篇一 :待优生辅导计划(16开)

待 优 生

制定人:

2012.2 孙 建 Sun jian pei 佩

待优生辅导计划

待优生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好待优生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视待优生。

一、本班学生分析:

本班共有学生36名,由于全班学生平时学习能力参差不起,因而部分学生的基础知识掌握地不够好。待优生产生的主要原因是在学习上不够努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化待优生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标:

通过本学期的转化,本班待优生能基本掌握良好的学习方法,能树立正确积极地学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。

二、存在问题分析

待优生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:

1、 上课精神不集中。

2、 练习、作业书写不规范,连公式和计算也处理不好。

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篇二 :一年级待优生转化计划

一、学生情况分析:

本班共有学生46名,由于全班学生平时学习不够努力,因而部分学生的基础知识掌握地不够好。待优生主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差。因此,转化待优生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标:

通过本学期的转化,本班待优生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。

三、待优生的原因

1、由于智力较差或纪律较差, 很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩 上课不注意听讲。

3、在家庭方面, 学生家长有的是对子女溺爱, 因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。

4、家长忙于外出打工,疏对孩子的管理教育。

四、转化措施:

1、加强对待优生的课上管理,大多数待优生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好待优生上课时经常提问他们。

2、加强对待优生的课后辅导工作,课后对他们进行辅导是转化待优生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动待优生学习的积极性,大多数待优生厌烦学

习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。

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篇三 :待优生转化工作计划

五年级待优生转化工作计划

徐中艳

待优生在班上虽然人数不多,但不良影响力很大,破坏性极强。待优生转化工作,直接关系着一个班的班风、学风的好坏。待优生的转化工作,是班主任作好班级工作的关键,是每位班主任都必须面对的问题,也是班主任工作中的一个永远探索不尽的问题。本学期本人在班级管理上,要把转化待优生放到首位,所以在时间及精力的投入上要多。

一、本班学生分析:

五年级共有学生66名,待优生主要在学习上不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上;有的是养成了一些不良的陋习。因此,转化待优生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上;杜绝陋习。

班内待优生情况如下:

王京良 裴金龙 王新元

二、转化目标

通过本学期的转化,本班待优生能端正学习态度,基本掌握学习的方法,掌握简单的基础知识。

三、转化措施

我这个学期的待优生转化工作将从以下几个方面入手:

(一)、擦亮学困生的闪光点

没有疑问,待优生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,再加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而待优生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮待优生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。

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篇四 :待优生转化记录

待优生转化记录       班级:三、六 教师姓名:韩晓红

待优生转化记录       班级:三、六 教师姓名:韩晓红

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篇五 :小学数学五年级下册待优生转化计划

小学数学五年级下册待优生转化计划

一、指导思想:

以新课程促进课程改革,全面改进教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。

二、学情分析:

本年级大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较

好,但是也有部分学生学习基础差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。主要有下列同学:丛鹏、高越、侯金雷、杜明远等几位同学,教师必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取一定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。

三、转化目标

1、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。

2、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作

3、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。

4、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

四、辅导措施:

1、认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心

中有数,有的放矢。

2、积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了

解他们的学习环境,因材施教,因人施教。

3、实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让

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篇六 :20xx待优生辅导计划

2015待优生辅导计划

第1篇:待优生辅导计划

一、目的

为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。

二、学生名单

三、情况分析

在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期,认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。

优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比"差生"学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导

四、具体措施

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!

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篇七 :待优生辅导计划

待优生辅导计划

尹 玉

一、辅导思想

为了落实好学校的教育教学工作,让我们班的英语成绩大面积提高,就必须

做好待优生的转化工作。在待优生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,反复教育外,还要注重他们的非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。

二、待优生对象(五年级英语待优生)

王 乐 谭 乐 刘 月 沈 航 胡雨哲 闫宇轩 薛安琪 王佳

谭佳俊 邵佳琪 张佳辉 朱强 刘 乐 何 婷 呼延一鸣

三、辅导时间 20xx年9月-------20xx年元月

四、待优生形成原因情况分析

待优生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇

于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:

1、 上课精神不集中。

2、 练习、作业书写不规范,连公式和计算也处理不好。

3、 平时不认真审题,读不懂题目的要求。

4、一些公式、数量关系式写不出来。

5、 上交作业不按时。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

五、转化目标:通过本学期的转化,本班待优生能基本掌握良好的学习方法,

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篇八 :待优生转化方案

火铺镇中学2010-2011学年度第二学期

火铺镇中学八(4)班

20xx年3月1日

火铺镇中学2010-2011学年度八(4)班第二学期

待优生转化方案

待优生通常是指那些智力发育正常,品德不良或学习习惯较差的学生。待优生人数虽少,而对班级的消极影响很大,如果不做好待优生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。

待优生是特殊的群体,大量的研究和教育实践表明,待优生是可以教育好的对象。如何做好待优生的转化工作,是对教师工作能力的检验,也是职业责任感的高度体现。

转化待优生,首先要了解待优生。待优生的形成原因十分复杂,从外因看,主要有家庭和社会的不良影响,有学校教育的失误。从内因看,中学生社会阅历浅,知识经验少,是非能力差,意志薄弱等,都很容易成为待优生接受消极影响的内部动因。

本着以“一切为了学生的发展为原则”,为了规范学生的言行,培养学生良好的学习习惯,塑造学生的高尚灵魂,设计以下转化方案:

1、转变思想 ,进行心理疏导。 欲变其人必先变其心,我们知道,内因是根本,外因是条件。过去的转差过多关注外在因素,忽视了内因。待优生一般都有厌学情绪、畏难情绪、自卑情绪,转化待优生就要使他们由“要我学”变为“我要学”,由害怕困难到主动克服困难,由自卑变得自信、自尊。这一方面要通过讲道理让他们树立正确的学习思想,用一些人物刻苦学习的事迹激励他们好好学习;另一方面就是给他们创造成功机会培养自信心。

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