课题研究成果报告书

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XXX单位

科学研究与技术开发项目科技

成果报告

项 目 名 称：

项目负责人 ：

项目参加人 ：

所 在 单 位：

项目研究起止期限： 200 年 月至200

年 月

目 录

目 录 .................................................................... ... ... .............................................. 2

一、立项背景 ................................................................................................................... 3

二、技术路线 ................................................................................................................... 3

三、主要研究内容及进展 ............................................................................................... 3

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用于企业技术开发费加计扣除

研究开发项目的效用情况说明、研究成果报告等资料的证明材料之一。

XXXX有限公司

研究开发项目研究成果报告

项目名称：       XXXX      

编    制：          XXX               

日    期：         XXX          

一、项目概况

。

二、项目实施情况：

1、执行期

2、达成的技术指标与参数

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地研院科研项目成果报告编写格式规范

（2013版）

1 总述

1.1 为了统一科研项目成果的撰写和编排格式，便利存档、加工、检索和交流。参照《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB 7713-87）和《石油天然气勘探与开发地质成果报告编制要求》（Q/SH 0166-2008），根据中石化科技开发部新的要求，以及《江苏油田商业秘密保护规定》（苏油密〔2013〕3号）要求，结合地研院的实际情况，特制定本格式规范。

1.2 凡列入地研院科技进步计划的项目，以及提交鉴定（评定）和奖励的科技成果，在申请验收、鉴定（评定）和奖励时，均按照本格式规范提交报告。未通过报告形式审查的项目或成果，不得进入后期程序。

1.3 本格式规范包括报告的前置部分、主体部分和附录，以及附件和审批文件的编制要求。

2 前置部分

2.1 封面

2.1.1 封面是报告的外表面，格式见附录中式样1。

2.1.2  下列情况可以有副题名：
　　a. 题名语意未尽，用副题名补充说明报告中的特定内容。

b. 报告分册印刷，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容。

2.1.3 对副题名的字体、字号和位置等要求等同于报告题名。

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江西省中小学教育教学课题研究成果

结 项 报 告 书

课题名称 《新课标下初中数学课堂实施“问题探究教学”的研究与应用》

课题立项编号 BB09-031

课题类别 中学数学

课题负责人 邱 至 悠

所在单位 江西省上犹县油石中学

通讯地址 江西省上犹县油石中学

电 话（办）0797—（手机）

邮 编 341201

E—MAIL

填表日期 20## 年 7 月 28 日

江西省教育厅课题基地办印制

填 表 说 明

1、本表请打印填表，也可用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。

2、本表须填写一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

3、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

4、江西省教育厅课题基地办地址：南昌市洪都北大道96号，邮编：330046联系电话：，传真：。

一、基本情况

二、研究成果简介

三、课题研究总结报告

四、课题研究成果目录

五、所在单位审核意见

五、设区市教育局教研室（课题办）审核意见

六、专家结题审核意见

七、江西省教育厅课题基地办意见

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局科研项目成果报告编写格式要求

1　报告组成、编排次序

项目成果报告的组成一般可分成报告正文、附图、附表和附件四个部分。

1.1　报告正文的编排次序

① 封面、题名页；

② 正文目录、附图目录、附表目录、附件目录；

③ 正文主体部分、参考文献表；

④ 附图、附表、附件（与报告正文同装一册时）；

1.2　页码编排

① 报告封面、题名页、目录部分不编页码；

② 报告正文页码编排从正文主体部分开始，到参考文献表结束；

③ 报告附图、附表、附件的页码均须各自独立编排。

2　报告格式

2.1　页面设置

报告正文用A4纸张印制。

页边距：上25.4 mm 、下25.4 mm 、左34.2 mm 、右29.2 mm ；

页眉：15 mm ；页脚：17.5 mm ；

方向：纵向。

页面设置参见§2.5 报告正文中“报告正文样例”。

2.2　报告封面

报告名称：  小一号黑体，加粗，单倍行距，段后1行，居中；

报告副题名：二号黑体，加粗，单倍行距，段后1行，居中。

单位名称：  三号仿宋体，加粗，单倍行距，段后1行，居中；。

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“网格化管理 团队式服务”

促学校科研快发展

成果报告书

“网格化管理 团队式服务”促学校科研快发展

一、思路来源

“网格化管理、组团式服务”简单地说就是在不改变乡镇（街道）、社区（村）格局的前提下，以尊重传统、着眼发展、便于服务和管理为原则，以自然村和相对集中居住区域为基础，以家庭为基本单位，将100到150户家庭划定为一个网格，对应每一个网格内的群众，设置服务团队，通过整合公共服务资源，对网格内的居民进行多元化、精细化、个性化服务。这一新模式带来的变化，被专家形象地概括为：每一寸土地都有人管理，每一户人家都有人服务。这是浙江舟山社会管理的经验。

当我们从报纸、电视等各种媒体上看到一个一个鲜活的成功案例时，眼睛不禁一亮，甚至怦然心动。既然社会化管理可以这样实施，这样卓有成效，那么我们的学校管理，科研管理是不是也一样，可以借用这块“他山之石”呢？

二、操作策略

我校现有8个教学班，学生数 282 人，教职工 21人，是一所偏僻的农村小学。无论是在教学、德育、安全，还是在教科研方面都缺少管理经验，特别是小课题研究在全校推广后，点多面广，如何跟进管理成了一个非常棘手的现实问题。由此，我校开始实施管理创新，小课题研究实行“网格化管理、组团式服务”模式。

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科研项目总结报告

项目来源：

项目名称：

项目负责人：

起止时间：

填报日期：

新疆医科大学科研开发处

一九九六年制

研究总结报告

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结题简表

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结题简表填写说明

1、  简表内容必须逐项认真填写。

2、  填入表中的各项内容或数据，必须是该项目计划实施期间所取得的结果。

3、  研究工作总结摘要应可供发表使用，填写时应全面反映研究工作总结的内容，文字表述要易被有科学知识的读者理解。

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