高中生物计算题计算公式归纳

(一）有关蛋白质和核酸计算：[注：肽链数（m）；氨基酸总数（n）；氨基酸平均分子量（a）；氨基酸平均分子量（b）；核苷酸总数（c）；核苷酸平均分子量（d）]。

1．蛋白质（和多肽）：氨基酸经脱水缩合形成多肽，各种元素的质量守恒，其中H、O参与脱水。每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基，多余的氨基和羧基来自R基。

①氨基酸各原子数计算：

C原子数＝R基上C原子数＋2；H原子数＝R基上H原子数＋4；O原子数＝R基上O原子数＋2；N原子数＝R基上N原子数＋1。

②每条肽链游离氨基和羧基至少：各1个；m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少：各m个；

③肽键数＝脱水数（得失水数）＝氨基酸数－肽链数＝n—m ；

④蛋白质由m条多肽链组成：

N原子总数＝肽键总数＋m个氨基数（端）＋R基上氨基数；

＝肽键总数＋氨基总数 ≥ 肽键总数＋m个氨基数（端）；

O原子总数＝肽键总数＋2（m个羧基数（端）＋R基上羧基数）；

＝肽键总数＋2×羧基总数 ≥ 肽键总数＋2m个羧基数（端）；

⑤蛋白质分子量＝氨基酸总分子量—脱水总分子量（—脱氢总原子量）＝na—18（n—m）；

2．蛋白质中氨基酸数目与双链DNA（基因）、mRNA碱基数的计算：

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高中生物计算专题

生物学作为科学的重要分支学科，科学的严密性与定量化是其重要特征。利用数学思想方法定量地研究生物学问题，是生物科学深入发展的标志之一。在高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及到一些计算。因此，在教学中理顺这些数量关系，不仅有利于对有关知识的理解和掌握，同时还能培养学生运用数学知识解决生物学问题的综合能力。现将高中生物常见计算题归类解析： 一.有关蛋白质方面的计算：

1.一个氨基酸中各原子数目的计算： (1)C原子数＝R基团中的C原子数＋2 (2)H原子数＝R基团中的H原子数＋4 (3)O原子数＝R基团中的O原子数＋2 (4)N原子数＝R基团中的N原子数＋1 2.蛋白质中各原子数目的计算：

（1）C原子数＝R基中C原子数+氨基酸个数×2

（2）H原子数＝各氨基酸中H原子的总数-脱水水分子数×2 ＝R基中H原子数+（氨基酸个数+肽链数）×2 （3）O原子数＝各氨基酸中O原子的总数-脱水水分子数 ＝R基上的O原子数+氨基酸个数+肽链数 （4）N原子数＝各氨基酸中N原子的总数 ＝R基上的N原子数+肽键数+肽链数 3. 蛋白质（肽链）中肽键数目(脱水数)的计算： 肽键数＝脱水数＝氨基酸数－肽链数

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高中生物计算题归类解析

中生物多个章节的知识与数学关系密切，在题目设计进行知识考查时，需借助数学方法来解决问题。而且，计算题在近几年的高考试题中逐渐增加，尤其是在单科试卷中。为培养学生应用相关数学知识分析解决生物学问题的能力，真正实现学科内知识的有机结合和跨学科知识的自然整合，现将高中生物常见计算题归类解析：

1．与质白质有关的计算

（1）蛋白质的肽键数=脱去水分子数=氨基酸分子数一肽链数；

（2）蛋白质中至少含有的氨基（-NH₂）数=至少含有羧基（-COOH）数=肽链数；

（3）蛋白质的相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸个数－18×脱去水分子数；

（4）不考虑DNA上的无遗传效应片段、基因的非偏码区、真核细胞基因的内含子等情况时，DNA（基因）中碱基数：信使RNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6:3:1

例1．某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a，控制蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约 （   ）

解析：蛋白质分子量=氨基酸的分子量总和—脱去水分子质量总和。此题关键是求氨基酸个数，由转录、翻译知识可知，基因中碱基数：mRNA碱基数：氨基酸数=6:3:1，故氨基酸数为b/3，失去水分子数为（b/3-n）。

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高中生物考试中的计算问题总结

生物试题中的计算题主要是通过计算考查学生对生物知识的理解程度。高中生物教材中多处涉及计算问题却没有详细的讲解，试题变化多样，所以是学习的难点。突破难点的方法是总结规律。

[高考要点]

蛋白质结构；有丝分裂和减数分裂中DNA、染色体数目变化；光合作用和呼吸作用；植物的胚珠、子房与种子、果实数目；DNA结构和复制、基因控制蛋白质合成、遗传基本规律；基因频率；生态系统的能量流动。

