篇一 :学前教育调研报告

学前教育调研报告

学前教育是我国基础教育事业的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,其根本任务是为幼儿的一生发展打好基础。时代在发展,群众对幼儿教育的期望越来越高,社会呼唤真正意义的学前教育。为研究解决我片区学前教育事业的方向性、体制性、政策性问题,推进片区学前教育事业持续、健康、均衡、可持续的发展。20##年4月初旬对全片区各类幼儿园进行全面调查,现将调查情况汇报如下:

一、调查对象:调查对象为片区下辖11个村及完小教学点。

二、调研方法

通过,现场考察,听取各完小及教学点负责人的汇报资料,座谈讨论等方式,全面视察了解水母全片区11所完小及教学点。

三、取得的效果

水母片区是化处镇教育系统划分的三个片区之一,陆地面积40平方公里左右,通过调查,水母片区下辖11个行政村,学前三年儿童人口988人,9所完小及两所教学点,其中完小类学校代办学前班的有5所。在财政投入方面,除了代办学前班的学校配备一个专兼职教师认课,开取一定的报酬以及举办学前班必须的办公投入之外,其他五任何投入。每所平均每年投入教师待遇及办公开支约1万元。

四、存在的突出问题

1、片区内目前没有任何一所公办幼儿园,主要是政府投入不够。

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篇二 :学前教育专业调查报告

楚 雄 师 范 学 院

(Chuxiong Normal University)

楚雄师范学院“国培计划(2011)”云南省农村小学语文、数学骨干教师

置换实习暨小学教育、学前教育专业学生教育实习

专业调查报告

实习生姓名 卫庭英

学 号 20091123140

专 业 学前教育

年 级 2009级

实 习 单位 云南省昆明市东川区铜都镇木树朗小学

实 习 时间 20xx年10月9日—1月9日

楚雄师范学院初等教育学院编制

二O一一年九月二十七日

1

关于昆明市东川区铜都镇

部分小学教师对学前教育的看法以及

学前教育发展现状的调查报告

目录

第一部分 前言 ............................................................. 3

一、调查目的 ........................................................... 3

二、调查对象 ........................................................... 3

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篇三 :学前教育类的社会调查报告

学前教育中家园共育的不完善调查

家园共育即家长与幼儿园共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育。然而社会现实是,随着社会经济的不断起飞,家长们也积极投身于物欲横流的市场经济中,而缺乏时间真正的帮助幼儿园实现家园共育。即使有的家长抽出她们宝贵的时间参加幼儿园举办的亲子活动,也只是消极的配合幼儿园老师,把它作为一种任务,而没真正的投入。

一、家庭教育的重要性

家庭是儿童生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师,即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说,孩子出生后经过三年的发育,进入幼儿时期,从3岁……6岁是学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有:“染于苍则苍,染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为,一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%,那么4岁时

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篇四 :关于幼儿教育的调查报告

河海大学思想政治理论课

课题名称:

所属课程:

课题负责人:

学 号:

学院、专业:

年级、班级:

联系电话:

指导教师:

关于幼儿教育的调查报告

学生实践研究课题结题报告 关于幼儿园教育的调查结果 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 王怿璞 1001010323 水文院 水文与水资源工程 10级水文3班 孙秀芳 2012 年 5月 28日 1

关于幼儿园教育的调查结果

——以爱尔法幼儿园等3所幼儿园为例

内容摘要:

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。本文主要选取三所幼儿园里的园长与教师作为访谈对象,了解到现在幼儿园教育中存在着小学化越来越严重,安全保障不到位,幼师男女比例失衡等问题,并针对这些问题提出一些关于幼儿教学内容,教师职责以及安全方面的建议。

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篇五 :学前教育调查报告(样本)1

关于幼儿园学前教育情况的调查报告

×××

调查目的:对幼儿园儿童的生活自理情况进行调查,分析其影响因素 调查时间:20xx年6月07日-10日

调查地点:×××幼儿园

调查对象:×××幼儿园的部分幼儿家长

调查方法:采用调查问卷的方式

调 查 人:×××

一、调查的基本情况:

儿童去幼儿园第一要做的就是自己会吃饭、喝水,如果儿童还是一直习惯用奶瓶喝水,就要马上训练会用杯子喝水。第二要学会和别人交往,特别是向成人提出需求,比如他想上厕所,他要会说;渴了饿了也要懂得说,还有冷了热了都要会表达。如果儿童不会说,老师可能会照顾不到,儿童就越发会感到失落,如果这些方面能表达得较好,受到的老师的关注也会多一些,另外,如果儿童需要在幼儿园午睡的话,要学会穿脱鞋子和外衣,开始几天老师可能会帮忙,但肯定要过渡到自己会穿脱的。这个时间也是我们家长训练孩子的时间。

生活自理能力是指儿童从依赖到独立的过程,即儿童从依赖成人的帮助,学习认知照顾自己的衣、食、住、行等历程,简单的说,就是自己照顾自己。它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感,自信心,以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也产生深远的意义,但现在大部分的幼儿生活自理能力差,以致不能很好的适应新环境,所以培养幼儿的生活自理能力致关重要。

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篇六 :学前教育社会调查报告

学前教育社会实践报道

关于学前教育中的游戏缺失调查

调查时间:20xx年x月x日

调查地点:霞浦县智慧树幼儿园

调查对象:幼儿园小朋友

调 查 人:周秀桃

为什么经常会出现这样的尴尬场面:老师带着孩子玩完以后,孩子会问:老师,我们现在可以玩了吗?

为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间,不得不去学习英语、弹琴、绘画等等? 孩子的游戏成了变相的作业或上课。

一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境:老师扮演“鸡妈妈”,小朋友们戴上头饰当“小鸡”,“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门,小猫不在家,但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片,让“小鸡”们找出这些卡片,并且根据这些数字在地板上绣花,卡片上写着几,就绣几朵花。

“这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型,老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。”南京师范大学教育系黄进说,“但是我们却不禁要问:孩子们在老师设计好的游戏里,在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法,这样的游戏其本身有没有存在的意义,是不是成了一种点缀?”

有专家认为,不少幼教工作者把游戏当作“糖衣”,靠“糖衣”来诱使孩子们吞下知识这个“苦片”。“人们认为在幼儿园里游戏对学习重要,是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。”黄进说,“但却忽视了游戏最重要的一点,即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。”

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篇七 :农村学前教育调查报告

目录

引言 ................................................................................................. 2

正文 ................................................................................................. 2

一.农村学前教育的重要性 ......................................................... 2

二.农村(本镇)学前教育现状 ................................................. 3

1.农村学前教育主要机构 ................................................... 3

2.农村学前教育的师资力量 ............................................... 3

3.幼儿园基础设施现状 ....................................................... 4

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篇八 :学前教育专业调查报告

学前教育专业调查报告

据统计,20xx年全国3—6岁幼儿入园率为44.6%,20xx年仅达到47.3%,20xx年两会期间,全国政协有16件提案、北京市政协有14件委员和党派提案关注学前儿童“入园难”问题。尽管几年来幼儿教育获得了发展,但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%,有一定的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从20xx年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(20xx年达74.5%)地区,幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。

面对教育责任和市场需求,我校审时度势,在20xx年正式开设学前教育专业。到今天已有5年的办学历史。最近几年学前教育专业迅猛发展,在校就读学生数由开始的50多人猛增到现在的150多人。根据发展所带来的问题,对教学、学管等方面的工作进行了大胆的探索和改革,效果显著。我们所培养的学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点,符合了社会对幼儿教师的要求。

一、培养目标

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