专业见习、实习总结报告

一个星期的见习很快就结束了。在见习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养，但也有苦涩和教训。那些成功的经历将激励着我将来取得更大的成绩，失败的经历将使我将来做的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。在学校中利用所有可用的条件，进行学习，提高自己的数学教学能力，更新数学教学观点，提高数学教学方面的修养。见习期间，积极完成各项任务要求，认真听取指导老师的指导和意见。

见习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。我们见习的主要目的是为了开阔视野、拓宽知识面、提高学习效率，加深对小学数学教学情况的了解，提高自身对学校管理工作的认识以及自身师范技能。这是一个一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼的舞台。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，让我们对自己的所学专业有了更进一步的认识和了解，使同学们加深了对数学教学等知识地理解，也让同学们对新课改和小学数学教学有了新的认识，同时为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

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数学专业就业方向

认知实习报告

学院：理学院     专业： 数学与应用数学   

班级：数学122   学号：201212010215

学生姓名：    拓林芳

实习学期：    大一第二学期  

第一章 绪论

一、实习意义

1、可以巩固、联系、充实、加深、扩大我们所学知识基础理论和专业知识。

2、可以提高运用所学知识，解决实际问题的能力。

3、可以提高创新能力，并能正确地将独创精神与科学态度相结合。

4、可以让我们从实习中养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风

实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。学习工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。 认识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对数学与应用数学专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。

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见习报告

见习时间：3月7号与8号

见习学校：三明第三中学

见习班级：初一（9）、（11）班、初二（4）、（8）班

指导老师：陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师

见习内容：数学课堂教学、教师教学、学生上课

见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确今后的学习目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。此次活动为我们提供了一个亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。

前言

见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

见习过程

于20xx年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪同下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。在教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和程建老师的四节数学课。

陈文兆老师的课讲的是：分式加减（2）。陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。之后，陈老师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答给予点评。当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个知识点：最简公分母的学习。让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式表示，这三点来寻找最简公分母，再以练习来检验学生掌握与否。陈老师就较难问题进行分析讲解。接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，

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毕业实习报告

学院名称

专业班级

学生姓名

学号 数学与系统科学学院 数学与应用数学11级1班 吕文舜 201101051214

李艳 指导教师

二O一五年四月

评 定 意 见

毕业实习成绩： 指导教师对毕业实习的评语：

毕业实习指导小组的评定意见：

指导教师（签章）：日 教学院长（签章）：系主任（签章）： 年

毕业实习报告

吕文舜 数学与应用数学11级1班

实习地点：山东科技大学

实习时间：20xx年3月9日～3月22日

实习目的：

本次实习是在专业基础课和部分专业课的基础上，为应用数学专业的学生开设的实践性学习环节，旨在通过该实习，拓宽我们的知识面，培养我们分析问题和解决问题的能力和创新意识，增强我们综合运用知识的能力，为从事毕业设计及毕业后继续深造奠定必要的实践基础，进一步增强我们的竞争能力。 实习内容：

最优化理论与方法是我很感兴趣的一个主题，也是我研究生阶段想要做的科研方向，所以我选择最优化理论与方法，这样既可以巩固本科阶段的学习，尤其是运筹学学习的成果，又可以加深对最优化理论与方法的理解，对后继阶段的学习也大有裨益。

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见习报告

见习时间：3月7号与8号

见习学校：三明第三中学

见习班级：初一（9）、（11）班、初二（4）、（8）班

指导老师：陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师

见习内容：数学课堂教学、教师教学、学生上课

见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确今后的学习目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。此次活动为我们提供了一个亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。

前言

见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

见习过程

于20xx年x月x日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪同下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。在教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和程建老师的四节数学课。

陈文兆老师的课讲的是：分式加减（2）。陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。之后，陈老师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答给予点评。当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个知识点：最简公分母的学习。让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式表示，这三点来寻找最简公分母，再以练习来检验学生掌握与否。陈老师就较难问题进行分析讲解。接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，

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毕业实习报告

二〇##年三月

评定意见

毕业实习成绩：         

指导教师对毕业实习的评语：

                                 指导教师（签章）：        

2014年 3  月  26  日

毕业实习指导小组的评定意见：

                                 教学院长（签章）：          

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教育实习总结报告

专业 数学与应用数学 学号 XXXXXX 姓名 XXX

实习学校：桂林市兴安县第二中学

实习时间：35天（20xx.10.08-20xx.11.12）

指导教师：XXXX、XXXX

指导班主任：XXXX

实习生：XXXXX

实习班级：高110班

实习内容：高一数学教师、实习班主任

实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——兴安县第二中学。让我根本没有想到的是，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

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教育实习总结

我于20xx年10月8日来到宝鸡市陇县城关镇中学实习，我们是早上去的，刚去的时候，学生们在进行期中考试，校领导们带我们去了宿舍，安排了我们的住宿，下午收拾好自己的宿舍后，学校就给我们开了实习生例会，介绍了每位同学的指导教师和指导班主任。我被分在七年级（一）班进行实习，班主任是位人比较随和的女老师，老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，我带着紧张的情绪，很期待明天和同学们的相识。第二天早上我和班主任一起进入教室，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的数学实习老师，实习生活就从今天开始了。

我们这个数学与应用数学专业面向的就是中、小学数学教学工作。教育实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：

（一） 课堂教学工作：

（1） 听课

刚开始，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习数学老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

（2）上课

刚开始，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进，可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可还是由于紧张出现了问题，但指导教师保老师对我很是照顾，非常有耐心指导我，每个细节都指导的很仔细。指导我如何备课，指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，怎样运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在得到学生与老师的鼓励后，我逐渐熟悉并顺其自然去讲课。在下课后，请指导老师指导，点评。从讲课声音、语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。而我在教态方面和语言方面存在的小问题，使我感到教师工作的确是一件非常细致的工作。

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