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昆明医科大学机能学实验报告

实验日期：20##年10月11日

带教教师： 

专业班级：20##级麻醉班

缺氧实验

一、实验目的

1、复制不同病因导致小鼠缺氧的模型，了解乏氧性，血液性，组织中毒性缺氧的分类。

2、观察缺氧对呼吸系统，中枢神系统的影响，以及血液颜色变化。

3、了解影响缺氧耐受性的因素。

二、实验原理

分别复制三型缺氧模型，观察缺氧对机体的影响。

三、实验仪器设备

小鼠缺氧瓶（100ml-125ml带塞广口瓶），一氧化碳发生装置广口瓶，恒温水浴箱，5ml或2ml刻度吸管，1ml注射器，酒精灯，剪刀，镊子，钠石灰，甲酸，浓硫酸，5%硝酸钠，0.1%氰化钾，生理盐水。

四、实验方法与步骤

1、乏氧性缺氧

取小鼠四只，标记编号（甲，乙，丙，丁）

4、取出甲鼠及2，3实验小鼠尸体部分肝叶进行对比，记录颜色。

备注：

（1）一般状况*，呼吸频率，精神状态，皮肤黏膜颜色。

    

（2）缺氧瓶*，一定要密封，可用凡士林涂在瓶塞外面，且可以加入钠石灰吸收水汽。

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病理生理学实验报告

实验题目：实验性缺氧

实验目的：① 复制低张性缺氧、血液性缺氧的动物模型，观察不同类型缺氧过程中实验动物一般状况、呼吸、唇尾颜色及死亡时间等机体功能变化。

          ② 加深对缺氧分类和缺氧机制以及不同类型缺氧特点的理解。

          ③ 了解常见类型缺氧的解救办法。

实验步骤：一、低张性缺氧

成年小白鼠3只，新生鼠一只分别标号1~4，做以下处理：

1号鼠腹腔注射一定量0.1ml/10g乌拉坦。

2号鼠腹腔注射等量0.05ml/10g/可拉明。

3、4号不做任何处理。

            2、上述处理之后将1~4号老鼠同时放入等容积的广口瓶中，并盖好瓶塞，同时用导管把四个广口瓶连通。

            3、观察计时，并五分钟观察记录一次。直至成年鼠全部死亡。

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家兔低张性缺氧(Hypotonic Hypoxia of Rabbit )

[实验目的]：缺氧指组织供氧不足或用氧障碍，从而引起细胞代谢，功能以致形态结构发生异常变化的病理过程。缺氧分为低张性缺氧，血液性缺氧，循环性缺氧，组织性缺氧四种类型。本次实验通过复制低张性缺氧动物模型,观察急性缺氧过程中机体的代偿适应性变化,分析其发生机制。

[实验动物]： 家兔

[实验药品及器材]：

BL-410生物机能实验系统，动脉插管,气管插管,缺氧瓶,注射器,注射针头,动脉夹,常规手术器械,血气分析仪,针;1%普鲁卡因,钠石灰,肝素生理盐水。

[实验步骤]：

1 .称重，全麻（3%戊巴比妥钠，1 ml/kg）,固定，剪毛。

2 .气管插管，颈总动脉插管，剑突连拉力换能器描记呼吸。

3 .描记正常血压，呼吸（频率/节律），心率，口唇颜色。

4 .将气管插管与缺氧瓶连接，记录缺氧开始后上述指标变化。

〔实验结果〕

血压 心率 呼吸频率 呼吸幅度 动脉血液颜色 粘膜颜色

正常

缺氧5min

缺氧10 min

缺氧20 min

〔讨 论〕：

1.缺氧早期，呼吸加深加快，心率加快，粘膜及血液颜色变化不大。机制如下：

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福建中医学院机能实验病理生理学实验指导

实验二   缺  氧

一、实验目的

（一）复制小鼠缺氧动物模型。

（二）观察缺氧过程中机体的变化。

二、实验材料

（一）动物：健康小白鼠6只，体重20～25克，雌雄不拘。

（二）器材：

125ml广口瓶6个（其中2个带有可密闭的橡皮塞，另2个带有玻璃管螺旋夹并可密闭的橡皮塞）、1ml注射器二个、TB注射针头2个、组织镊1把、螺旋夹2个、500ml烧杯1个、5cm×5cm铁纱4块、橡皮筋4根。全实验室备1个装有一氧化碳的气囊。

