研究性学习成果报告

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                      水中的化学

水是生命之源，万物生灵与水息息相关。地表水、地下水、饮用水在我们现在的学科中也是耳熟能详。关于其中的化学大家也已在化学课上有所接触。可关于这些化学成分的具体情况，估计大家也不是十分了解。所以，我们组便以此为课题展开了些研究。主要以酒泉地区的工业重地——玉门为主体，并将其扩展至酒泉地区以至整个河西走廊。以下为我们的研究成果：

提纲：

①  对酒泉地区水体、水质的总体概括。

②  天然水化学成分的研究。

③  生产、生活用水化学成分的研究。

④  水与人体健康。

⑤  热门环境问题对河西走廊水的影响。

分析方式：

①  总体论述。

②  特地数据、资料。

③  数据、资料的分析。

④  疑点问题。

⑤  特别地方的特别指出。

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化学研究性学习报告

课题的提出

本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。即广义和狭义。从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。

研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵；它有利于学生学会学习、学会研究；它为学生个性化发展提供了台阶。

课题研究的基本内容和研究目标

1．内容：

挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息；

化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式；

化学学科开展研究性学习的基本方法；

与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。

2．研究目标：

学生目标：

改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。具体目标如下：

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浙江华维外国语学校20##学年

化学研究性学习报告

                ------------研究影响空气污染指数的因素及对策

小组成员：王佳、章琪、龚烨琪、余诗琰、魏诗佳、夏斌、夏城龙、吕梨、何伟锋        

指导老师：叶锦江

开题报告 

什么是空气污染指数？

空气污染指数是根据空气环境质量标准和各项污染物的生态环境效应及其对人体健康的影响来确定污染指数的分级数值及相应的污染物浓度限值。空气质量周报所用的空气污染指数的分级标准是；⑴空气污染指数（API)50点对应的污染物浓度为国家空气质量日均值一级标准；⑵API100点对应的污染物浓度为国家空气质量日均值二级标准；⑶API200点对应的污染物浓度为国家空气质量日均值三级标准；⑷API更高值段的分级对应于各种污染物对人体健康产生不同影响时的浓度限值。

空气污染指数（AirpollutionIndex，简称API)是评估空气质量状况的一组数字，它能告诉您今天或明天您呼吸的空气是清洁的还是受到污染的，以及您应当注意的健康问题。空气污染指数关注的是吸入受到污染的空气以后几小时或几天内人体健康可能受到的影响。空气污染指数划分为0－50、51－100、101－150、151－200、201-300和大于300六档，对应于空气质量的六个级别，指数越大，级别越高，说明污染越严重，对人体健康的影响也越明显。

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学生研究性学习报告单

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化学研究性学习

科学不仅是知识，更是时代精神的生动展现，是人类智慧与创造力的结晶。科学教育绝不能仅限于科学知识的传播与灌输，更重要的是让学生了解科学演变发展的历史过程，把握科学精神的时代内涵，领略科学探索者的人格魅力，从而培养学生的科学精神，启迪学生的科学创造性。研究性学习正是体现上述思想和要求的一种学习方式，随着新课程改革的实施，研究性学习摆到了重要的位置。在高中阶段，周课时安排3课时学必修获得15个学分，而且在高考试题中体现了研究性学习的开放式试题，所有这种新型的学习方式越来越引起人们的关注。

在研究性学习中，教师是组织者、指导者和参与者。一定的生活情境、学生自主探究活动和问题解决的过程是研究性学习的三大要素。研究性学习最重要、最突出的属性是研究性、探索性。此外，还具有开放性、综合性、创造性、专题性、学生自主性和实践性等等。

高中化学研究性学习的过程一般是：确定课题 → 设计研究方案 → 做开题报告 → 探索研究 → 报告研究结果 → 讨论研究结果。

　　一、高中化学研究性学习课题的选择

　　能否选择一个适当的课题，对于研究能否开展影响很大，对于能否调动学生的学习主动性至关重要。因此，在学生选择课题的时候，教师要做一系列的启发工作，给学生提供一些课题的示例。

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关于油漆、涂料的性质、危害、使用

研究性学习报告

一、研究背景

涂料的用途极为广泛，没有涂饰的生活是很难想象的，涂料已经成为家家装修的必备品。但是，各种各样的油漆涂料在给我们带来视觉享受的同时，其污染给人类赖以生存的地球以及人类本身造成了极大的威胁和伤害。传统涂料无论在制造过程或施工应用过程中均还有大量有毒有害废气、废液的排放。如何解决这些问题便成为当下的重点。

二、研究目的

了解传统油漆涂料工艺的不足，对于水性、油性漆两类分别进行研究，重点研究油型漆，进行自主实验研究、调漆，对油漆行业做出充分的认识。

三、研究意义

当今家庭装修，油漆是必不可少的装修材料，可对于它，我们并不是十分了解，甚至可以说是一窍不通，对于油漆中的有害成分、对人体的伤害，以及如何处理等等方面都以无所知。为此，我们针对油漆进行探究，深入了解其特性，尝试自己动手制作油漆，尝试改良油漆，并借以对个人能力的培养。同时，进一步加强对油漆这一行业的认知。

四、研究方法

1、文献研究法

2、调查研究法

3、实验研究法

五、研究内容

1、油漆的物理、化学性质研究

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学生研究性学习报告单

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