篇一 :英语分析报告模板

华南师大教育集团20##--20##学年第一学期统测

高一英语 考试情况分析

(学校:       负责人:      电话:                 )

一、考试情况综述:

本次考试由本华南师范大学教育集团命题,整份试卷的模式接近高考试卷,所有试题均由命题老师精心挑选,试题难度比高一的水平偏高。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系紧密,主要考察内容对本校现阶段高一学生的知识综合运用能力要求很高。

二、全卷总分统计

三、各分数段人数

四、各大题得分情况

2、全卷情况

第一部:听力理解(20分)

本部分学生答题总体情况分析:

听力部分满分20分,但是全班平均分只有8.6,总体来说偏低。其中,第1,2,13,18,19,20题失分最为严重,第14,15,17相比之下得分情况比较好。有学生反映这次听力材料不清晰,但是总的来说,学生捕捉信息,听取大意及判断的能力还有待提高。

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篇二 :不良品分析报告 全英文

Defective products investigation report

The description of defective products

On Jan. 6th2013, 809 cartons (405000 pieces) of plastic bags were sending to ***Shanghai company, among which 407 cartons (244200 pieces) of plastic bags were small size and the rest were large size. The plastic bags have reached ***Japan company. Customer has now detected 120 pieces of defective products with red ink on the white edge.Meanwhile, they have detected 1/3 serious plate shifting defective products when spot-checking (the detailed quantity is unknown for products were without fully inspection) :

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篇三 :20xx年英语行业分析报告

20xx年英语行业分析报告

当今世界,随着经济全球化的发展,世界各国的联系越来越密切,英语作为一门国际语言,在这个过程中发挥着重大的作用,同时英语人才也越来越受到各个行业、各个领域的青睐。

对于以商务英语为专业的本科学生来说,尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理,又精通英语的复合型人才,他们的就业面广,就业前景乐观,既可在外经贸、国际商务中从事翻译工作的,也可从事各种外经贸和国际商务的实际业务工作的。

同时在我国与世界经贸接轨并不断发展的前提下,对于外语尤其是英语专业人才的需求不断增长,这包括英语翻译、英语教育、英语日常运用方面的人才,所以翻译专业的学生主要可以在外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游等部门,承担、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关等工作;同时也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校等从事教学工作。就业前景是乐观的。

现如今旅游业成为我国主要的支柱产业之一。涉外导游和旅游业管理人员已成为我国急需的人才。作为专业的旅游英语人才,将有广阔的发展前景。旅游英语专业的学生可以到导游部、计调部、业务部、行政部、门市部、游客接待中心、前台部、餐饮部和营销部等地方从事中英文导游员、计调员、接待员、部门主管、涉外会展策划等相关工作。

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篇四 :英语试卷分析报告

连云港市20##年七年级新生学业质量检测英语试卷分析报告

一、试卷总体印象

本次初一英语期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行思维的能力,内容丰富,难易适中(知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系)。

二、班级成绩

各班及格率均在91%以上,均分都在101分以上,对于处于初始阶段的初一年级学生来说,这两个最重要的指标可以说我们完成的不错。

三、得失分情况和原因进行分析

1、听力题

失分较多的是第四大题,可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺,另外在语境中听写单词这块,主要学生脱离了材料,不去把单词放到短文理解性地去听,听懂以后再写。

2、学生在阅读这块失分较多。第一,学生阅读习惯需要进一步培养,很多学生只是对照题目单纯去找答案,而不去认真反复地看文章,缺乏耐心。第二,部分学生只能理解文章的表面意思,不能透过现象看本质,理解出作者的言外之意,弦外之音。例如:阅读A中的第4题,此题是Linda's backpack is in the room 它是个判断题,可多学生只是对照题目单纯找答案,阅读文中有这么一句,A backpack is under the chair.学生发现此判断句与文中对应句不一样,立马判断该题是错误的,其实是正确的,是的,A backpack is under the chair,but the chair is in the room. The chair is in the room.是在阅读文中前部分的第2句,综合文中这两句可判断出此句是正确的,所以说部分学生只能理解文章的表面意思,不能透过现象看本质,这需要在以后的教学中多加培养和训练。

3、任务性阅读是这次学生得分率较低的一类题目,这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏,不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。

4、词江B用所词的适当形式填空,失分也比较多,可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。

5、完型填空

本题所给的语篇比较简单,难度系数较低,符合初一年级的知识水平。

6、汉译英,英译汉,补全对话,写作得比率比较高,这也许得益于平时的多背、多默、多练,说明在以后的教学中我们还要一如既往地抓好基础知识。

四、采取措施

1、我们自身要加强英语授课的素养,广泛运用流利的英语课堂用语, 来营造英语环境和学英语的氛围。

2、尊重差异,分层教学,分类指导,对学困生以鼓励为主,对优秀生引导他们进一步拓展视野,对成绩一般的学生,让他们稳中求提高。

3、立足教材,面向全体,狠抓基础

任何能力的形成离不开基础知识的积累,离开基础,能力就是无源之水,在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

4、要狠抓朗读,背诵语篇,多阅读,增强学生的语感,加大语言信息输入量,扩大词汇量,提高学生的阅读水平。

5、多吸取他人的长处和经验,转嫁于自己的教学之中。

最后,其中考试已经过去了,但它给我们带来的思考却时刻伴随我们,作为初一(英语的)年级的我们这7位英语教师,会拿出热情与努力投入到教学中。你

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篇五 :英语质量分析报告

店子镇高家寨小学2011——2012学年第一学期

英语期末文化素质检测质量分析报告

一、检测基本情况:

