XXX中学20##年中考教学质量分析

        

教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的具体表现。20##年中考在上级部门、领导关心指导下做了大量的工作，取得了比较好的成绩。20##年在全体师生的共同努力下，继续谱写辉煌，现将我校20##年中考质量进行粗略分析：

一、基本情况

今年我校九年级毕业生158人，实际参加中考学生人数155，缺考3人，

600分以上9人；500分至599分的有17人；400分至499分有30人；300分至399分有38人；299分以下64人；最高分664分。从整体来说，学生进校素质与上一届相比有所下降，但在各班主任及学科科任教师的精心培育与催促下，今年三个班学生的学习积极比较高，学习自主能力比较强。虽然“培优”效果不够突出，但“促中”效果明显，中上等学生发挥较为稳定。值得可喜的是在学校采取针对性措施后学生各学科之间发展较为平衡，尤其是九（1）班的英语、数学学科上了一个大台阶，这对学生中考总分的提高有至关重要的作用。

    今年中考上600分的学生数是历届之最，其中录取普高52人，重点高中  10人。

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xx中学20xx年

中考质量分析报告

20xx年我校在各级领导的正确领导下，在教研室老师们的指导下，充分发扬永不放弃的拼搏精神、责任共担的团队精神、配合默契的合作精神。牢记质量就是生命，兢兢业业，忘我工作。

一、考试成绩分析

20xx年，对于毕业班工作，学校始终将其放在学校工作的重中之重来抓，本着提高教育教学质量的思维，加强管理与引导，调考一次，分析一次，调研一次，整改一次。功夫不负有心人，在花溪中学全体教职员工的共同努力下，对于花中人来说，今年，又是一个丰收年。

全校共有370名九年级学生参考， 700分以上的有10（31）名， 690－699分的有4人，，652－689分有49名，600-651分77人，580分以上共计165人，上洪雅高中线的165+2人，全校中考文考全县前10名4人，保送生上线32人。为高中，中职等高一级学校输送了大批人才。在小考优生的基础上实现了优生的倍数增长，成绩喜人。

中考考试成绩分析统计：

二、问题反思。

1、学科绝对优生人数虽然众多，但相对优生人数偏少。

从各个学科看，每个学科绝对优生人数政治186人，语文96人，数学102人，英语121人，物理142人，化学183人，历史46人，地理104人，生物160人。由此可见：学科发展不均衡，同时体育优生尤少，大大制约了学生的全面发展，直接影响最终的中考升学情况。

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宁远县中考质量分析报告

                        

 宁远县教研室   朱成宁

中考由初三毕业会考和初二生地会考两部分组成，是对义务教育阶段初中学校办学水平和学生学业成绩的终结性评价。客观分析中考的各项数据有利于我们总结经验、分析问题，采取措施，提高我县初中教育的发展水平，进而促进高中教学质量的提高。

一、  数据反映的成绩与问题

1、初中教育来势看好

合格率、优秀率是衡量一个地区义务教育办学水平的重要指标，

是衡量一所学校教学质量的主要依据，以下是近五年我县中考合格率、优秀率与全市平均水平的比较及在全市的排名。

表1：近五年我县初三全科合格率、优秀率与市平均水平的比较及排名

通过对表1的对比分析可知，在试题总体难度基本稳定的情况下，经过几年的共同努力，我县初中教育已基本走出低谷，初三会考合格率达到了全市中等水平。自2012开始，我县初三全科合格率基本都超过了市平均水平，但优秀率只有20##年超过市平均水平1.77个百分点。我县初三全科优秀率在全市的排名，基本上都比合格率的排名滞后，且基本低于市平均水平，直接导致高中优质生源的不足，人口大县未能转化成人口优势，这是制约我县高考升学率提升的主要因素。

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20##学年度中考质量分析报告

麦积区中滩中学  教务处

20##学年度中考成绩已经公布，高中招生工作也已全部结束，本年度我校共有231名应届初中毕业生参加中考，共有191人被高一级学校录取（其中市一中录取4人，市二中录取20人，市九中录取19人，市十中录取62人，梅兰中学录取59人，职业中专录取12人，文正中学录取15人），升学率达到82.7%。应该说基本上完成了本学年的教育教学任务。但是，对照20##学年度中考成绩，我们发现，本学年中考成绩明显不如20##学年度，不但没有进步，反而退了一大步，这说明我们在教育教学管理上还存在一定的问题，为了查找原因，做好下学年的教育教学工作，现将20##学年度中考成绩和20##学年度中考成绩对比分析如下：

一、基本情况分析：

1、20##学年度与20##学年度中考总体比较表：

从上表可以看出，20##学年度中考成绩，比20##学年度中考成绩普遍下滑，总分平均成绩下降20.4分，700分以上人数减少6人，680以上分人数减少4人，650分以上人数减少3人，600分以上人数减少7人，510分以上人数减少27人，而400分一下人数却增加了13人。

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老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄

20##年中考质量分析报告

临川寺中学

20##年8月13日

老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄

---临川寺中学20##年中考质量分析报告

20##年中考已经过去，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，并从纵向把我校近三年中考成绩进行对比分析，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，争取为以后提高教育质量打下坚实的基础。

