

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