本次文化素质检测中,四个年级的试题都加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试,尤其是听力与阅读理解的测试。听力部分三年级占90%,四年级占80%,五年级占70%,六年级占60%。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价,真正体现了学以致用原则。本次检测试卷的难易程度适中,只要学生能够背诵单词并熟练地掌握句型就能够取得较好的成绩,题型符合学生的实际水平,既能考出优等生的水平,又能照顾到差生,体现了学生的真正 水平。

二、取得的成绩:

三四年级是英语的启蒙阶段,本着听说领先读写跟上的教学原则,在平时教学中老师们非常注重学生的听读训练,因此这次考试听力的得分率普遍较高。特别是四年级的学生,听力部分得分率相对较高,主要是学生掌握了答题技巧并且 在考试中会灵活运用。三年级虽然还没要求写单词,但是在平日经常进行单词认读练习,学生掌握较好。四年级的read and write这道题要求学生根据图片写出单词,学生能较好的写出pen,fish,farmer等单词,得分率较高。

五六年级在平时的教学中就注重边新授边积累,在复习阶段,又加强了学生对单词和句子的巩固训练,把所有的重点句型全部罗列出来,再加以讲解、比较。所以rearrange the words 这道题学生做起来就能得心应手。

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篇六 :英语试卷分析报告

六年级第二学期期末英语学习质量测评分析报告

,我校六年级学生共计273人,参加了由矿区统一命题、统一阅卷的期末英语质量检测。总得点数为23415.5分,平均得点数为85.77,达优率为70.71%,达标率97.08%。这次检测主要检查六年级学生一学期以来学习英语的情况,下面将这次测试的情况做以下分析:

一、关于试题

本次测试计10道题,分别是听音选出每句中的关键词、听音选句子、根据所学判断、听音标号、听音填词,图文连线、选词填空、连词成句、情景会话连线、阅读理解。总的来看:

1、注重了基础知识掌握的考查。

2、注重对学生良好学习习惯养成的考查。

3、相对讲,本次试题比较简单,难度不大,面向全体学生。

二、教学情分析:

六(1)班学生中等生居多,学习比较踏实,但是学习不够灵活。由于受腮腺炎的影响,有20个同学休息了半个月,正好错过了三单元的学习,并且由于教师课时有限没有给学生仔细的讲解,只是在总复习阶段粗略的过了一下。在最后阶段下了大力度辅差,使达标率达到了100%,但是没有做好培优和带中工作。由于我才接受了这个年级一年,所以对于习惯的养成还需长时间的培养。

六(2)班学生两极分化比较严重,学生比较聪明,但是总是聪明反被聪明误,对于老师布置的任务不能扎扎实实的完成。有些同学很懒,而且爱投机,有应付的现象,书写很糟糕。而且有个别潜能生太差,并且同样也受到了腮腺炎的影响,在考试的时候才来学校。不过经过我们的共同努力,同样达标率达到了100%。但是就本班的真实水平来说,成绩不够理想。 六(3)班本班由于老师从五年级才接手,对学生不甚了解,在平时的教学中,针对性的对学生进行辅导做的不够。平时的学习中,家庭作业完成情况不好,常常有10人左右不完成。学生学习的态度不端正,还懒于记忆。

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篇七 :Haze weather analysis(雾霾天气分析报告英文版)

Haze weather analysis

Early this year, continuing fog and haze swept most of our country. Fog and haze was breakout frequently, which is why urban atmospheric environment, the health of residents, traffic safety, and agricultural production will have serious repercussions. Besides, the formation of fog and haze is difficult to dissipate.

The haze weather was selected in the first National top ten weather and climate events in 2011.

“Haze” this new word gradually into the public eyes, and has aroused public concern about environmental protection.

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篇八 :英语试卷分析报告

英语试卷分析报告

安定区北川小学

二0一二年元月八日

英语试卷分析报告

郭杰 宋秀花

本次小学三至六年级英语试题难易程度适中,考查内容全面,集中体现了课标对英语教学和学习的总要求。现就本次考试情况做如下分析和总结。

一、试卷分析

1、单词(词组)部分 对单词(词组)的考查,涉及到单词(词组)的音形义等方面,其中词组部分学生失分较多,特别是六年级的试卷上,对“好好休息(have a good rest)”和“卧病在床(ill in bed)”混淆的学生多,也有学生对“发烧(have a fever)和“感冒(have a cold)”不能正确区分,这一方面体现了中英文的语言习惯差异,也反映出我们在英语的教与学方面的不严谨。另外,五年级学生对“名胜古迹(places of interest)”、“of course(当然可以)”等词组没有掌握,错误率100%。

2、句子部分 这部分主要有单项选择、改错、连词成句、补全对话、排列句子、问题和答案的对应选择等题型,做的好的有单项选择、补全对话、排列句子、对应选择,错误最多的是改错题,这道题考查了很多英语语法,如第三人称单数、固定短语、单复数、形容词、冠词、副词及介词的用法,特别是五年级的该题中对“the”的考查,正确率仅为20%;六年级试卷中对“teach”的第三人称单数的考查也很少有人做对。

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