多媒体技术与应用

综合设计报告

题 目： 班 级： 0820541 学 号： 24 姓 名： 殷青松 成 绩：

日期： 2011 年 11 月 11 日

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目 录

1综合设计??????????????????????3

1.1综合设计目的与要求???????????????3 2系统分析??????????????????????3

2.1系统开发背景??????????????????3

2.2任务流程????????????????????3 3 系统设计??????????????????????3

3.1功能设计????????????????????3

3.2 系统运行环境和开发工具?????????????3 4 系统实施??????????????????????4 5 系统测试??????????????????????5 6综合设计总结????????????????????6 7参考文献??????????????????????6 2

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什么是多媒体报告

一、教学目标

1、使学生了解多媒体报告的概念。

2、了解多媒体报告的特点和作用。

3、激发学生的学习兴趣。

二、教学重点

1、使学生了解多媒体报告的概念。

2、激发学生的兴趣。

三、教学难点

1、了解多媒体报告的特点和作用。

四、教学准备

1、多媒体教育网。

2、课件——初识多媒体报告.ppt

五、教学时间 一课时

六、教学过程

教学过程

一、 激趣 导入

观看演示文稿

你们看到的画面有什么特点？

它们都是用PowerPoint 2000这个软件制作的，它的中文名字叫“多媒体报告”。今天这堂课，我们就来学习这一内容。

观看课件

回答问题

二、 教学

新课

（一）认识多媒体报告

你做过演讲吗？当你竞选班干部时，或者向同学们介绍你的小发明时，除了精彩的语言和有条理的思维以外，你有没有想过通过绚丽多彩的画面、激扬动听的音乐、生动活泼的动画，甚至电影片段来为你的演讲增色，来打动更多的观众呢？计算机能帮你做到！这就是“多媒体报告”。

（二）多媒体报告的概念

1、多媒体报告又称为演示文稿。一个多媒体报告通常有好多个演示画面，每一个演示画面称为一张幻灯片。幻灯片上包含文字、图片、动画、声音、甚至电影片段。制作多媒体报告的过程，实际上就是对幻灯片制作和修改的过程。 （出示课件）

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多媒体技术应用制作报告 ——红学

年级专业:20xx级电子商务

姓名:张婷

学号:20xx1846074

课程:多媒体技术应用教程

多媒体报告总结

—ppt实践报告

前言：多媒体技术是一门应用前景十分广阔的计算机应用技术吧，目前在多个领域正在发挥着重要的作用。如何使读者了解多媒体技术的由来，熟悉多媒体技术的理论，掌握多媒体技术，进而独立进行多媒体产品的设计和开发，是本报告的主要目标。随着计算机软件、硬件技术的进一步发展计算机的处理能力越来越强，计算机的应用领域得到了进一步拓展，应用需求也大幅度增加，在很大程度上促进了多媒体技术的发展和完善。多媒体技术由当初的单一媒体形式逐渐发展到目前的动画、文字、声音、活动视频图像等多种媒体形式。其中包括：图像处理、动画与视频制作、数字音频处理；数据整理、自定义动画动作路径；photoshop图像处理技术；flash动画制作技术等。

制作步骤：

1.1 幻灯片1制作过程

（1）打开ppt软件，选择“插入/图片/来自文件”，选择一张自己喜欢的图片作为幻灯片1的背景图片。并插入小动画。

（2）选择“插入/文本框/横排文本框”，在文本框1中写入自己的年纪专业（20xx级电子商务。在文本框2中写入作品制作人（制作人：张婷），并选择“插入艺术字”，编辑自己喜欢的艺术字体、颜色等。单击文本框2，右击鼠标，选择“自定义动画”，设置艺术字进入方式。

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学习报告

题目：多媒体技术及其应用

院系： 姓名： 学号： 专业：电子信息工程 年级：2014级 授课教师： 完成日期：20xx年4月

多媒体技术及其应用

一、 前言

1.背景：近年来，多媒体技术得到迅速发展，多媒体系统的应用更以极的渗透进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通讯等等。首先多媒体的运用领域十分广泛，注定了它可在各行各业生根开花，随着计算机的普及，新一代在计算机环境中成长起来的年轻人，已经习惯了这一形式，作为一个有发展眼光的企业，是不会放弃这一未来的消费主体的。其三，由于多媒体信息技术在国外已经非常普及，面对日益国际化的市场，只有跟上国际潮流。

