篇一 :研究性学习报告样本(表格)

XXX中 学

初/高中 <<研究性学习>>课程

课题研究报告书

课题名称: 温室效应的产生和影响

指导老师: XX

年级班级: 初/高中X班

完成时间:

《研究性学习》课题报告书

研究性学习报告样本表格

研究性学习报告样本表格

正文:

在当今社会,由于科技的不断发达以及经济的不断发展,人类生活水平提高了,化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。这些或许给人类生活或多或少带来了便利,但是同样也引发了一个世纪问题——环境污染也严重了。

许多年龄较大的大人们都明显的感觉到现在和以前已经大有不同了,除了生活富裕以外,农村也渐渐向城市发展,这样的改变有好的一面,就自然也有不好的一面:小河已经被填满;森林、田地已变成一条条道路;大大小小的河流已经变得蓬头垢面…..如果我们有心,也一定会发现类似的不好的改变的。在所有污染当中,目前受全世界瞩目的就是温室效应。

许多国际知名专家证实,由于温室效应,在一定程度后人们熟知的北极、南极等冰冻地区将会消失,从而导致海平面升高,某些沿海地区也有可能会被淹没……我认为这样的结局应该是可以预料的——世界末日。

即便温室效应的危害会很严重,但我们还是可以预防的。如果想要预防就必须先对温室效应有所了解。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气,大量排放尾气,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,对红外线进行反射,其结果是地球表面变热起来。因此,二氧化碳也被称为温室气体。人类活动和大自然还排放其他温室气体,它们是:氟氯烃(CFC〕、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林,尤其是热带雨林。

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篇二 :研究性学习报告范文

去试着“赶上”发展的步伐

——关于乐清交通与未来

学校:乐成公立寄宿学校

成员:组长:吴正森

组员:王琰、陈伊郎、黄海威、章海威、陈其磊、张方禹、李统

指导老师:陶利

研究时间:20xx年11月~20xx年5月

一、报告提纲

一、报告提纲

二、摘要

三、引言

1、调查研究的背景

2、调查研究的意义

四、正文

1、研究过程与方法:a:实地考察 b:问卷调查 c:采访(搭讪)

d:统计分析 e:图表规划

2、问卷回收结果分析

五、结论与建议

1、出现本研究小组研究的交通问题的原因:

a:交通监管机制不奏效 b:行人过马路不走人行横道

c:行人过设置了栏杆的马路是“跨栏” d:交通拥堵

e:交通服务不规范 f:学生安全

2、解决方案

a:宣传方面 b:规范公交车运营等 c:交警工作 d:人行道

e:行人跨栏 f:交通灯 g:治堵 h:保护学生

六、成员参与研究该课题的心得

七、反思

八、感谢

九、附表

1、问卷(1)及统计结果.xls

2、问卷(1)结果分析.doc

3、问卷(2)及统计结果.xls

4、问卷(2)结果分析.doc

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篇三 :研学结题报告

研学结题报告

组号:20130601

组长:赵思乔 成员:秦涯 李刘依 熊玮琪

题目:有关远先秦文字形态及影响因素的研究

一、课题的目的和意义

通过研究先秦文字形态变化来增进对汉字的认识,这是我们的兴趣所在,也是语文学科研究性学习课题的延伸。希望通过我们的研究能让更多的人了解学习汉字的意义。

汉字是记录汉语的书写符号系统,如果从殷商甲骨文算起,汉字已经有了三千四百多年的历史。在如此漫长的历史中,汉字以其特有的超地域超方言的作用和艺术魅力,为记录汉语、记录中华民族悠久灿烂的历史和文化做出了重要贡献,成为我们民族的瑰宝。我们学习汉字,不仅要掌握汉字的结构特点,同时要了解汉字形体演变的历史和规律。