（三）药品：

5%亚硝酸钠溶液、1%美蓝溶液、钠石灰少许。

三、实验方法

（一）低张性缺氧

1、在两个可密闭的广口瓶内分别放入约10克钠石灰，捉拿2只小白鼠分别放入广口瓶，用铁纱罩住瓶口、橡皮筋固定，以免小鼠从瓶中跑出。

2、观察小白鼠的活动情况以及口唇粘膜及耳、尾皮肤颜色，计数呼吸次数/10秒，计算两次呼吸频率平均值，并按下表记录。

3、塞紧瓶塞并立即记录时间，注意塞紧以防漏气。

4、每3分钟重复观察上述指标，并按下表记录。

5、当某一小白鼠呼吸减少到15-20次/秒或痉挛跌倒时，立即打开瓶塞并用组织镊将该鼠夹到500ml烧杯内，以暴露在空气中令其恢复；另一只不打开瓶塞，令小鼠死亡。记录。

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《中药药理学》

实验教学大纲

（供四年制中药学、五年制中医学类本科学生使用）

Ⅰ 前言

本大纲适用于四年制中药学、五年制中医学类本科学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习中药药理学基础课的过程中，通过实验课的学习使学生掌握必要的中药药理实验原理、方法和技能，能正确、合理地使用仪器，为学习中医学基础课、中药学专业课打下牢固的基础；培养学生严肃认真的工作作风、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力；培养学生观察和分析实验现象的能力，巩固和加深对中药药理现象和规律的理解。现将大纲使用中有关问题说明如下：

一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一边内容不标示）便于学生重点学习。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

三 总教学参考学时为12学时。

四 使用教材：《中药药理学实验指导》，由中药药剂教研室自编。

Ⅱ 正文

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缺氧的类型及影响缺氧耐受性的因素

浙江中医药大学 中七一班 沈维 201212201501009

摘要：

【目的】：复制小鼠乏氧性缺氧模型，观察温度、中枢神经系统机能状态对小鼠缺氧耐受性的影响。复制小鼠血液性缺氧模型，观察还原剂对小鼠缺氧耐受性影响.

【方法】：乏氧性缺氧中，分别腹腔注射生理盐水和氯丙嗪作为对照，计算耗氧量。亚硝酸钠中毒中，注射亚硝酸钠溶液后，分别注射生理盐水和美蓝作为对照，取肝脏和肺脏观察血液颜色。

【结果】：乏氧性缺氧中，注射生理盐水的小鼠耗氧率为26.73;注射氯丙嗪的小鼠耗氧率为1.56。亚硝酸钠中毒实验中，注射生理盐水的小鼠在14分36秒死亡，耳尾唇颜色出现青石板色。小鼠死亡后解剖观察肝脏的其颜色为深咖啡色，肺脏为咖啡色；注射美兰的小鼠在32分30秒处死，耳尾唇颜色出现较浅的青石板色。小鼠死亡后解剖观察肝脏的颜色为紫黑色，肺脏为淡咖啡色。

【结论】：给小鼠注射氯丙嗪、冰浴降温可显著降低总耗氧率，延长其存活时间。亚硝酸盐可显著缩短小鼠存活时间，降低呼吸频率。美兰可以缓解亚硝酸盐对小鼠的作用，已定程度延长小鼠存活时间，延缓呼吸频率的下降。

关键词：乏氧性缺氧；亚硝酸钠中毒；死亡时间

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