[要点例析]

一、 与蛋白质有关的计算

蛋白质由许多氨基酸分子以脱水缩合方式相互连接而成，即：两个相邻的氨基酸失去一分子水形成一个肽键。一条肽链时，肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－1；多条肽链时，由于肽链之间不是由肽键相连，肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－肽链条数。蛋白质的相对分子质量=氨基酸数×氨基酸平均相对分子量－失去的水分子数×18。蛋白质分子中氨基（羧基）数目=肽链条数+R基中的氨基（羧基）数目。

例题：(20xx年上海高考，30)某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是

A．6 18 B．5 18 C．5 17 D．6 17

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高中生物月考知识考点，搞定高中生物计算

题4大难点

高中生物计算题4大难点

在学习数学的过程中我们会遇到很多的公式，这些公式都很重要，必须牢牢的记住他们，在解题的时候，公式可以说是一把钥匙，没有这把钥匙，这道题你可能永远也解不开。下面让我们一起看一看高考的时候我们可能会遇到哪些公式吧。

1蛋白质结构中的等量关系 蛋白质中氨基酸数目＝肽键数目（即水分子数目）＋ 肽链条数 ＝mRNA（翻译摸板）中的碱基数÷ 3 ＝DNA（相应基因）中的碱基数÷ 6 蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目＝肽链条数； 蛋白质中最多有氨基酸种类为 20 种。

2区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下

①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂；若为偶数，则进入下一步骤；

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②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂；若有，则再看同源染色体的 行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数 第一次分裂；如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝分裂；

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高中生物常见计算题总结

一、有关蛋白质的计算：

二、公式：

3、蛋白质的分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸数－18×水分子数

例1：现有氨基酸600个，其中氨基总数为610个，羧基总数为608个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次为（ ）

A、598,2和2 B、598，12和10 C、599,1和1 D、599,11和9

解析：由条件可以得出R基上的氨基数是10个、羧基数是8个；由前面的公式可得出肽键数=600－2=598；氨基数=2+10=12；羧基数=2+8=10。所以选B。

例2、某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽（如图所示），这些多肽中共有的肽键数为（ ）

A、31 B、32 C、34 D、35 INCLUDEPICTURE "/upload/gz2010/images/1007/25/103500412.JPG" \* MERGEFORMATINET

解析：切去4个丙氨酸后氨基酸总数为35，肽链数为4，所以肽键数为35－4=31。选A。 例3、测得氨基酸的平均分子量为128，又测得胰岛素分子量约为5646，由此推断含有的肽链

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高中生物常见计算题题型解析

常永红（河南省修武县第一中学　　454350）

高中生物涉及的计算题题型主要有以下几类，这些习题能够较好地考查学生对于基本概念原理的理解和应用，笔者下面就这些计算题常规的解题方法和思路归纳如下：

一　有关蛋白质相对分子质量的计算

m个氨基酸组成n条多肽链，则可形成肽键为m-n个，这类题是一种有关蛋白质的常见题型。

例：某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约为（    ）

A    　　　　　　B   

C                 　　　　D　

解析：先根据基因碱基数：mRNA碱基数：氨基酸＝6：3：1，求出该蛋白质的氨基酸个数为2b÷6=b/3。缩合中失去水分子数为b/3-n。蛋白质相对分子量即是所有氨基酸的总质量减去失去的水的质量：

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2011最新高中生物计算题归类解析无敌·

中生物多个章节的知识与数学关系密切，在题目设计进行知识考查时，需借助数学方法来解决问题。而且，计算题在近几年的高考试题中逐渐增加，尤其是在单科试卷中。为培养学生应用相关数学知识分析解决生物学问题的能力，真正实现学科内知识的有机结合和跨学科知识的自然整合，现将高中生物常见计算题归类解析：

1．与质白质有关的计算

（1）蛋白质的肽键数=脱去水分子数=氨基酸分子数一肽链数；

（2）蛋白质中至少含有的氨基（-NH2）数=至少含有羧基（-COOH）数=肽链数；

（3）蛋白质的相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸个数－18×脱去水分子数；

（4）不考虑DNA上的无遗传效应片段、基因的非偏码区、真核细胞基因的内含子等情况时，DNA（基因）中碱基数：信使RNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6:3:1

例1．某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a，控制蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约 （ ）

解析：蛋白质分子量=氨基酸的分子量总和—脱去水分子质量总和。此题关键是求氨基酸个数，由转录、翻译知识可知，基因中碱基数：mRNA碱基数：氨基酸数=6:3:1，故氨基酸数为b/3，失去水分子数为（b/3-n）。

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