研究先秦古文字的意义

统治文字学界20xx年之久的六书说﹐实际上是汉代学者主要根据他们对小篆的理解建立起来的﹐并不能很好地说明较古的汉字的构造。唐兰在《古文字学导论》里提出了“象形”﹑“象意”﹑“形声”三书说。陈梦家在《殷虚卜辞综述》里提出了“象形”﹑“形声”﹑“假借”三书说。他们冲破了六书说的樊篱﹐对文字学的发展起了促进作用。

在汉字起源问题上﹐唐兰等古文字学者也批判了过去的一些不合理的说法。中华人民共和国建立后﹐新石器时代陶器上的符号的大量发现﹐尤其是大汶口文化象形符号的发现﹐使汉字起源问题的研究进入了一个更为深入的阶段。

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篇四 :课外研学报告

正方:学生自主学习应以学生自学为主 开篇立论:

大家好!著名数学家华罗庚说过:“一切创造发明,都不是靠别人教会的,而是靠自己想,自己做,不断取得进步。”其实他主张的就是自学,而不是依靠别人。顾名思义,自主学习就是以学习者为主体的学习。它倡导学生独立思考,主动参与,是有别于传统学习的一种学习方式。所以我方认为,学生自主学习应以学生自学为主。自主学习是由美国等发达国家在70年代时提出的,主张人本主义,即以学习者为中心,这也是一种对传统教育方式的改革,在这种方式下,老师不再是知识的传播者,而是充当顾问的角色。自学是自主学习的主要内容,自学是以学习者本身为主体,是学习者本身不依赖别人,而是利用自己的资源自觉主动地学习。这种能力并不是与生俱来的,而需要后天的培养。老师的工作就是培养学生这方面的能力。这种学习能力的培养很重要,很多学生就是由于缺乏这种能力,在进入高等教育的时候,在没有老师的指导下,成绩一落千丈。而自主学习是由学习者的态度、能力和学习方式等因素综合而成的一种主导学习的模式,也就是学习者指导和控制自己的学习能力,包括在学习内容方法上的自由选择程度。这种学习模式求学生能够不依赖教师和别人,自主独立地展开教学活动,完成学习目标的模式。可见,自主学习主要特征就是学习者主动,自觉地独立学习。独立学习是自主学习的灵魂。由此可见,自主学习就是以学生自学为主,的学习方式。

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篇五 :研学报告底稿

题目:关于中学生近视率

所属类别:抽样调查 班级:高一二

指导教师: 课题组长:斯彦博

课题组成员:斯彦博,赵祖昂,邸韵泽,侯金伯,杨雯稳,张苗苗

研究背景:在现在这个电子设备普及的时代,近视率的不断增加,使

近视成了人们不得不谈的话题之一。近视的人群开始向青年化发展,

青年人近视率也在不断增加。伴随着学龄的成长,近视度数的提高。

身边的同学也有越来越多加入近视眼的行列.摘下眼镜后,眼前日渐模

糊的世界,不禁引发我们的思考,为什么眼睛会近视?怎样才能更好的

保护我们的眼睛,防止度数的进一不加深呢?一系列的问题,使得我们

组迫切想要了解关于近视的前因后果以及保护的措施,因此我们决定

将此作为我们研究的课题.尽管关于这方面的内容,已经有不少研究,

但我们希望通过这次研究,找到更加可行,更加具有针对性的方法 研究目的意义:为了让更多的同学认识到近视眼的成因及危害,让大

家培养好健康的用眼习惯,让大家的生活更加美好.目标:为了让同

学们认识近视眼的危害。现在,学习的繁忙以及许多不正常的用眼习

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篇六 :研课报告

20xx年山东省中小学教师远程研修观评课研修组

研课报告

市县(区):

研课报告

二、研课报告

一.集体研讨的流程

今天,我校数学组进行了集体研课活动,首先教研组长魏老师谈了自己的意见和建议,接着其他教师纷纷各抒己见,大家讨论得很热烈、发言很积极,随后一起进行总结,强调需要修改和注意的地方。大家谈得很诚恳、记得很认真,具体流程如下:

1.教学目标

2.教学重难点

3.教学模式,

4.教学过程,

5.教学效果

二.对课例的分析评价

“平方根”这节课较好地解决了“我要学习、怎样学习、学会知识和学会学习”的问题。教者用一些激励性的语言,使学生积极主动地去学习,带着需要去学习,学生通过自主学习、探究学习、合作学习,在实践中学会知识,锻炼能力,提升素质。通过提出问题、研究问题、解决问题这样的课堂教学过程,学生学会了学习数学的一般方法,这对学生来说是终身受益的。

这节课的教学设计,体现了“为了每一位学生的发展”这一理念,教学过程体现了“让学生成为学习主人”的主题,教学工作体现了备课以学定教、上课以教助学,教学方法体现了教师教学方式和学生学习方式的转变. 尊重和爱护学生的参与热情,对学生的每一步思维过程作出恰如其分的评价,积极鼓励学生发 表自己的意见和想法。对于小组讨论的共同智慧,在交流中教师给予充分地分析和积极地赞许,激发了学生创新思 维的潜能,提高了学生解题的技能技巧,培养了能力,发展了智力。

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篇七 :研学结题报告

我的人生规划

——我想成为一名优秀的物理学家

班级:高一(7)班 姓名:陈欧阳 导师姓名:赵志勤

一、 研究的背景

(一)新时期的高中生应该学会科学规划人生:规划好自己的人生,可以让自己拥有

明确的目标和方向,便可以在自身发展的过程中学会自我调节。

(二)自己确立了自己未来的职业目标:因为父亲是生物科学方面的专业研究人员,

于是自己一直对科研事业充满兴趣,在中学的学习生活中,从初二开始就对物理这一学科产生了浓厚的兴趣,先后阅读过《时间简史》《果壳中的宇宙》《简述<相对论>》等物理学科普性书籍,于是便一直梦想成为一名真正优秀的物理学家。

(三)提出自己的问题:如何才能真正成为一名优秀的物理学家。

二、 研究目的与意义

(一)对自我进行正确的剖析,树立未来职业目标:做好自我分析,了解自身不足。

树立职业目标,把握自己与职业之间的差距,以弥补自我不足。

(二)了解物理学家这一职业的从业者所应具备的基本素质,以及这一职业的基本特

点。

(三)确定高中三年的发展计划(分为远期目标、中期目标、近期目标和日常目标)

三、 研究的方法

文献研究法,调查研究法,观察研究法。

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篇八 :微表情研学报告

微表情研学报告

1.谎言是什么

我们生活在一个充满谎言的世界里,普通人在每十分钟谈话中平均会说三个谎话。在我们所受的教育中,我们一直被告诫要做一个诚实的人,而说谎则被认为是一个会导致鼻子变长的坏习惯。但最终没有人真的因说谎而变成长鼻子,这个说法本身就是一个谎言。这样的告诫反而成了谎言无处不在的一个明证。有人说,谎言是一种语言游戏,它植根于人类深沉的本性。

与此同时,对谎言的揭露几乎与说谎的历史一样长。他们彼此如影随形,相生相克。就像说谎也并非全都怀有恶意一样,有的时候揭谎也并非因为人们对谎言有多么厌恶,而是出于某种现实的需要。人们想尽办法来获得真相,通过推理,通过表情和眼神,通过直接或间接的证据??在最近颇为流行的一部美剧《Lie to Me》中,“微表情”作为人类行为学的一个分支,也被用来揭露谎言。

作为人类本性的一部分,说谎和揭谎的游戏会一直持续下去。很多人相信,揭露谎言是一种正面和进步的行为,但公平地说,是二者的互动推动了世界的前进。有一点是确信无疑的,那就是,“无论谎言多么完美,它一定会有破绽,

因为真相只有一个”。

说谎、揭谎,猫鼠游戏开始

我们生活在一个被谎言包围的世界,而揭谎与说谎也同时开始,相生相克、永无止境

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