2.意义：教育现代化已经成为对21世纪新挑战强有力的措施，教育现代化不仅仅是强调学生学习知识的能力，也是强调培养学生获取知识的能力，重点是让学生掌握认知的方法，学会发现知识，获取知识，激发学生上网学习兴趣，充分发挥学生的主体作用；

3.目的：随着多媒体的应用越来越广泛，通过现代教育与现代教育思想应 用于现代教学，来提高教育质量和效率，通过网上学习和调查，更好的了解 多媒体应用及其应用，对多媒体有更全面的认识和了解包括媒体的表现形式、 多媒体技术的特征、多媒体数据的特点，多媒体常用元素、多媒体技术的应 用。

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新疆农业职业技术学院

《多媒体技术与应用》

教学实习报告

部   门：信息技术学院

专   业：

班   级：

姓   名：

指导教师：

《多媒体技术与应用》教学实习报告

一、实习时间：

二、实习地点：

三、实习目的：

1、通过实习，使学生加深对所学课程内容的认识、理解、掌握，达到对所学知识、技能系统化、条理化的目的，巩固、提高学习效果。

2、加深对讲授内容的理解，特别是操作技能，必须通过多次上机才能熟练掌握。

3、熟悉所使用的计算机系统的操作方法，了解、熟悉多媒体应用程序开发环境。

四、实习内容及方法：

1、PS操作实习：

在这一部分中，我选择的是第二题中的三个（分别是：2、3、4）：

第2个的操作步骤：新建图层什么的就不说了，将农耕机和老农用套索工具选取到新建的图层中，然后给老农的线稿添加颜色就好，在最后添加文字，添加完文字后用滤镜->扭曲->球面化，在里面进行设置就好。效果图如下：

 

第3个的操作步骤：新建图层，将汽车线稿拖入新建的文档中，然后按照给出的图形颜色对线稿进行润色，在润色过程中用套索工具选取部分颜色进行添加，在添加人体颜色是可以根据自己爱好进行添加。添加隔离墩用套索工具将其从原图上选出后放入新的图层中，其效果图如下：

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1q实验粒子系统

讲授时数：0.5学时。

一、    实验类型

研究创新型实验

二、    实验目的

Ø  通过本实验让学生熟练掌握三维图形程序编写，掌握粒子系统的设计与实现，加深对粒子系统的认识。

Ø  本实验要实现一个基于粒子系统的烟花效果模拟。粒子系统包括：粒子初始化、粒子状态控制、粒子的绘制。

Ø  实现本系统实现之后，学生可以在此基础上进行扩展，例如模拟喷泉效果。喷泉效果的实现包括：粒子颜色保持蓝色，粒子运动受到重力作用。

三、    实验要求

Ø  三维图形绘制工程配置和环境设置。

Ø  粒子系统设计，实现粒子系统的数据结构和管理的设计模式。

Ø  各个粒子位置、颜色计算。

Ø  粒子的绘制。

Ø  提交程序使用手册（可简单到为一个readme文件）。

四、    实验内容

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多媒体教室基本情况报告

全院由现教中心负责维护的多媒体教室现共有50间，分布于B楼、C楼、D楼及汽车楼，分别隶属于各个系部，其中软件系2间，汽车系3间，公课部4间，新能源4间，船舶系5间，建筑系8间，机电系10间，经外系14间，多媒体教室均由各系部教务员负责日常管理工作。 一、学院多媒体教室现状

学院多媒体教室投入运行早，使用频率高，过半数多媒体教室的设备使用已近5年，已达到电子产品的报废年限，现教中心于去年暑假对多媒体教室进行了一次全面维护，本着节约开支的原则，对能修理的设备，尽量修理，对维修成本太高的设备则进行了报废，上一学期共报废2台投影仪。另有19间多媒体教室的电脑主机配置比较低，对正常教学工作产生一定影响，已计划在本学期进行更换（原学院机房用电脑）。由于投影仪价格比较昂贵，更换新机的代价比较大，原则上以修理为主，对维修成本过高的投影仪，则建议报废更换新机。多媒体教室的其他教学设备，如音箱、功放、话筒、视频分配器、中控台等小设备，出现故障后及时联系相关部门，根据流程进行维修，维修速度较快，价格便宜，不易影响教学。

现教中心接手多媒体教室维护工作以来，在日常工作中，发现若干多媒体教

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多媒体通信专业综合实验报告

题目：窄带话音调频发送与接收系统

班级：

组员：

     

学号：

     

目录

一、课程目的.................................................................................................................................................... 1

二、实验要求.................................................................................................................................................... 1

1.基本要求........................................................................................................................................................ 1

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