一、20##-2015中考情况分析

（一）、20##、20##、2015中考各分数段人数及比率对比表

（二）、20##、20##、20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

20##年中考各学科“A、B、C、D”人数及比率统计表

（三）、20##、20##、20##各学科“A、B、C、D”人数及比率对比表

1、20##、20##、20##语文科“A、B、C、D”人数及比率对比表

2、20##、20##、20##数学科“A、B、C、D”人数及比率对比表

3、20##、20##、20##英语科“A、B、C、D”人数及比率对比表

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20##年全县中考质量分析报告及质量管理建议

县教育局教育股

县教育局召开20##年中考质量分析总结会议，其目的是：总结全县初中教学工作成绩，研讨分析存在的质量问题，明确初中质量管理的重点和方向，进一步提升我县基础教育的整体水平。我们要充分认识到：从根本上说，办人民满意的教育就是要推进教育公平，缩小质量差距，“提高质量才是硬道理”。20##年全县58所初中实际有初中毕业生13000余人，中考报考11310人，报考率为87%。下面重点通报20##年全县初中中考质量状况，尤其突出公办中心初中的数据分析，并对今后两年初中发展趋势进行预测，同时就进一步加强初中质量管理，提高初中教学质量提出意见和建议，供大家参考。

一、 20##年中考基本情况
    1、中考数据分组统计结果

第一组数据：市一中、局中统招达线情况

20##年中考，达市一中统招分数线718分以上的全市268人,我县有147人，占全市的54.8%。高分主要集中在龙华中学109人，占全县总数的74.1%；濉溪镇中心校14人，占全县总数的9.5%；另外濉河路中学8人，白沙中心校5人，口子实验学校5人、南坪中心校4人、刘桥中心校2人、任集中心学校2人。全县有36所初中达市一中统招计划内分数线的为0。另外，达淮北实验高中统招线680分以上的全市有1802人，我县1034人，占全市的57.3%,其中龙华有688人，占全县680分以上人数66.6%。

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2012--2013学年数学中考教学质量分析报告

余庆县关兴中学

几十年风雨磨难铸就的关兴中学再一次以厚重的铁般事实验证

了自身无穷的魅力。曾几何时，关兴中学以其淳朴的校风严谨的管理骄人的业绩为一代代农家子弟开启了美好前程；曾几何时，关兴中学的学生以农家子弟的勤奋与质朴书写着顽强不屈、勇往直前的壮丽人生篇章.。这里成为了知识的沃土，人才的摇篮。“读初中，到关中，学校管理严，老师很卖力”已根植于老百姓的心中。

是关兴中学这片良好的沃土让幼苗茁壮成才，是关兴中学的勤奋学子众志成城化茧成蝶，是关兴中学的教师在激烈的中考竞争中高昂起不屈的头颅：我以我激情的全部为生命尊严而战。

学校不会忘记，老师不会忘记，鲜花也不会忘记，千言万语凝结成一句话：最初明智的选择将奠定一生的辉煌！ 在教育局正确思想的指导下，在学校的统一领导下，经全体九年级毕业班教师的倾情奉献，关兴中学迎来了20xx年中考中，有失败，也有一定的收获。现将我校20xx年中考质量分析总结如下：

一、回顾2013届毕业班历程

2013届我校毕业班共有187名学生，共设5个教学班。鉴于我校处于乡镇，没有区位优势，加之学生素质普遍较差：我校这一届学生小升初时，数学及格率达不到50%，优秀生源极少，数学总分90分以上的仅仅18人，形势极为严峻。这给我们这一届老师带来了极大的困惑和挑战。

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九年级中考质量分析报告

九年级中考成绩已公布，现就我校中考成绩分析如下：

一、xx市教育局针对我校实际情况确定20xx年中考实现目标为：优秀人数7人，优秀率为4%；合格人数为87人，合格率为50%。

二、今年我校中考实现目标情况为：优秀人数为0人，合格人数为71人，合格率为41%，均未达到市教育局要求，说明我们今后教学工作的任务还很艰巨。

三、我校实际情况：

1、生源情况分析

我校地处市郊，优秀生源流失严重，致使学生生源素质差，缺乏优秀和良好生源。因此学校确定教育教学目标为：抓合格，培良好，争优秀。今年中考成绩也很好体现出我校制定抓合格，培良好，争优秀教学目标的正确性。

2、教学优势情况分析：

第一、有一支整体素质高、业务精、责任心强、团结奋进的教师队伍。在日常工作中尽职尽责、无怨无悔，一心扑在教学上。 第二、针对学生实际情况，制定了具体的教学工作措施，实现课堂的高效，提高学生的学习成绩。

第三、班级管理精细化，班风浓、学风正，形成学生良好的学习行为习惯，确保年级整体的教学质量的提升。

第四、发挥学校的特色教育，丰富学生的校园生活，为提高学生

的综合素质打下扎实的基础。育德育、养行为、促学习、提成绩。

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