篇一 :旧铺中心幼儿园大班下学期游戏计划

旧铺中心幼儿园大班区域游戏活动计划

2010-2011学年度第二学期

一、基本情况分析:

由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:

二、本学期目标

建构区目标:

1.发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

2.引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3.发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。 语言区目标:

1.创设一个优美和谐的环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。

2.提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。

3.提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。

4.配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好教学工作。

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篇二 :20xx-20xx第二学期大班游戏工作计划

游戏工作计划

丰县海子崖幼儿园

一、指导思想

幼儿经过小、中班两学年的学习,在游戏中语言表达能力有了很大的提高,与同伴之间也能和睦共同协商游戏,有了一定的社交能力,但对有的角色扮演方面,还不能完全进入角色,针对以上的这些情况,对本学期的游戏教学特制定如下计划:

二、具体措施

1. 进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色,游戏中相互协商,引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2. 鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。

3. 继续做好游戏观察,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。如,帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则,不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导。

4. 重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏,培养幼儿独立游戏的能力。

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篇三 :大班下学期游戏活动计划

 葡萄班幼儿游戏活动计划(大班)

(20##学年第二学期)

班主任:唐艳玮 赵苹羽 日期:20##-2-12

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篇四 :幼儿园大班游戏计划

车逻镇幼儿园大一班游戏计划

一、班级情况分析:

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题:如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。

二、游戏总要求:

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动,在游戏中幼儿最易接受教育。因此,区域游戏立足于幼儿,能让幼儿充分体验和探索,发挥了幼儿的自主性和主体性,在活动中老师必须给予指导,引导幼儿更好的进行游戏,提高游戏质量,同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。

本学期主要是让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。

三、游戏总指导:

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篇五 :大班下学期角色游戏阶段计划及反思

大一班角色游戏阶段计划

学期目标:

1.   幼儿积极参与各种角色游戏活动,使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。

2.   幼儿按意愿独立确定游戏主题的能力,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

3.   大胆地进行假想、模仿和扮演社会角色,使游戏情节更加丰富。

4.   学会协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。

5.   学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料,学会根据游戏的需要自制简单的玩具,发展想象力、创造力和动手操作能力。

6.   养成热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

7.   自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。

下 学 期

班级情况分析:

开展了进三年的角色游戏,我班幼儿的游戏水平有较大的提高,已能扮演角色进行交往,角色意识有所增强,游戏的目的性、计划性较之第一学期更为明显,已学会简单评价别人的游戏行为。这学期是幼儿在园的最后阶段,为做好幼小衔接工作,游戏时间减少了。鉴于这种情况,我们调整了本学期的游戏目的,更注重于发展幼儿的创造性思维及解决问题的能力。

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篇六 :大班游戏计划

大班游戏活动计划

第一周:《凑数练习》

游戏玩法:教师出示一个数字,如6教师模仿打枪“砰砰”请幼儿接着打枪(4枪)或者敲鼓、拍手、跺脚等增加兴趣。 第二周:数学游戏《猜纽扣》

游戏玩法:每人七颗纽扣,两人一组,一名幼儿将7颗纽扣分别抓在两只手中,伸出一只手,请同伴猜另外一只手中有几颗纽扣。

第三周:音乐游戏《黑猫警长》

游戏玩法:大部分幼儿扮成黑猫警长,小部分幼儿扮成老鼠在音乐伴奏下黑猫警长在场地场地中间活动,老鼠在外围窜动。教师做听电话状,告诉大家,警长们要去执行任务,捕捉老鼠。教师在中音区弹奏,警长们学猫步前进,高音区警长们垫着脚尖走路,低音区警长们蹲下走路。教师可交替在高中低音区弹奏,黑猫警长根据音乐的变化做相应动作,老鼠做东躲西藏状,音乐停,黑猫警长迅速去捉老鼠。

第四周:《顶沙包》

游戏玩法:把一个或几个沙包放在头上,然后走过一段精心设计的路程,爬上一张桌子,在几张椅子中间绕行,像鸭子一样摇摇摆摆走路等,行走时,必须保持身体平衡,不让沙包掉落。 第五周:数学游戏:树叶排队

游戏玩法:活动材料第二册第5页。

第六周:体育游戏《吹云》

游戏玩法:幼儿将羽毛或棉絮当做云朵吹到天空上去,使其不掉落,或吹过绳子。

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篇七 :大班下学期户外游戏计划

大班下学期音乐户外游戏计划

大班下学期户外游戏计划

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篇八 :大班建构游戏计划

大班第二学期建构游戏计划

一、情况分析:

幼儿已经有了两年多的拼插技能,也对建构游戏抱有浓厚的兴趣,并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了一定的规划水平和创造想象能力,能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型,且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣,但都是些无目标性的操作,或是独自操作,建构水平不高,对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此,我们将从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手,提高幼儿的建构水平,并增强幼儿的合作意识。

二、教学目标:

1.合作交往能力:鼓励幼儿大胆游戏,愿意主动向教师提出自己的设想,与伙伴之间能积极交往,一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展,使幼儿有话敢说,积极交流。

2.驾驭材料能力: 尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具,注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料,动作迅速并放到指定的地方。能根据材料进行丰富的想象,会创造性地玩多种材料。

3.游戏规则:游戏时碰到困难时,应学习自己解决。遵守游戏规则,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。

4.游戏评价;评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

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